19.中國海洋大學管理崗位設置管理與聘任實施細則

1、PAGE PAGE 7海大人字20085號中國海洋大學管理崗位設置管理與聘任實施細則（二八年三月二十五日）根據中國海洋大學崗位設置管理暫行辦法（海大人字2007117號）規(guī)定，為做好學校管理崗位設置與聘任工作，結合學校實際，特制定本實施細則。一、崗位設置管理崗位是指為保障學校正常運轉，擔負領導職責或管理任務的工作崗位。學校管理崗位實行職員制度。（一）職員等級1. 學校職員職級分為三個職等和八個職級。其中三、四、五、六級為高級職員，七、八級為中級職員，九、十級為初級職員；2. 現(xiàn)行的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職（含主任科員）、科級副職（含副主任科員）、科員、辦事員依次分別對應

2、三至十級職員。（二）崗位結構與比例職員崗位總數(shù)設置不超過學校崗位總數(shù)的18。高級職員崗位數(shù)不超過職員崗位總數(shù)的35，擔任校級領導職務的四級以上職員的職數(shù)，按核定的校級領導職數(shù)確定。不擔任校級領導的四級以上職員職數(shù)，按照干部人事管理權限，由教育部批準確定。五級、六級職員崗位按12設置；中級職員崗位數(shù)原則上不超過職員崗位總數(shù)的60%。職員崗位的結構與比例隨學校事業(yè)的發(fā)展適時予以調整。（三）職員聘用范圍1. 從事黨政管理崗位工作的學校事業(yè)編制的管理干部；2. 專職輔導員。二、崗位職責和任職條件基本職責1. 初級職員：承辦具體的行政事務工作，起草本職管理工作中一般性公文或文稿。2. 中級職員：主持單位

3、內某個部門管理工作，或獨立承擔某一方面專門性管理工作；獨立起草本職管理工作中重要的公文或文稿；指導初級職員工作。3. 高級職員：主持或分管學?；騿挝还芾砉ぷ?，或專職從事高層次專門性管理工作；負責擬定本職管理工作中重要的公文或文稿；指導中、初級職員工作。各級職員的工作職責依據具體工作崗位和工作任務，在聘用合同中予以明確。（二）任職條件學校職員必須貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熟悉高等教育法規(guī)、政策，遵紀守法，維護學校的安全、榮譽、利益和知識產權，恪守職業(yè)道德，熱愛本職工作，辦事公正，作風正派，廉潔奉公，身心健康，能履行崗位職責。具有全日制大學本科畢業(yè)以上學歷。1. 各級職員的基本任職條件（1）初

4、級職員：了解本職工作的范圍、任務和特點，勝任本職工作；基本掌握履行崗位職責所需的理論知識和技能方法；具有初步的分析、解決問題的能力；具有一定的文字、語言表達能力； （2）中級職員：熟悉本職工作的范圍、任務、特點，具有獨立解決本職工作中實際問題的能力；熟練掌握履行崗位職責所需的理論知識和基本技能；具有一定的政策理論水平、業(yè)務研究能力和組織能力，有較好的文字、語言表達能力，能夠獨立撰寫重要的公文、文稿和研究論文；具有指導初級職員的能力。（3）高級職員：系統(tǒng)掌握履行崗位職責所需的理論知識和技能方法，具有較高的政策理論水平和組織能力，具有較強的解決本職工作中實際問題的能力；有較強的文字、語言表達能力和

5、研究能力，能夠撰寫重要的工作規(guī)劃、方案、文件和較高水平的研究報告、工作總結和研究論文；具有指導中、初級職員的能力。2. 任職條件其他要求職員職級原則上不能越級晉升。職員崗位空缺時，職員職級的晉升按照學校規(guī)定的相關程序進行。（1）九級職員：大學本科畢業(yè)或者獲得第二學士學位或者研究生班畢業(yè)，或者十級職員任職三年以上，年度考核合格。（2）八級職員：研究生畢業(yè)獲碩士學位并在學校管理崗位工作一年以上，或獲博士學位在我校管理崗位工作六個月以上，考核合格，或擔任九級職員（含職員改革前同級職務，下同）三年以上，年度考核合格。（3）七級職員：擔任八級職員三年以上且擔任副科級領導職務二年以上，或擔任八級職員四年以

6、上，年度考核合格。（4）六級職員：擔任七級職員三年以上且任正科級領導職務三年以上；或擔任七級職員三年以上且任副科級領導職務五年以上，或擔任七級職員七年以上，年度考核合格。（5）五級職員：擔任六級職員二年以上且任副處級領導職務二年以上，或擔任六級職員五年以上且任正科級領導職務五年以上，年度考核合格。（6）四級以上職員晉升按照干部管理權限由教育部確定。（三）首次職員聘任職級的確定1. 學校已任命（聘任）的管理干部，根據其現(xiàn)任的職務級別直接聘至相應職級的職員崗位。2.已在學校黨政管理崗位工作、全日制本科以上學歷的黨政管理或教學科研單位的在編人員，由學校管理崗位設置與聘任委員會根據具體情況確定其職級。

7、（四）職員制度建立前管理干部特殊問題的處理現(xiàn)職黨政管理干部中不具有全日制大學本科畢業(yè)以上學歷的人員，可競聘與本人現(xiàn)任職級相對應的崗位。晉升六級以上職員崗位者，一般應具有大學本科畢業(yè)以上學歷。（五）非職員系列轉入、調入職員系列的相關問題職員制度建立后， 進入學校職員崗位的人員原則上應具有全日制碩士研究生學歷，并根據崗位空缺情況和任職條件聘用到相應的職員崗位，其原聘用的專業(yè)技術職務可作為應聘職員崗位的參考條件。根據工作需要和政策性安置進入職員崗位的人員，無全日制本科畢業(yè)以上學歷的，原則上不能晉升八級以上職員。三、培訓、考核及聘任程序（一）培訓根據國家和學校事業(yè)發(fā)展的需要，按照職員崗位職責要求，有計

8、劃地對職員進行培訓。職員培訓包括:對新聘任人員的崗前培訓、根據工作需要進行的專門業(yè)務培訓和在職職員以更新知識為主要內容的培訓。職員在培訓期間的學習成績和鑒定結果作為其任職和競聘高一級職員崗位的參考依據。 （二）考核1. 學校對職員的德、能、勤、績等方面進行全面考核，重點考核履行崗位職責取得的工作實績?！暗隆敝饕己寺殕T的思想政治表現(xiàn)和職業(yè)道德；“能”主要考核職員做好本職工作所應具備的業(yè)務知識和工作能力；“勤”主要考核職員的工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)的表現(xiàn)；“績”主要考核職員履行崗位職責取得的工作實績。對職員的考核，要堅持客觀、公正、公開的原則。2. 對職員的考核分為年度考核和聘期考核。3. 考核結果分

9、為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。對各級職員的考核結果應當以書面形式通知本人。本人如果對考核結果有異議，可以按照有關規(guī)定申請復核。4. 考核結果記入個人檔案，作為晉升工資、獎懲、續(xù)聘和職級變動的依據。對聘期考核優(yōu)秀者，在續(xù)聘或者競聘高一級職員崗位方面，學校應根據崗位需要予以優(yōu)先。職員聘期考核合格者，經雙方協(xié)商同意，學校可以續(xù)聘；符合條件的，可以根據崗位需要競聘高一級職員崗位。連續(xù)兩年考核不合格者和聘期考核不合格者，應予解聘。5. 學校職員應在年度考核和聘期考核的基礎上，根據規(guī)定的崗位數(shù)和工作崗位需要，按照職級序列逐級競聘。對德才表現(xiàn)和工作實績特別突出的，學?？梢愿鶕徫恍枰崆捌溉纹鋼胃咭患壜殕T。（三）聘任程序1. 學校公布聘任崗位、職數(shù)、申報條件；2. 個人申請，在各單位述職，進行民主測評；3. 各單位在廣泛征求群眾意見的基礎上，提出推薦、聘任意見；4. 人事處審核各單位推薦材料；5. 學校管理崗位設置與聘任委員會討論、表決；6. 公示，簽訂聘用合同，公布聘用結果。四、附則（一）在國家出臺有關政策之前，受聘職員的原專業(yè)技術職務予以保留，任職資格和任職經歷記入個人檔案。（二）本實施細則中所述以上、以下，均含本數(shù)在內。（三）本實施細則中涉及到的職級的任職年限，是指具有任免（聘