淺談如何把健美操融入農(nóng)村小學(xué)課堂中

1、PAGE 5 -淺談如何把健美操融入農(nóng)村小學(xué)課堂中摘要：隨著我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入改革以及素質(zhì)教育的落實(shí)，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)教學(xué)思路，努力提升學(xué)生的知識(shí)技能，促使學(xué)生能夠得到全方面地發(fā)展。而農(nóng)村小學(xué)健美操教學(xué)不僅符合這一教學(xué)要求，還能夠有效地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，逐步緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生形成積極、樂觀的個(gè)性，同樣具有極大地促進(jìn)作用。這就要求，農(nóng)村小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)充分地立足于當(dāng)前健美操教學(xué)的現(xiàn)狀，努力分析存在的問題，并及時(shí)地找出相應(yīng)的解決策略，從而不斷地提升健美操教學(xué)的效率，努力提升學(xué)生參與到健美操課程中的意識(shí)，充分地發(fā)揮健美操教學(xué)的娛樂價(jià)值、健身價(jià)值以及教育價(jià)值，促

2、進(jìn)學(xué)生的身心能夠得到健康地發(fā)展，有效地提高學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中的自信心，促使學(xué)生能夠在健美操的教學(xué)中獲得相應(yīng)的形體表現(xiàn)力。關(guān)鍵詞：健美操;小學(xué);體育;課堂前言：隨著新時(shí)代文化的不斷進(jìn)步，廣播體操不再是課間操的唯一選擇，產(chǎn)生于特殊時(shí)期的廣播體操在不可抗拒的現(xiàn)代化進(jìn)程中逐漸淡出小學(xué)是歷史趨勢(shì)，豐富多樣的運(yùn)動(dòng)形式必定充斥大課間體育活動(dòng)的時(shí)空。而當(dāng)下健美操也越來(lái)越受到群眾的青睞，健美操獨(dú)有的特點(diǎn)使得健美操文化越來(lái)越深入人心，倘若合理的運(yùn)用健美操，使健美操在農(nóng)村小學(xué)推廣發(fā)揮其獨(dú)特的作用，則將是校園大課間活動(dòng)乃至校園體育文化的一個(gè)大型質(zhì)的飛躍。一、健美操的實(shí)際特征（1）具備高度的藝術(shù)性健美操是一項(xiàng)集健身與健

3、美于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在健美操運(yùn)動(dòng)中完美融合了體操、音樂和舞蹈。健美操的藝術(shù)性表現(xiàn)在它的“健、力、美”，即“健康、力量、美麗”。在健美操競(jìng)技比賽過程中，藝術(shù)表現(xiàn)力則是一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。人們?cè)谶M(jìn)行健美操身體活動(dòng)或者是在觀賞健美操表演時(shí)，身心都能得到藝術(shù)的洗禮，長(zhǎng)期接觸健美操可以幫助人們塑造健美的體型，并且人們?cè)谶^程中可以收獲美的享受，提高審美，修煉人內(nèi)在美，從內(nèi)而外的得到藝術(shù)的熏陶。（2）具備節(jié)奏的鮮明性健美操運(yùn)動(dòng)區(qū)別于其他一般性體育運(yùn)動(dòng)，其最大的特點(diǎn)是整個(gè)過程在音樂的伴奏下完成的。健美操音樂的選曲一般節(jié)奏鮮明，歡快動(dòng)感，人們?cè)谝魳饭?jié)奏的伴隨下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)快速緩解疲憊感，并表現(xiàn)得更加精神煥發(fā)。健美操的音

4、樂與健美操動(dòng)作具有同步效應(yīng)，肢體的動(dòng)作與音樂的節(jié)奏是一致的，練習(xí)者不僅能在音樂中感受到肢體的舞動(dòng)，還能在肢體動(dòng)作中領(lǐng)悟到音樂的靈魂。健美操音樂受到限制性較小，各種風(fēng)格種類均能被良好利用，因此，健美操音樂總能在時(shí)代發(fā)展中隨著潮流不斷更迭。（3）具備動(dòng)作的協(xié)調(diào)性健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，它是由各種各樣的肢體動(dòng)作組合而成，動(dòng)作非常豐富。在練習(xí)健美操時(shí)，不僅需要練習(xí)者將各個(gè)動(dòng)作流暢的銜接起來(lái)，還要使動(dòng)作與音樂節(jié)奏完美的結(jié)合，這就非常鍛煉練習(xí)者的協(xié)調(diào)性，在不斷的練習(xí)中，練習(xí)者身體協(xié)調(diào)性也會(huì)在不同程度上提高。而人類的協(xié)調(diào)性是由大腦控制著肢體完成的，健美操音樂可以刺激到人類中樞神經(jīng)系統(tǒng)，促進(jìn)大腦皮質(zhì)的活躍性

5、，這樣一來(lái)，不僅提高了練習(xí)者的肢體協(xié)調(diào)性，還能提高大腦的活躍性和思考能力。二、健美操融入農(nóng)村小學(xué)課堂的實(shí)際策略1.學(xué)校合理組織并提高效率農(nóng)村學(xué)校教務(wù)處校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極制定有關(guān)健美操的相關(guān)政策制定，以保證健美操進(jìn)入廣播操方案的有序?qū)嵤?。每一學(xué)年的第一個(gè)月進(jìn)行嶄新的健美操學(xué)習(xí)，代表教師可在學(xué)期末收集學(xué)生意向，總結(jié)學(xué)生對(duì)健美操音樂舞蹈的傾向性，制定新一學(xué)年的健美操剪輯，充分利用教師會(huì)議，課余時(shí)間充分準(zhǔn)備好下一學(xué)年的健美操教學(xué)內(nèi)容，教師可以選擇在學(xué)年第一個(gè)月的大課間活動(dòng)期間，全校集體組織新學(xué)年的健美操教學(xué)活動(dòng)，并在體育課堂中進(jìn)行鞏固教學(xué)，在不占用學(xué)生其他文化課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分利用其活動(dòng)時(shí)間完成教學(xué)，并保

6、證后續(xù)健美操在課間操期間的完整實(shí)施。合理安排進(jìn)行健美操活動(dòng)的時(shí)間，避免將健美操完全代替廣播體操，要使健美操和廣播操各盡其力，相輔相成，共同創(chuàng)建美好的大課間活動(dòng)。健美操老師在進(jìn)行健美操編排時(shí)要充分考慮到學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，在學(xué)生進(jìn)行充分身體活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)健美操難度進(jìn)行適當(dāng)加減，保障學(xué)生進(jìn)行健美操的安全性，充分結(jié)合學(xué)生的興趣意向，并保證學(xué)生身心的健康發(fā)展。將每一學(xué)年新學(xué)習(xí)的健美操作為學(xué)生體育課期末考核的內(nèi)容，引起學(xué)生以及家長(zhǎng)的重視，適當(dāng)舉行校園健美操大賽，通過學(xué)校規(guī)定動(dòng)作以及自選動(dòng)作兩個(gè)板塊進(jìn)行，提高校園凝聚力。選擇在運(yùn)動(dòng)會(huì)開閉幕式、校園節(jié)日晚會(huì)等活動(dòng)中，加入健美操的表演，不僅大力宣傳了健美操文

7、化，還豐富了校園文化，豐富了學(xué)生的課余生活。2.開展合作教學(xué)促進(jìn)健美操參與農(nóng)村小學(xué)體育教師在開展健美操的課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極地改變以往傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，通過有效的課堂評(píng)價(jià)方式，促使學(xué)生可以真正地認(rèn)識(shí)到自己在健美操學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步地提高學(xué)生對(duì)于自我的認(rèn)知能力，還可以巧用學(xué)生指導(dǎo)的方式，讓健美操形體優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)指導(dǎo)一般的學(xué)生，不斷地提升學(xué)生的健美操參與程度，充分地發(fā)揮健美操教學(xué)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的積極促進(jìn)作用，促使學(xué)生能夠在健美操的學(xué)習(xí)中健康、快樂地成長(zhǎng)。在健美操的考核評(píng)價(jià)方式上，要充分地考慮到健美操教學(xué)中的種種因素，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不能單一地只考慮學(xué)生健美操動(dòng)作的掌握

8、情況，從而更好地幫助學(xué)生提高自身的綜合能力。比如，小學(xué)體育教師在健美操的課堂教學(xué)中，可以建立開放式的健美操教學(xué)模式，充分地尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生在小組中自由地進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以輕松、愉快的方式促使學(xué)生可以迅速地進(jìn)入了健美操的教學(xué)中，并讓小組中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)指導(dǎo)其他成員，促使小組內(nèi)所有的成員都能夠完成健美操課堂教學(xué)的目標(biāo)及任務(wù)。然后再以小組比賽的形式，每個(gè)小組共同來(lái)練習(xí)健美操，最終，由教師選出整體表現(xiàn)最佳的小組，不僅考慮學(xué)生在健美操動(dòng)作方面的掌握情況，還要充分地考慮學(xué)生與小組內(nèi)其他成員的配合情況，這樣不僅有效地提升了學(xué)生參與到健美操課堂的積極性，還成功地增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，農(nóng)村小學(xué)體育教師在健美操的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分地結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不斷擴(kuò)展健美操課堂教學(xué)的內(nèi)容，有效地立足于思政課程，不斷激發(fā)學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中的德育認(rèn)知水平，促