名師工作室個人成長計劃

1、第28頁 共28頁名師工作室個人成長方案 以下范文由整理推薦，。假如下面的范文沒有適宜的，您可以通過企業(yè)QQ：400012855或者寫作 聯(lián)絡我們，我們將為您提供高質(zhì)量的原創(chuàng)文章寫作效勞篇一*年我有幸成為*老師名師工作室的成員，在這難得的時機里，我希望在導師的指導下，刻苦鉆研，使自己在教育教學上有所獲。為了使自己在原有根底上繼續(xù)得到開展，下面結(jié)合自己的實際情況，擬定個人開展成長方案：一、指導思想根據(jù) *老師名師工作室施行方案相關(guān)要求為總的指導思想，認真履行工作室學員的義務，落實和貫徹工作室開展目的，并以各種活動為契機，力爭做到兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓、工作，努力進步自身教育教學程度，不斷增強自身才

2、能和專業(yè)素養(yǎng)。二、自我分析p 從事語文教學工作已有8個年頭，作為一名青年老師，我有著飽滿的熱情和精力，有著吃苦耐勞的品質(zhì)，并容易接近學生；有一定教學經(jīng)歷的積累。但在語文專業(yè)理論儲藏方面有所欠缺，并且沒能更好的把理論與理論聯(lián)絡起來，在教學科研上，對教育教學理論鉆研不深。三、詳細方案1、通過聽名師上課，成員間互相聽課、評課、上課，汲取更多的教學經(jīng)歷，進步教學才能。2、觀摩學習優(yōu)秀的教學實錄和精彩課例，進步自己的教學藝術(shù)。3、加強理論學習。閱讀教育教學理論方面的書籍，爭取每年閱讀至少三本教育教學理論專著，認真做好讀書筆記，撰寫心得體會，進展內(nèi)部交流。4、定期參加名師工作室讀書匯報會，交流讀書心得，共

3、同促進，互相進步。5、積極承當學校公開課，每學期承當一次組內(nèi)或校級以上的公開課教學及其它展示任務，鍛煉自己業(yè)務才能，并做好課后反思。6、爭取每月進展教學反思，并積極撰寫教育教學案例。7、積極參加各級各類的比賽，爭取鍛煉時機，在理論中不斷進步自己的教學才能。8、參加名師工作室的博客和QQ群，利用網(wǎng)絡平臺進展交流、研討。做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性開展總結(jié)。9、認真學習信息技術(shù)知識，利用網(wǎng)絡平臺理解教育教學前沿信息。10、認真開展課題研究，多向*老師請教，通過課題研究深化鉆研教學理論，總結(jié)教學規(guī)律，撰寫教學論文。我會抓住這個難得的學習時機，多多參與，勇于承當，盡快進步自己的教育教學程度。爭

4、取盡早成長為一名優(yōu)秀的語文老師。篇二學藝界有這樣一句話：一天不練功自己知道，兩天不練功老師知道，三天不練功所有人都知道當我和這句話不期而遇的時候，竟然引起了自己深深地思索是的，假如用這句話來拷問自己的“教學功”，那真是非常慚愧了！說起我在教學之余的“練功”，最刻苦莫過于一兩年前參加各種賽教活動的準備過程。自此之后，一天，兩天，很多天每天重復著相似的教學生活，機械得近乎麻木。偶爾間驚醒是不是該勤于教育隨筆？是不是應寫些教育論文？是不是要常研讀課標理念？每當這樣的想法降臨，總是有百般理由來自我撫慰，任惰性吞噬每一個來之不易的教育靈感就在這樣糾結(jié)著但生活并仍然如舊的時候，我有幸能參加了“范曉蘭名師工

5、作室”。與其說這是一場令我熱血沸騰的相遇，不如說這就是開啟我今后教學“練功”最重要的一步了！能成為范曉蘭名師工作室的一員，我覺得于自己而言不僅僅是一種鞭策，更是專業(yè)的引領(lǐng)和帶動。這個學習平臺來之不易，我要倍加珍惜這樣珍貴的學習時機，從2022年3月至2022年1月，力爭在范曉蘭名師工作室關(guān)于開展課外閱讀指導課“一主兩翼 三位一體”的施行方案和團隊協(xié)作活動中學有所獲。一個人成長方案指導思想：在范曉蘭老師的引領(lǐng)下，我要進一步落實理論與理論結(jié)合、自學與互助結(jié)合、學習與應用結(jié)合、反思與提升結(jié)合，堅守與創(chuàng)新結(jié)合，緊跟這一支師德高尚、學科造詣深沉、業(yè)務技能精湛的名師隊伍。在工作室這個研究的平臺上，汲取示范

6、的營養(yǎng)，讓名師工作室的每一項學習活動都成為自己成長的“加速器”，借助名師和骨干老師的“孵化器”，把握教育教學改革的“推進器”，讓自己不斷進步。 在這一年間，堅持落實工作室宗旨用閱讀指導造福學生，探究創(chuàng)新傳承文化。二個人開展目的：1.把握工作室名師引領(lǐng)的絕好時機，結(jié)合個人實際，成功開展課外閱讀指導教學理論和研究。2.積極參與每一次學習研討活動，認真學習，大膽理論，在教學過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)歷，形成自己的教學風格與特色。3.積極爭取名師工作室的各項培訓活動，勤交流，樂于合作，更好地完成工作室的課題研究任務。4.努力提升自己的教學才能和研討才能，尤其是在課外閱讀課方面爭取獲得一定的科研成果

7、。5.潛心學習，不斷提升自身的專業(yè)程度。合理規(guī)劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，成為具有終身學習和創(chuàng)新才能的特色老師。三個人開展方案落實方案：1.端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。參加工作室后，借助這個時機，為自己沖電，不斷豐富自己的學識。廣泛閱讀教育書籍，親密關(guān)注教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記、讀書心得，努力提升自身的教育教學理論程度。2.積極研讀工作室贈送的書籍，學思結(jié)合，做好摘抄，記錄心得，及時上傳工作室博客，堅持更新博客，按時上傳教學隨筆。3.樂于考慮，勤于鉆研，按時上傳個人教學設計、反思、方案、教育隨筆、教學論文等科研成果，在課堂理論和名師引領(lǐng)帶動下培養(yǎng)和鍛煉自己獨立的科研才能。4

8、. 要牢牢把握住這一年的培訓時機，做好階段總結(jié)，在范曉蘭老師和各位名師的指導與幫助下，努力在論文撰寫、公開課和課題研究方面獲得新的進步！5.認真準備好工作室的一節(jié)群文閱讀開課，力爭做到從意識到行動上增強自己與團隊協(xié)作的才能，有效發(fā)揮名師工作室的示范和引領(lǐng)作用。置身于這個優(yōu)秀的團隊，我要加倍努力，落實方案，在范曉蘭名師工作室幸福成長！篇三一、自我情況分析p 剛剛步入工作崗位，一切于我而言只能用一個“亂”字來概括。第一次接觸初中課本，對于課本的重難點的把握不到位，對于中考的考點掌握不全面，每次備課完全借助于教案，時常會有自己的想法，但由于經(jīng)歷缺乏，更多時候會選擇相信教案，因此經(jīng)常會出現(xiàn)思路有些混亂

9、的現(xiàn)象，每次備課一定會經(jīng)歷糾結(jié)、自我說服、自我否認再到自我肯定這樣的過程。同時自己又擔任了班主任一職，一切都是第一次，手忙腳亂，不知所措，有的時候很想靜靜的坐下來充分的準備或總結(jié)一堂課，但經(jīng)常是方案趕不上變化快。除此之外，工作的環(huán)境相對閉塞，學校內(nèi)部的教研活動較少，且與外校的交流時機很少，很多時候是摸著石頭過河，感到很無助。二、總體規(guī)劃1、熟悉課文與考試大綱，脫離教案，敢于提出并證實自己的觀點與想法，爭取做到素讀文本。2、學會有效的聽、評課。3、以正確、積極的態(tài)度面對公開課，努力做到敢上公開課，愿上公開課，享受公開課。4、逐漸培養(yǎng)自己的情懷和積極樂觀的生活態(tài)度。三、自我階段性規(guī)劃1、*年3月7

10、月1努力適應工作室的學習生活，協(xié)調(diào)好工作室的工作和學校內(nèi)部的工作，到達做事有條理，將交作業(yè)的時間每次提早一點點。2在工作室內(nèi)認真學習、認真做筆記，學習如何有效的進展聽課和評課，取長補短，并將所學的新思想、新理念、新方法融入到日常教學中。3爭取在工作室內(nèi)能開口發(fā)言，英勇的表達自己的想法。篇四本人任教小學語文和思品學科，*市語文學科帶頭人。為了加強自身專業(yè)的進步，特參加我校名師工作室。本人將遵從工作室的要求，結(jié)合個人專業(yè)成長方案，通過有目的、有方案、有組織、有層次的研修和錘煉，向具有先進教育理念、精湛專業(yè)技能的專家型名師邁出堅實的一步。結(jié)合個人實際，特制定個人開展規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析p 1、自然

11、情況分析p ：參加工作25年，在語文教學中積累一定的教育教學經(jīng)歷，可以靈敏駕馭小學語文知識構(gòu)造，在學科教學中屬于骨干力量，具有引領(lǐng)和指導年輕老師專業(yè)開展的才能。2、優(yōu)勢分析p ：熱愛本職工作，認真貫徹黨的教育方針政策，嚴格遵守老師職業(yè)道德標準。在教學中發(fā)揮典范作用，被校評為畢業(yè)班優(yōu)秀老師。教學中做到以學生為中心，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)自主學習才能和自我開展的才能，落實素質(zhì)教育。重視學困生轉(zhuǎn)化工作，積極改變評價方式，形成了獨特的教學風格。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺進展教學，不斷追求高效課堂。3、存在的問題：在教學中，閱讀教育教學理論書籍不夠。專業(yè)閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠廣泛，教育教學理論學習浮于外表

12、，雖有一定的考慮，還缺乏深化鉆研的才能與精神。只有大面積的閱讀才能進步自己的理論程度，才能更好地指導自己的教學工作。教學工作中研究程度有待進步。在研究中促進自己教學程度的進步，在研究中拓展自己視野，進步自身的素質(zhì)。二、開展目的1、以參加名師工作室為契機，努力提升自身的教育理論程度，吸收先進的教育理念和科學的前沿知識，豐富自己的學識，拓寬自己的專業(yè)知識，更新自己的教育理念。2、伴隨著名師工作室的學習和詳細理論工作，努力提升自己的教育理論程度和理論工作才能，在理論和理論層面上有新的打破。3、樂于做學生的合作伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲，努力造就自己成為名師型的老師。4、認真履行老師職責

13、，發(fā)揮學科帶頭人的引領(lǐng)和輻射的作用，積極投身教學的課程改革中，勇于開拓、勇于創(chuàng)新，樂于奉獻，帶著和指導培養(yǎng)青年老師、骨干老師加強學習和研究，共同進步教育、教學程度，進步教學質(zhì)量。三、主要工作第一階段：*年9月-2022年9月1、根據(jù)自身情況和開展?jié)摿Γ贫▊€人三年開展規(guī)劃，確定自己的努力方向。2、圍繞專業(yè)開展，認真閱讀教育教學書刊。先后研讀了大教學論、構(gòu)建理想課堂等書籍。3、聽優(yōu)秀老師講課不少于60節(jié)，邊聽邊反思自己教學行為。4、積極參加學校、區(qū)、市課題研究申報工作。5、認真撰寫教育教學論文。第二階段：2022年9月-2022年9月1、進展好書分享活動，和學生、同事交流讀書體會，讀書心得，推薦

14、好書。2、自己在校上好公開課、示范課。與同學科老師積極開展教學研究。3、進展課題研究，做好課題研究記錄，寫好研究小結(jié)和研究報告。第三階段：2022年9月-*年9月1、讓讀書和寫作成為自己的習慣。2、上好學科示范課。3、把課題研究和學科教學嚴密結(jié)合。4、培養(yǎng)青年老師成為骨干老師。篇五以自己名字命名的美術(shù)工作室成立了，作為領(lǐng)銜人的我是何等的沖動和惶恐，作為名師我有什么？會什么？要帶著工作室成員三年內(nèi)做什么？到達什么目的？有幸參與*年9月23的*“第十一屆全國中小學名師工作室創(chuàng)新與開展聯(lián)盟首屆年會”，讓我這初出茅廬見證了團隊研修的無限潛力和宏大能量。隨著工作室整體規(guī)劃的制定、解讀。我對工作室的工作開

15、展方向、目的任務有了明確的規(guī)劃和大致脈絡。重新審視了一番自己，堅決信心揚長避短，向著心中的方向和工作室7位成員一道攜手前進。一、自我狀態(tài)分析p 1優(yōu)勢：專業(yè)方面有一定特長。*年師范美術(shù)專業(yè)畢業(yè)后參加工作，素描、色彩、油畫一直沒有放下，只要學科有參賽活動都會積極備戰(zhàn)，抓緊時間練習。收獲張張證書的同時也進步了自己的專業(yè)技能。*年開場拜師自修寫意國畫，每年的寫生活動都能珍惜時間，畫一定量的作品，積累藝術(shù)素材。美術(shù)課堂教學經(jīng)歷豐富，不怕吃苦、喜歡研究課堂生成問題，面對問題能積極反思尋找有效解決途徑；平時愛好寫作的我，寫有為數(shù)不少的課堂教學反思、教育故事。在工作的間隙，我還喜歡從書本和網(wǎng)絡中尋找名家名段

16、來學習，來考慮，來指導并不斷完善自己的教育教學工作，并愿意將自己的體會經(jīng)歷分享給更多的同仁。2缺乏：我從事美術(shù)教學工作_年，但畢竟師范畢業(yè)學歷起點較低，又感性十足，個人教學風格不明顯也沒有形成教學主張；課堂經(jīng)歷積累的同時，也深感知識面太窄需要及時充電；在單位單兵作戰(zhàn)，使得課堂研究缺乏共性和廣度；沒有管理人的經(jīng)歷，面對工作室成員擔憂才能有限，影響工作室整體開展。而這些，正在成為我專業(yè)化成長的瓶頸。二、個人開展規(guī)劃1作為名師結(jié)合個人實際，深化學習形成教學風格類書籍，凝練教學主張理論導向。2回到課堂中結(jié)合理論多考慮，敢理論將平時浮于外表的課堂現(xiàn)象積淀到一個新的層次。要有思想的上課，想深、想透、想出深

17、度理論研究。3圍繞“強化圖文識讀，培養(yǎng)學生審美判斷和創(chuàng)意理論才能”的工作室研修主題申報課題工程研究課題驅(qū)動。4帶著團隊以三年為周期，圍繞名師成名的演繹途徑帶動成員給自己樹立一面旗幟。幫助他們由內(nèi)而外概括自己的教育特點，啟發(fā)他們琢磨、積淀，找到那個可以概括自己特色的旗幟。5.幫助別人的同時也成就了一個新的自我，三年時間后脫胎換骨，成為有經(jīng)歷有舞臺有學生喜歡有獨特風格的經(jīng)歷型名師。三、專業(yè)開展設想1理論引領(lǐng)目的。美術(shù)學科有其特殊性，圍繞美術(shù)學科五大核心素養(yǎng)中的“圖文識讀”這一根本素養(yǎng)結(jié)合個人課堂教學特色或短板進展理論學習。我將組織工作室全員學習老師如何做課題有效處理學生問題的25個心理學智慧看懂孩

18、子的畫讀懂孩子的心等書籍。骨干名老師一丘平臺圖文美術(shù)教學主張與考慮，針對中青年老師有效備課、上課、聽課、評課認真做好學習筆記，深化反思課堂教學。有方案有選擇地閱讀、并借此開闊視野，只有抓住學科教學的精神特質(zhì)，才能真正在課堂彰顯對學生開展的價值。每學年進展一次讀書交流和分享活動。和大家一起交流讀書心得畢竟，多一個人，就會多一個視角，多一種碰撞，多一層驚喜！2注重課堂理論課堂教學方面：對照工作室三年總體開展規(guī)劃，保證為工作室成員創(chuàng)造時機，開展“創(chuàng)課秀”活動，回歸到課堂，結(jié)合階段收獲，呈現(xiàn)一節(jié)“嘗試創(chuàng)新”課集中研討匯報，引導成員超越自我。每位成員每學期至少上一次公開課，邀請美術(shù)教研員和全體工作室成員

19、參與研課、磨課，細化課堂語言，認真聽取大家的指導和改良意見，通過行動研究不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進而提升個人的課堂教學才能，促進成員整體課堂才能形成教學機智，爭取早日形成頗具特色的個人教學風格。3豐富研修活動專業(yè)方面：堅持“月聚”促進成員思想碰撞。我方案每年至少聘請一位專業(yè)畫家開展專業(yè)才能提升培訓；*年將聘請通化市著名花鳥畫家李亞君老師為成員分別就寫意花鳥和工筆花鳥畫進展輔導；假期上交四尺斗方一幅。2022年邀請通化市油畫家劉萬里老師做油畫創(chuàng)作輔導。同時開展一次戶外寫生活動，進展藝術(shù)摹寫和現(xiàn)場創(chuàng)作?；顒油戤吅笊辖粌煞髌贰?022年工作室成員承當專長培訓任務。開展“同伴互助、師師互培”的新形式

20、，到達藝無止境、學無止境。藝術(shù)提升年籌備“與美同行、藝潤人生”姜波名師工作室?guī)熒囆g(shù)作品展?？蒲蟹矫妫悍e極申報課題，各工作室成員承當子課題，所在學校為實驗校通過同伴同行，基于美術(shù)課堂教學的理論研究是工作室品質(zhì)提升的基石，開展課題研究，注重課堂反思每學期上交一篇論文案例并在市級以上報刊發(fā)表。腳踏實地做好詳細的研究工作，通過對課題的深化研究，深化自己的認識，積累課題研究經(jīng)歷，培養(yǎng)自己的課題研究才能，生成研修經(jīng)歷。4凸顯示范引領(lǐng)。我擬通過講座、師徒結(jié)對等活動把在名師工作室中學到的珍貴經(jīng)歷與同行分享，發(fā)揮名師效勞帶動作用，為我區(qū)的小學美術(shù)教育事業(yè)的開展做出自己的奉獻。四、個人能做之事1 我的工作室我做

21、主。將姜波名師工作室打造成“成員業(yè)務提升的加油站”。為東昌區(qū)小學美術(shù)培養(yǎng)一支“教學研究的小分隊”。將短期活動與長期目的相結(jié)合。進步活動質(zhì)量，激發(fā)成員的主動性和積極性，學會“借力”。在接下來的三年里，專業(yè)提升我是徒弟；課堂教學研究我是同伴，美術(shù)課堂上我是主角。2.網(wǎng)絡平臺管理。因為喜歡寫作，所以開有自己的新浪博客。以吉林省中小學老師研修網(wǎng)注冊的的小學美術(shù)姜波名師工作室網(wǎng)站為研究交流平臺，工作室團隊以開展公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用，推動我區(qū)的美術(shù)教學再上新臺階。注重并加強與各成員的聯(lián)絡交流，及時搜集他們的最新研究資料，并第一時間上傳。努力為工作室成員搭建理論

22、學習、教學設計、行為反省、自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)的合作平臺。是我們姜波美術(shù)名師工作室的奮斗目的。揚帆遠航之路上充滿了荊棘和坎坷，三年研修之路轉(zhuǎn)眼而過，不忘初心，攜手同行！用勤奮和堅持描繪個性課堂，期待三年后不一樣的自我。篇六*年8月，本人有幸參加了*名師工作室，成為這個團隊中的一員，是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。我要以此為契機，加強教育教學理論學習，虛心承受工作室領(lǐng)銜人的指導，踏實工作，深化研究，鉆研新教材，開展課題研究，探究有效教學方法，培養(yǎng)青年老師，積極參加工作室交流研討活動，解答教學疑難問題，學習傳播教研教改信息。發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專業(yè)知識和理論程

23、度及教學程度，促進自我的成長開展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個人實際，特制定個人開展規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析p 1所處的專業(yè)開展階段：成長期1教育觀念我熱愛教育事業(yè)，有著很強的上進心和責任心。在工作中，孜孜不倦，樂于學習，并敢于承受新穎事物，有一定的創(chuàng)新精神。強烈的事業(yè)心和責任心，驅(qū)使自己在教學的路上銳意進取，不斷前行。2教育教學才能和專業(yè)根底知識從事小學數(shù)學教學二十五年，教學過程中積累了一定的經(jīng)歷和體會。根本功扎實，可以勝任小學中高段數(shù)學教學工作。在工作中，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能積極參加教育科研活動，并具有較強的科研意識，和教學探究精神。3理論技能教學中，能做

24、到認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。平時努力鉆研課堂教學理論經(jīng)歷，努力增強上課技能，注意調(diào)動學生的積極性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。既注重知識的積累又關(guān)注學習習慣的培養(yǎng)、才能的進步。4科研程度可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈敏有效地為教學效勞。積累了一定的教學經(jīng)歷，也樂意承受新事物和新觀點，本人參與的市級課題指導預習聯(lián)動教學，促進學生自主學習已于*年結(jié)題，并榮獲科研成果一等獎，參與的省課題縣級課題指導預習聯(lián)動教學，進步自主學習才能的研究正在進展中。此外，有多篇教學論文和教學案例在省市級教學成果評賽中獲獎，具備一定的教育科研才能。因此，我認為

25、本人目前正處于個人專業(yè)開展的成長期。2專業(yè)開展的優(yōu)勢與缺乏1優(yōu)勢分析p ：為人樸實誠懇，謙虛慎重，工作中踏踏實實，勤學善思。工作態(tài)度積極，可以主動承當各類教學活動。長期從事一線工作，教學功底扎實，業(yè)務才能強。在教學中堅持“以人為本、在理論中育人”的理念，盡可能多的為學生創(chuàng)造一切參與理論交流的時機。重視青年老師的培養(yǎng)與指導工作。教科研意識強，具有較強的理論和研究才能。2缺乏分析p ：缺乏新型教學理論知識，尤其對先進根底教育理念缺乏理解和認知。自身學科的知識儲藏急需及時更新、提升，在技能方面缺乏培訓，不能緊跟如今的教育教學開展形勢。疏于動筆，沒有及時把一些好的教育教學素材記錄下來。在課堂教學方面，

26、雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。教科研才能有待進一步進步，雖參與過省、市級課題的研究工作，但對于課題研究的系統(tǒng)知識領(lǐng)會欠缺，因此操作不夠標準。二、個人開展目的：從以人為本的理念出發(fā)，通過不斷學習、理論、反思、總結(jié)，改良自己的課堂教學，努力形成自己樸實無華的教學風格和教學特色。掌握最新教學理念和方法，在課堂理論中努力進步駕馭課堂才能和親和力。積極參加教育科研活動，不斷提升自身科研才能，進步教學研究程度，努力成為學者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型老師。三、落實措施：為實現(xiàn)以上開展目的，本人為自己擬定以下措施：第一階段：*年

27、2022年深化學習 全面提升1、以“*名師工作室”為個人成長和開展的平臺，認真學習工作室的章程，嚴格執(zhí)行工作室方案，積極參與工作室的各項活動，主動與工作室的成員交流研討，不斷進步個人整體素養(yǎng)。2、充實自我，學而不厭。注重知識積累，以自學為主，定期閱讀各級教育報刊和書籍如：給老師的建議、冷冉教育文集、課程標準解讀、現(xiàn)代老師心理素質(zhì)拓寬閱讀視野，認真做好各類讀書筆記，及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得。3、聽優(yōu)秀老師的課不少于60節(jié)，取其之長，補己之短。成員之間進展聽、評課活動后，及時撰寫教學設計和反思稿； 第二階段：2022年2022年扎根課堂 引領(lǐng)輻射1、以校

28、為本，聚焦課堂。按照理論與理論相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，把先進的教育理念浸透和輻射到自己的教學中，從而促進教育教學質(zhì)量的進步，形成個人的教學風格和特色，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、充分發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射作用。嚴格要求自己，積極投入到各級主管部門的教學活動中去，主動承當公開課、送教下鄉(xiāng)及青年老師的培養(yǎng)任務，把培養(yǎng)一批青年老師，進步一個學校質(zhì)量作為奮斗目的，為一方土地造福，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民老師。第三階段2022年2022年 鉆研課題 引領(lǐng)教學1、努力進步自己的教科研程度，培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研才能。以教育科研為龍頭，營造研究氣氛，以課題研究為抓手，

29、進展研討活動，落實理論研究，每學期至少完成1篇教育教學案例或高質(zhì)量的論文，爭取在省級以上雜志上發(fā)表。積極改良自己的教學方法，力請教學上有所打破。促進自己成為研究型老師，加速自己的成長。2、認真學習信息技術(shù)知識，進一步進步制作教學課件和網(wǎng)頁制作程度，利用網(wǎng)絡搜集有關(guān)的教育教學信息，幫助自己進步教育教學才能?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”。做學習型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的老師是我個人的終極開展目的。想到達這個目的，成為無愧于新時代的優(yōu)秀老師，就必須自覺地投入到教育教學研究中去，經(jīng)受鍛煉，逐步進步，充實自己、超越自我。篇七“你想走得快，一個人走；你想走得遠，一群人走”*年7月，本人有幸參加了北關(guān)

30、區(qū)*名師工作室，成為這個團隊中的一員，我倍感欣喜。作為一名工作室的成員，我將嚴格按照工作室的章程和要求標準自己，努力踐行工作室的方案和安排，積極參與工作室的各項活動，虛心和其他成員交流，主動承當起一個合格成員的責任和義務，希望自己能在教學名師*老師的引領(lǐng)下，緊跟團隊的步伐，向著名師引領(lǐng)的方向奔跑。鑒于此，我特擬定個人專業(yè)開展規(guī)劃如下：一、個人根本情況姓名 張洪菁出生年月 1983.06工作單位 自由路小學參加工作時間 *年9月學歷 大學本科職稱 中小學二級級老師任教科目 小學數(shù)學最高榮譽 北關(guān)區(qū)優(yōu)秀老師、師德標兵、教研先進個人二、個人現(xiàn)狀分析p 教育觀念、教育教學才能、專業(yè)根底知識、理論技能、

31、科研程度等方面的現(xiàn)狀分析p 1所處的專業(yè)開展階段：成長期1教育觀念我熱愛教育事業(yè)，有著很強的上進心和責任心。在工作中，孜孜不倦，樂于學習，并敢于承受新穎事物，有一定的創(chuàng)新精神。強烈的事業(yè)心和責任心，驅(qū)使自己在小數(shù)教學的路上銳意進取，不斷前行。2教育教學才能和專業(yè)根底知識從事小學數(shù)學教學十幾年來，教學過程中積累了一定的經(jīng)歷和體會。根本功扎實，可以勝任小學中高段數(shù)學教學工作。在工作中，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能積極參加教育科研活動，并具有較強的科研意識，和教學探究精神。3理論技能教學中，能做到認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。平時努力鉆研課堂教學理論經(jīng)歷

32、，努力增強上課技能，注意調(diào)動學生的積極性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。既注重知識的積累又關(guān)注學習習慣的培養(yǎng)、才能的進步。將“自主學習、注重積累、學做結(jié)合”的課堂教學形式浸透在教學活動中。4科研程度可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈敏有效地為教學效勞。積累了一定的教學經(jīng)歷，也樂意承受新事物和新觀點，本人參與的市級課題有效預習，聯(lián)動課堂教學已于*年7月結(jié)題，并獲得課題成果一等獎。市級課題基于新課標下小學數(shù)學問題解決的教學研究已于*年8月開題。此外，有多篇教學論文和教學案例在省市級教學成果評賽中獲獎，具備一定的教育科研才能。因此，我認為本人目前正處于個人專業(yè)開展的成長期。2專業(yè)開展的優(yōu)勢與缺乏1優(yōu)勢

33、分析p ：為人樸實誠懇，謙虛慎重，工作中踏踏實實，勤學善思。工作態(tài)度積極，可以主動承當各類教學活動。長期從事一線工作，教學功底扎實，業(yè)務才能強，經(jīng)歷豐富。在教學中堅持“以人為本、在理論中育人”的理念，盡可能多的為學生創(chuàng)造一切參與理論交流的時機。重視青年老師的培養(yǎng)與指導工作。教科研意識強，具有較強的理論和研究才能。2缺乏分析p ：缺乏新型教學理論知識，尤其對先進根底教育理念缺乏理解和認知。自身學科的知識儲藏急需及時更新、提升，在技能方面缺乏培訓，不能緊跟如今的教育教學開展形勢。疏于動筆，沒有及時把一些好的教育教學素材記錄下來。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都

34、游刃有余、得心應手。課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。教科研才能有待進一步進步，雖參與過市級、區(qū)級課題的研究工作，但對于課題研究的系統(tǒng)知識領(lǐng)會欠缺，因此操作不夠標準。二、個人開展目的：從以人為本的理念出發(fā)，通過不斷學習、理論、反思、總結(jié)，改良自己的課堂教學，努力形成自己樸實無華的教學風格和幽默但不失理性的教育教學特色。掌握最新教學理念和方法，在課堂理論中努力進步駕馭課堂才能和親和力。積極參加教育科研活動，不斷提升自身科研才能，進步教學研究程度，努力成為學者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型老師。三、落實措施：為實現(xiàn)以上開展目的，本人為自己擬定以下措施：1、以“*名師工作室”為個人成長和開展的平臺，認真學習工作室的章程，嚴格執(zhí)行工作室方案，積極參與工作室的各項活動，主動與工作