小學生抄作業(yè)檢討書

1、第 第 頁小學生抄作業(yè)檢討書學校生抄作業(yè)檢討書 篇1您好！我是四班級*班的*同學，我給您寫這篇檢討書，是由于我昨天不僅沒有您布置的，還抄寫了別人的作業(yè)拿來敷衍您。對于這一錯誤，我現在已經做出了深刻的檢討和反省。我反省不應當不仔細完成您的作業(yè)，我反省自己不應當竊取別人的勞動成果，我反省自己的思想認識還不夠端正前天晚上，我回到家里的時候，正好看到我弟弟在看一個叫*的動畫片，于是我也被吸引了過去，坐在沙發(fā)上一起和我弟有滋有味的看起了動畫片，原本完成作業(yè)的時間就這樣被我拿來看電視糜費掉了。吃完晚飯后，我依舊也沒有去完成作業(yè)，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒看完的動畫片繼續(xù)看完。就連我爸爸媽媽過來喊

2、我，我也照舊麻木不仁，沉醉在自己的動畫片的世界里，等到把電視看完，就已經到了晚上十一點，那個時候已經很晚了，所以，我只好抓緊洗漱完爬床上睡覺去了。那天回到家，我連書包都沒打開，就更別說完成作業(yè)的事，等到第二天早上到學校要檢查作業(yè)的時候，我才知道要來懊悔前天晚上做的那些事情?？墒前没谝矝]有用，我也沒時間來得及再把作業(yè)補上，眼看著老師就要檢查到這邊，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫在我的本子上。原來是想蒙混過關，但是我這樣做又怎么能欺詐得了老師？答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了。所以，我就被老師您帶到了辦公室，對我進行了一番深刻的思想教育。在接受了您

3、的教育后，我回到教室里又仔細的反省了一下自己的這個錯誤，覺得的確是自己做的太過分，太不應當了。完成作業(yè)原來就是同學們的一個基本任務，這既是對我們鞏固知識的一種方式，也是我們對待學習的一種立場。假如我們連對待學習的立場都沒有，假如我們連基本的完成作業(yè)的任務都做不到，那我們到學校來是干嘛的？所以，吸取了這次教訓，在以后的學習生活中，我肯定會改正自己對待作業(yè)敷衍了事，對待學習不仔細不負責的錯誤，肯定會上心的完成好老師布置的每一次作業(yè)，不會再由于被電視劇吸引而忘了寫作業(yè)，更加不會再去抄寫同桌的作業(yè)，來蒙蔽老師，來欺詐自己。此致敬禮！檢討人：*20*年*月*日學校生抄作業(yè)檢討書 篇2敬愛的老師：您好！我

4、是四班級*班的*，現在已經結束，學校也開學了，可是我卻要給您一份檢討書。我在寒假獨立完成的，而是選擇抄襲的寒假作業(yè)應付老師。被您這樣發(fā)覺，我很懊悔，懊悔自己在寒假沒有自己做作業(yè)。寒假作業(yè)在放寒假之前就發(fā)給了我們，那時我一點都不擔憂做不完。當別人利用全部時間加緊寫的時候，我在玩耍。等到真正放寒假的時候，班上同學都寫了三分之一了，而我連個名字都沒有寫。放了寒假回家，我也沒有重視作業(yè)，還是成天在家看電視和玩游戲，作業(yè)上照舊是除了題目以外沒有任何字跡。我就這樣每天都過著一樣的生活，作業(yè)丟到角落，自己只知道玩。寒假大半年時間都被我糜費了，一本很厚的作業(yè)，我沒有自己動過手，直到發(fā)覺寒假還剩下一個禮拜多，我

5、才焦急。問了別的同學，他們都寫完了，就我一個人還是白板。我自己打開寒假作業(yè)，發(fā)覺我玩了大半個月，我竟然一時忘卻了上學期學習的東西了。我拿著筆不知道怎么辦，人又急的不得了。到最末我沒有方法了，時間急迫，我就只有找玩的好同學借作業(yè)抄了，我究竟是趕在開學前把作業(yè)完成了，但是沒有一個題目是自己做的。開學之后要上交寒假作業(yè)給班主任您檢查，我以為這么多人的作業(yè)，您確定沒有時間去看，那就更應當不會認真檢查了。結果是我低估了您的責任心了，您竟然仔細到把每一個同學的作業(yè)都打了評語，我都不知道該哭還是該笑了，如此我抄的事情自然就被您知道了，由于我們兩的作業(yè)是一模一樣的，沒有差別，唯一的差別可能就是兩個人的字跡不一

6、樣了吧。從您知道我抄襲作業(yè)后，您就把我狠批了一頓，我被您說的面紅耳赤，我從心里感到愧疚。我也知道自己作業(yè)不應當這樣抄，由于對我沒有半點好處。這樣做的結果很明顯，由于寒假作業(yè)布置給我們就是為了讓我們對學期學習的知識有一個鞏固，但是我沒有做，所以就沒有達到那個效果。抄了同學的答案，其實自己什么都不知道，由于題目都沒有看，拿著筆就是在那不停的抄著，哪還有心思去看問題。我面對這樣的結果，我明白以后自己假期作業(yè)肯定需要自己做完，假期也不能只一心玩，而不去顧及作業(yè)了。這次還望班主任諒解，我已經悔改過了。此致敬禮！檢討人：*20*年*月*日學校生抄作業(yè)檢討書 篇3敬愛的老師您好！在開學的第一天我就發(fā)生這樣的

7、錯誤，我真的感覺特別的懊悔和愧疚，我也感到特別的慚愧，再加上自己從一開始就清晰的知道自己的做法是錯誤的，但是自己并沒有去避開，而是明知故犯，期望通過這樣的小聰慧去掩蓋自己的之前的錯誤，這也是自己作為一個學校生所不應當要做的，老師，我現在也特別的懊悔自己的做法，期望您可以諒解我的無知。事情的發(fā)生是這樣自己的，每一次開學我們班的寒假作業(yè)都是在開學的第一天的時候統(tǒng)一的交上去的，所以我也正是鉆了這樣的一個空子，所以在寒假的時候我自己也并沒有實時的完成自己的寒假作業(yè)，而是在今日交寒假作業(yè)之前，我選擇在教室將自己的寒假作業(yè)抄寫完，更是在班上借同學已經做完的寒假作業(yè)去抄，我總以為很聰慧的不會被您發(fā)覺，但是沒

8、有想到的是當您已經站在我的身后的時候我還沉醉在抄作業(yè)當中，完全沒有留意到您的到來，一貫到您把我的作業(yè)沒收之后我才徹底的反應過來，我也一瞬間的意識到自己的錯誤了，所以在您對我進行了深刻且嚴苛的批判和教育之后，我也對自己的做法和錯誤在內心做出了深刻的檢討和反思，我也已經嚴峻的意識到自己的錯誤，對自己所犯的錯誤的嚴峻性也有了肯定的了解，我想說的是，這次的錯誤都是由于我自己一個人所產生的，也不能怪別人，更期望您不要怪罪那個借我作業(yè)抄的同學，是我執(zhí)意要拿他的作業(yè)去抄的。我知道自己的錯誤是特別的嚴峻的，我也知道自己的錯誤已經發(fā)生，所以我也會盡自己的全力去彌補這個錯誤的發(fā)生，我會在之后將自己的寒假作業(yè)重新的

9、做一份給您交上去，不只是對于這件事情，對于之后自己的學習，我也在這里向您保證，自己以后肯定按時的完成您和其他老師交代的作業(yè)，絕對不會拖拖拉拉，更不會在要交作業(yè)的時候去抄別的同學的，也更加會端正自己的學習立場，調整自己的學習狀態(tài)，在開學之后，整理好自己的心情，快速的進入到學習當中來，用自己最好的狀態(tài)去迎接新的一個學期的學習，也會在今后的學習當中時時刻刻的謹記這一次的教訓，不讓自己的錯誤再一次的發(fā)生。此致敬禮！檢討人：*20*年*月*日學校生抄作業(yè)檢討書 篇4我犯了一個特別嚴峻的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業(yè)。老師布置作業(yè)的緣由是讓我們鞏固在課堂上學習的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應付。我錯了!我抄

10、襲作業(yè)的緣由是由于我想早點寫完作業(yè)早點玩，誰都想玩。但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了，現在玩只能玩一會，假如學習不好，以后找不著工作，沒錢吃飯。還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松；所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現出深深地歉意!通過這一事項，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學習，絕對不再抄作業(yè)了，也期望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，感謝!此致敬禮檢討人：*年*月*日學校生抄作業(yè)檢討書 篇5敬愛的老師：您好！我是*，我對不起老師您的苦心教導，寫作業(yè)是我學習的任務，

11、但是我并沒有仔細對待，在寫作業(yè)的時候，我徑直抄的別人的答案，自己是一點也沒有去思索的，對不起了，現在就是向您來檢討的。我這學期，就沒有一次是自己做的作業(yè)，從老師您布置作業(yè)開始，不管是課堂或者家庭作業(yè)，我都是徑直抄的人家答案，我是一點也不想去思索，就想偷懶達到老師您想要的樣子。我一貫沒覺得這樣不好，反而覺得很省事，又簡約，究竟自己成果并不好，而且我算是班級里的學渣了，只是一貫抄的作業(yè)答案，所以才能在班上有一個好名次。這次也是由于抄的答案我沒有去做一點轉變，所以才被您察覺到我不是自己做的作業(yè)，而是抄的答案，對此您把我叫到您的辦公室里質問，我也是知道自己這樣做是錯誤的，所以只能承認我是抄的答案，而不

12、是自己去做的作業(yè)，當時您真的分外的生氣，您嚴厲的批判了我，我也明白了做作業(yè)是自己的事，不會做就是不會，而不是去用別人的答案去麻痹自己，讓自己以為很厲害。我此行為也是對老師您的欺詐，您一貫以為我學習很好，所以就不怎么關注我，是知道我會好好學習。從這里就可見我抄答案帶給自己的影響是不好的，不僅會助長自己不學習的氣焰，還會影響個人的學習，會讓自己一貫不能進步，壞處是特別多。我這次在您的批判下，知道這樣做是完全錯誤的了，我就不會再去抄作業(yè)的答案了。由于學習是自己的，不是他人的，抄了答案又沒有什么用，都沒有經過自己的思索，那便是什么也沒學會，對自己的學習成果的影響是很大的。平常要是作業(yè)都要抄答案，那在考試的時候根本就什么也不會，這樣是最不好的