小學(xué)綜合實(shí)踐方案設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)小學(xué)綜合實(shí)踐方案設(shè)計(jì)學(xué)校綜合實(shí)踐方案設(shè)計(jì)1一、活動(dòng)背景由于現(xiàn)在學(xué)校生都由于挑食的壞習(xí)慣，導(dǎo)致了一零食代替主食，這種壞習(xí)慣不容忽視。二、活動(dòng)的目標(biāo)活動(dòng)始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為指導(dǎo)，我們和同學(xué)一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)：情感目標(biāo)1. 通過(guò)合作課題小組集體探究，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和勝利感，享受探究，合作，勝利的喜悅， 加強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。技能目標(biāo)1.通過(guò)上網(wǎng)、讀書(shū)搜集信息，培育查找，搜集并簡(jiǎn)約處理資料的技能。2.通過(guò)與社會(huì)接觸，加強(qiáng)社會(huì)交際技能，語(yǔ)言表達(dá)技能。3.能以不同的方式展示討論成果， 在活動(dòng)溝通中相互學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)，反思，改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐技能的不斷進(jìn)展。

2、知識(shí)目標(biāo)1.知道學(xué)校生喜愛(ài)什么樣的零食。2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)，分析為什么零食會(huì)如此受學(xué)校生歡迎。3.從客觀的角度認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)校生的影響。三、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校四班級(jí)同學(xué)課時(shí)：18課時(shí)左右，每周一節(jié)。四、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查討論活動(dòng)。五、活動(dòng)內(nèi)容：第一階段：預(yù)備階段：主題生成，制定計(jì)劃，師生爭(zhēng)論。4課時(shí)1 學(xué)校生喜愛(ài)吃什么樣的零食；2一天要吃多少零食；3一般是在什么時(shí)候會(huì)想吃零食；4為什么學(xué)校生喜愛(ài)零食；5什么樣的零食才算健康；6要怎么才算科學(xué)食用零食。第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng)，觀吃零食對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的影響調(diào)查。 4課時(shí)1通過(guò)上網(wǎng)，去圖書(shū)館搜集信息等方式收集信息；2采訪同學(xué)，家長(zhǎng)

3、，行人老師，專家。第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào)，共享成果。4課時(shí)1統(tǒng)計(jì)，資料匯編，小組匯報(bào)，共享成果。第四階段：匯報(bào)展示階段 2課時(shí)第五階段：評(píng)價(jià)階段 2課時(shí)第六階段：知識(shí)拓展。2課時(shí)1,通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)明白吃零食對(duì)他們成長(zhǎng)的影響，培育同學(xué)采集信息，數(shù)據(jù)并分析的技能。 2,通過(guò)活動(dòng)，提高同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作，人際交往，語(yǔ)言表達(dá)，綜合運(yùn)用等技能，引導(dǎo)同學(xué)作好記錄等工作。六、 作好活動(dòng)記錄和討論工作。設(shè)計(jì)表格如下，發(fā)給小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄填寫。學(xué)校綜合實(shí)踐方案設(shè)計(jì)2一、課題的提出備注：這個(gè)課題原來(lái)就貼近同學(xué)生活， 以播放動(dòng)畫(huà)片、爭(zhēng)論的形式來(lái)提出這個(gè)課題，同學(xué)確定會(huì)很感愛(ài)好，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)校

4、生的影響。背景：當(dāng)今動(dòng)畫(huà)片制作飛速進(jìn)展，制作精致、情節(jié)精彩、語(yǔ)言有魅力、音樂(lè)有感召力、動(dòng)感效果強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)片特別吸引學(xué)校生，學(xué)校生都很喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，許多同學(xué)對(duì)許多動(dòng)畫(huà)片耳熟能詳，對(duì)許多動(dòng)畫(huà)角色崇拜至極，為什么學(xué)校生特別喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片？由于這是一個(gè)接近同學(xué)生活的話題，同學(xué)特別感愛(ài)好的話題，也正是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐課題。我們預(yù)備這樣來(lái)引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展這個(gè)課題的討論，在綜合實(shí)踐課上，我們先播放許多同學(xué)喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片片段給同學(xué)看，然后問(wèn)同學(xué)你們喜愛(ài)嗎？你們還喜愛(ài)那些動(dòng)畫(huà)片？為什么？激發(fā)同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論、思索。然后建議：我們以學(xué)校生與動(dòng)畫(huà)片？為題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎？探究動(dòng)畫(huà)片為什么這樣吸引我們，它對(duì)我們又

5、有什么樣的影響？二、設(shè)計(jì)理念：1.表達(dá)同學(xué)性格化的特點(diǎn)。這次主題的選擇，完全是同學(xué)喜愛(ài)的，在活動(dòng)中，讓同學(xué)們自己去收集，自己去表演，自己去呈現(xiàn)。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，性別不同，在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們依據(jù)自己的愛(ài)好特點(diǎn)，多方位的呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。2.突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中，我們本著以同學(xué)為討論主體的原那么開(kāi)展，如一開(kāi)始我們和同學(xué)一起制定活動(dòng)目標(biāo)和爭(zhēng)論確定探究的方向和方法等，既提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又拉進(jìn)了同學(xué)與探究主題的距離。3.培育了同學(xué)各方面的技能，如：辨別是非的技能，合作進(jìn)取的技能，社會(huì)交際和言語(yǔ)表達(dá)的技能，自我展示的技能等等；又培育了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

6、同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和勝利的喜悅。三、活動(dòng)的目標(biāo)活動(dòng)始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為指導(dǎo)，我們和同學(xué)一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)：情感目標(biāo)1.通過(guò)合作課題小組的集體探究，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和勝利感，享受探究、合作、勝利的喜悅， 加強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。技能目標(biāo)1.通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館搜集信息，培育查找、搜集并簡(jiǎn)約處理資料的技能。2.通過(guò)與社會(huì)接觸、加強(qiáng)社會(huì)交際技能，語(yǔ)言表達(dá)技能。3.能以不同的方式展示討論成果， 在活動(dòng)溝通中相互學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)、反思、改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐技能的不斷進(jìn)展。知識(shí)目標(biāo)1.知道學(xué)校生喜愛(ài)什么樣的動(dòng)畫(huà)片2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)、分析為什么動(dòng)畫(huà)片吸引學(xué)校生3.從客觀的角

7、度認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)校生的影響三、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校四班級(jí)同學(xué)課時(shí)：15課時(shí)左右備注：課時(shí)的操作方式以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施實(shí)施指南為依據(jù)，課時(shí)與其他學(xué)科打通既可以縮短整個(gè)活動(dòng)連續(xù)時(shí)間還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科間整和。課時(shí)采用彈性課時(shí)制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科如口語(yǔ)交際課、品生課等打通運(yùn)用。四.考前須知1開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書(shū)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，預(yù)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。2老師事先要了解同學(xué)外出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，教案學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)

8、校生的影響。3。鼓舞同學(xué)運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培育同學(xué)搜集處理信息的技能。4在活動(dòng)進(jìn)行中，老師要鼓舞同學(xué)發(fā)揮制造性，不要過(guò)多地干涉同學(xué)的活動(dòng)，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響同學(xué)。老師應(yīng)將自己定位于同學(xué)的合作伙伴。5在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，不要過(guò)分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)著重同學(xué)的體驗(yàn)與感受。五、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查討論活動(dòng)。六、活動(dòng)流程：第一階段：預(yù)備階段：主題生成 制定計(jì)劃 2課時(shí)第二階段：實(shí)施階段 ：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的影響調(diào)查 4課時(shí)第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 共享成果 4課時(shí)第四階段：匯報(bào)展示階段 1課時(shí)第五階段：評(píng)價(jià)階段 1課時(shí)八、活動(dòng)實(shí)施詳細(xì)過(guò)程：第一階段：預(yù)備階段：自由組合

9、 制定計(jì)劃詳細(xì)目標(biāo)：確定子課題，建立討論小組；撰寫討論方案，預(yù)備實(shí)施?；顒?dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)1、 爭(zhēng)論定探究方向和方法組織同學(xué)爭(zhēng)論為什么喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片？喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片好不好？看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有什么樣的影響？讓同學(xué)在爭(zhēng)論中找到自己最感愛(ài)好的問(wèn)題。 在這里要引導(dǎo)同學(xué)思索在遇到問(wèn)題時(shí)除了問(wèn)老師、家長(zhǎng)外怎樣自己找答案，用什么方法讓同學(xué)說(shuō)，然后老師總結(jié)同學(xué)說(shuō)的方法。2、圍繞主題，開(kāi)展?fàn)幷?，生成子課題討論內(nèi)容，歸納如下：1學(xué)校生喜愛(ài)看什么樣的動(dòng)畫(huà)片2看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面3看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們不好的方面4為什么學(xué)校生喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片3、建立子課題小組，設(shè)計(jì)小課題討論方案。1、在老師指導(dǎo)下，依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成

10、討論小組。依據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。2、以小組為單位，爭(zhēng)論設(shè)計(jì)子課題討論方案。老師參加其中進(jìn)行指導(dǎo)，但以同學(xué)意愿為主，不必過(guò)細(xì)，讓同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌控。4、溝通課題方案，指導(dǎo)完善。各小組代表介紹自己的課題討論方案。師生共同評(píng)議，完善方案?？记绊氈阂话闶占Y料的方法有上網(wǎng)、圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū)、采訪同學(xué)、家長(zhǎng)、路人、專家等可能同學(xué)還會(huì)想到其它的方法，這時(shí)老師要對(duì)這些方法的可行性進(jìn)行分析。老師預(yù)期端詳同學(xué)探究過(guò)程中可能涌現(xiàn)的問(wèn)題，給同學(xué)提出來(lái)，讓同學(xué)在活動(dòng)中留意。同學(xué)在收集資料中可能遇到的問(wèn)題有上網(wǎng)搜尋的技巧問(wèn)題、采訪時(shí)有要留意的事項(xiàng)如采訪前預(yù)備好本次采訪的問(wèn)題，衣著干凈

11、，有禮貌、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等。各小組在組長(zhǎng)的組織下，討論探究方法和詳細(xì)措施。這里由同學(xué)自己活動(dòng)，老師已經(jīng)對(duì)同學(xué)可能涌現(xiàn)的問(wèn)題事前給同學(xué)提出。但是在同學(xué)活動(dòng)過(guò)程中老師還是要端詳同學(xué)的方法是否可行。1通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館搜集信息等方式收集信息2采訪同學(xué)、家長(zhǎng)、行人老師、專家第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的影響調(diào)查一.詳細(xì)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響，培育同學(xué)采集信息、數(shù)據(jù)并分析的技能。2、通過(guò)活動(dòng)，提高同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、綜合運(yùn)用等技能，引導(dǎo)同學(xué)作好記錄等工作。二.討論形式1、 調(diào)查、訪談2、 統(tǒng)計(jì)、資料匯編活動(dòng)時(shí)間：課外12周三.活動(dòng)

12、過(guò)程：1、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。各“討論小組”分頭行動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、調(diào)查、訪問(wèn)他人、明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響，遇到解決不了的問(wèn)題，可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師一起探討、討論。采訪組：學(xué)校生喜愛(ài)看什么樣的動(dòng)畫(huà)片考察組：看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面不好的方面網(wǎng)絡(luò)組：為什么學(xué)校生喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片2、作好活動(dòng)記錄和討論工作。設(shè)計(jì)表格如下，發(fā)給小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄填寫?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參與人員活動(dòng)經(jīng)過(guò)備注整理。各“討論小組”對(duì)自己收集到的資料及過(guò)程進(jìn)行整理，并填寫“走訪記錄”、各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理四、活動(dòng)指導(dǎo)：1、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書(shū)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，預(yù)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。2、指導(dǎo)同學(xué)有目的地收集資料，鼓舞