《過(guò)濾的操作步驟》微課程設(shè)計(jì)方案

1、過(guò)濾的操作步驟微課程設(shè)計(jì)方案微課程信息主題名稱過(guò)濾的操作步驟選題意圖通過(guò)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知，小學(xué)四年的學(xué)生第一次接觸過(guò)濾實(shí) 驗(yàn)，大部分學(xué)生對(duì)于操作要領(lǐng)把握不好，操作步驟不規(guī)范，教 師現(xiàn)場(chǎng)演示指導(dǎo)時(shí)，受多方面因素的影響，一部分學(xué)生不能清 楚地看到演示步驟。我設(shè)計(jì)這個(gè)微課程的意圖就在于讓學(xué)生能 清楚直觀地看到過(guò)濾的操作步驟，掌握過(guò)濾的方法。幫助學(xué)生 搞好預(yù)習(xí)。內(nèi)容來(lái)源教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)溶解適用對(duì)象科學(xué)小學(xué)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)濾的操作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)規(guī)范的操作步驟。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)課中講解或活動(dòng) 課后輔導(dǎo) 其他主要用于課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生自學(xué)過(guò)濾的操作方 法，讓學(xué)生

2、在自己探究學(xué)習(xí)遇到困惑時(shí)觀看，通過(guò)同齡人清 晰直觀的操作和講解，使其較容易地掌握操作要領(lǐng)，為下一 步在課堂上分組實(shí)驗(yàn)起到很好的指導(dǎo)作用。知識(shí)類型理論講授型 推理演算型 技能訓(xùn)練型 實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式冋多選）拍攝 錄屏 演示文稿 動(dòng)畫 其他預(yù)計(jì)時(shí)間約3分鐘微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入（15秒）創(chuàng)設(shè)男孩、女孩相互交流學(xué)習(xí)的情景。用兩個(gè)小伙伴相互交流學(xué)習(xí)的 情景，更易吸引學(xué)生注意了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。、演小過(guò)濾的操作步驟（2.5分鐘左右）1.演示濾紙的折疊方法（18秒）先學(xué)習(xí)濾紙的折疊方法，尤其是讓學(xué) 生搞清楚是如何沿著條邊打開(kāi)的。2.學(xué)生動(dòng)手操作，折疊濾紙（5

3、秒）讓學(xué)生練習(xí)折疊濾紙，掌握折疊方 法。3邊演示邊講解過(guò)濾的操作步驟（80秒）讓學(xué)生清晰、直觀的感知操作步驟， 掌握操作方法。4考考你：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)短的話概括 下，過(guò) 濾時(shí)的注意事項(xiàng)嗎？請(qǐng)認(rèn)真思考并將其寫 到任務(wù)單上。（10秒）引導(dǎo)思考，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。 檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果5講解過(guò)濾步驟的要點(diǎn)“一貼”“二低” “三靠”。（30秒）通過(guò)歸納概括，幫助學(xué)生很快的記住 要領(lǐng)。6再來(lái)考考你：為什么要“貼”“低”“靠”？ 想好了寫到任務(wù)單上。（10秒）讓學(xué)生了解錯(cuò)誤的方式導(dǎo)致的后果。 養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。三、與你共勉（科學(xué)名言）（19秒）激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 科學(xué)的熱情設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：本微課程

4、，創(chuàng)設(shè)了小伙伴面對(duì)面互相交流學(xué)習(xí)的情景，氣氛輕松、更易于讓 學(xué)生接受；教學(xué)內(nèi)容少，富有針對(duì)性，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法主要采用教授法 和直觀演示法，制作過(guò)程主要運(yùn)用拍攝、制作演示文稿、錄屏的方法錄制過(guò)濾的 操作步驟，在講解操作要領(lǐng)“一貼” “二低”“三靠”時(shí)，采用動(dòng)畫效果，具體 “貼”“低”“靠”的部位運(yùn)用圈畫的方法加以強(qiáng)化，吸引學(xué)生的注意，幫助學(xué) 生牢固記憶。最后，科學(xué)家的名言對(duì)孩子來(lái)說(shuō)富有啟發(fā)性和激勵(lì)性，能夠喚起孩 子探究科學(xué)的欲望，同時(shí)也是種科學(xué)素養(yǎng)的滲透。過(guò)濾的操作步驟微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單微視頻 演示文稿 實(shí)驗(yàn)材料（鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯2個(gè)、漏斗、濾紙等）三、學(xué)習(xí)方法1認(rèn)真觀看微視頻，記住過(guò)濾的操作要領(lǐng)。2學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納概括過(guò)濾的要點(diǎn)，用最短的時(shí)間記住它。3要大膽嘗試，規(guī)范操作，遇到疑難問(wèn)題可同伴互助完成，也可上網(wǎng)查閱資料等。四、學(xué)習(xí)任務(wù)1學(xué)會(huì)過(guò)濾的操作步驟，記住過(guò)濾的操作要點(diǎn)。2思考“一貼二低三靠”是指什么？根據(jù)自己的理解寫下來(lái)