綜合實踐教學工作計劃模板5篇（一年級教學工作計劃）

1、第 第 頁綜合實踐教學工作計劃模板5篇（一年級教學工作計劃）綜合實踐教學工作計劃 篇1一、學情分析六班級同學有肯定的抽象和規(guī)律思維技能，有肯定的討論性學習和參與社會實踐的基礎，自我探究技能有所提高。處在這個年齡段的孩子，大部分聰慧好學，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較仔細，能比較有愛好地參加到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的技能較強。但是也有個別同學對學習的愛好不大，對四周事物不夠關注，學習、行為習慣教差，理解技能有待提高。盼望能通過老師創(chuàng)設良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學實踐活動，來提高孩子們的學習愛好，培育綜合實踐技能。二、教學內(nèi)容1、以社會實踐為基本

2、形式的體驗性學習活動社會實踐以豐富同學的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視同學的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關系，同學通過從自然、社會中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領域的知識。本學期我們的社會實踐活動是昌樂資源知多少。2、以社區(qū)活動為基本形式的參加性體驗活動社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的生產(chǎn)活動、社區(qū)服務活動、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設。3、以課題探究為基本形式的討論性學習活動課題討論基于學習者的愛好，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題，進行跨學科的探究。

3、并選取人與自然如環(huán)境污染、動物植物、生態(tài)平衡、人與他人如師生關系、人際關系、盼望工程等、人與社會如交通狀況、娛樂、消費、社區(qū)環(huán)境等、人與科學如科學進展史、科學與生活、科學等作為確定主題的依據(jù)。本學期我們確定的討論課題是有關雨的探究。三、活動目標1、親身參加實踐，著重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。3、進展同學在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的技能，學會認知、進展同學的動手技能，養(yǎng)成探究學習的立場和習慣。4、培育同學通過多種途徑獵取信息，整

4、理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌募寄堋?、鼓舞同學們充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新技能。6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學積極進取、擅長交往等良好的性格品質(zhì)。7、了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和歡樂。四、活動重難點1、在活動中有意識、有計劃地進展兒童的觀測力，使同學們學會進行有目的、系統(tǒng)的觀測，全面的觀測。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進行思索。2、要求同學對問題進行深入的討論概括、比較，進行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀測以后，

5、要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解。3、能夠從徑直閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學們的素養(yǎng)。五、活動措施1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。2、依據(jù)本班同學實際與班級特色，設計有效的教學思路，實時進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。3、充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，充分調(diào)動同學的學習積極性。4、創(chuàng)設同學喜聞樂見的學習情境，引導同學采納自主、合作、探究的形式學習。5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。6、開發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織同學開展豐富多彩的活動。7、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓舞同學積極參加各種實踐活動，培育自己的技能

6、。六、活動安排略綜合實踐教學計劃綜合實踐教學計劃綜合實踐教學計劃綜合實踐教學計劃綜合實踐室教學計劃綜合實踐教學工作計劃 篇2一、指導思想以基礎教育課程改革綱要為依據(jù)，努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設計，實施過程中，非常著重老師的課程意識，形成實踐的課程觀，正確認識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識，發(fā)揮同學的主體性，著重引導同學在活動中進展。二、教學目標1 生活實踐目標強調(diào)同學在真實生活的實踐技能，援助同學表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容。2 人生體驗目標重視同學在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的

7、過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)覺人生的意義。3 個別進展目標在同一主題下針對不同技能，愛好愛好和需求而設計多元活動內(nèi)容，給同學個別進展的學習機會。4 學科整合目標運用校內(nèi)外的多種資源，整合學科知識。三、教學思路一加強課程研討，整合資源優(yōu)勢探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學校課程的討論性學習相結(jié)合的專題討論，共同探討課程的有效實施，整合校內(nèi)、外優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和溝通中相互溝通，相互學習，共同促進，共同進展，提高教學質(zhì)量。二關注師生需求、促進師生進展鼓舞老師積極參加課題討論，把課題試驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參與綜合實踐活動課程優(yōu)秀活動案例的評比，留意積

8、累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學科資源。老師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持同學的自主選擇和主動探究，為同學性格充分進展制造空間，面對同學的生活世界和社會實踐，援助同學體驗生活并學以致用，推動同學對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧進展，激發(fā)同學的真正愛好，促進同學的持續(xù)進展。三完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范老師仔細制訂好綜合實踐活動計劃，按課時仔細組織同學開展綜合實踐活動。切忌任意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設計教學，老師在活動過程中要進行有效的指導和援

9、助。要仔細實時積累有關資料，對于老師，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于同學來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。四、教學安排(一)、預備階段:1、針對同學特點研討并制定討論計劃。2、完成同學綜合實踐活動自主選題、確定課題。(二)、實施階段：1、各課題組依據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。2、引導同學進行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實踐活動中的閱歷和教訓，分析活動中的困難及解決方法，并指導后階段的活3、各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊討論。(三)、總結(jié)階段：1、同學整理好各自

10、的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。2、綜合實踐活動成果展示。3、總結(jié)溝通本學期的綜合實踐活動狀況。五、工作重點由于同學對綜合實踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點有：1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。2、加強在各個活動階段加強對同學的指導和監(jiān)督。3、讓同學在活動開展的過程中弄清晰什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。4、通過豐富多彩的實踐活動，使同學積極的同四周環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，熬煉綜合技能。5、加強同學在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善同學的綜合實踐個人成長檔案。綜合實踐教學工作計劃 篇3一、指導思想綜合實踐活動是基

11、于同學的徑直閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活；學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學方式，為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐技能提供空間。三班級學校生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成徑直體驗為主，在討論和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向；實施綜合實踐課程，就是要為同

12、學提供更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的新奇心，擴大視野，積累閱歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。二、教材分析綜合實踐活動是依據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案；在內(nèi)容編排體例上，以同學與自我、同學與自然、同學與社會的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與進展、社會參加、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進行有機整

13、合，內(nèi)容涵蓋了同學的學校生活、家庭生活和社會生活。三、教學目標親密同學與生活的聯(lián)系，推動同學對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，進展同學的創(chuàng)新技能、實踐技能以及良好的性格品質(zhì)。1、親身參加實踐，著重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。3、進展同學在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的技能，學會認知、進展同學的動手技能，養(yǎng)成探究學習的立場和習慣。4、培育同學通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌募寄堋?、鼓舞同學充分發(fā)揮

14、自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新技能。6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學積極進取、擅長交往等良好的性格品質(zhì)。四、教學重點針對三班級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學的觀測力作為三班級的重點。1、我們要在活動中有意識、有計劃地進展兒童的觀測力，使同學學會進行有目的、系統(tǒng)的觀測，全面的觀測。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。2、在三班級深入的觀測活動中，要求同學對問題進行深入的討論概括、比較，要求同學進行獨立的思索，

15、培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀測以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。五、教學方式及詳細實施1、課程的實施方式1組織形式個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，表達統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。2活動地點班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)3活動時間集中課時，與分散課時相結(jié)合2、課程的詳細實施1全面了解同學，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。2充分利用多媒體教學手段，充分調(diào)動同學的學習積極性。3指導同學觀測、思索，在獨立觀測和思索中培育自我分析技能，鼓舞同學發(fā)表不同的見解。4在指導同學進行實際操作時，要從啟發(fā)愛好、激發(fā)操作的欲望入手，使同學產(chǎn)生想要親自實

16、踐的欲望，知道怎么去動手操作。六、課程編排及進度略綜合實踐教學工作計劃 篇4一、指導思想：使同學綜合運用所學知識，開展以同學為主體，以實踐性、自主性、制造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，敏捷多樣的實踐活動，旨在引導同學在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進展。使同學的綜合技能得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作技能得到提高，遇事應變技能、分析技能及心理承受挫折技能得到培育。二、工作目標：1.組織老師繼續(xù)仔細學習課程改革動態(tài)、新課程解讀、綜合實踐活動課程設計與實施、學校綜合實踐活動指導與例如等，通過學習、爭論、溝通體會，使老師實時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的

17、轉(zhuǎn)變，使老師能積極主動、制造性地投入到綜合實踐活動中來。2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題方案實施總結(jié)拓展”的步驟進行。我們將采納綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式，在詳細的操作過程中，我們將表達“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培育同學自主、合作、探究的學習技能。(1)學校綜合實踐課的學習內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐閱歷，從日常生活中組織學習內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使同學產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內(nèi)容時，就應當使課程和同學的生活實際相關聯(lián)，縮小與同學的距離，為同學搭起一座認知的橋梁。(2)學校綜合實踐課要回來生活，我們不能將同學囿于學校，而要以同學的活動和交

18、往為線路，構(gòu)建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育。引領同學走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀測生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去討論生活。(3)以同學自主經(jīng)受、體驗、探究為主，使同學體驗生活。在教學中重視同學的經(jīng)受和體驗，著重讓同學自主參加豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)覺、感悟，有利于發(fā)揮同學的自主性和制造性，把知識學習與人格養(yǎng)成融為一體。同學在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀測和思索。同學通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的開心心情，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜

19、悅，真正達到了體驗生活的目的。3.加強與他人合作、溝通，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思索和解決方法等。分析自己在討論過程中的得與失，并總結(jié)閱歷。三、詳細安排：九月份：開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感愛好的問題開始，自主選擇合作學習的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。(1)植物栽培組的同學種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。(2)走進兒歌世界走進童話世界走進古詩世界走進圖書世界十月份：我們還著重建立組際間的溝通策略，通過討論成果展示的形式，將各階段調(diào)查討論中同學細心設計的富有創(chuàng)意的

20、照片、充斥童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實錄、體會等進行布展溝通。十一月份：強調(diào)每個學科每堂課都要重視同學的閱歷的引入和開發(fā)，綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如數(shù)學老師調(diào)查地板磚的價格，查閱了有關裝修知識，讓同學進行了房間、學校、舞臺的設計;語文老師都組織同學的自行出試卷、結(jié)合語文教材內(nèi)容開展相關的實踐活動;音樂學科進行了世界聞名音樂家、民曲的調(diào)查，進行同學作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調(diào)查等;美術(shù)學科老師讓同學進行了世界聞名畫家的生平、名作、軼事的調(diào)查，以及以個人和小組為單位出版學科小報、網(wǎng)上收集信息等;社會學科老師組織同學進行了少數(shù)民族風情方面的.調(diào)查等。十二月

21、份：組織同學積極地上網(wǎng)閱覽相關網(wǎng)站信息，去書店購買或摘抄相關的書籍材料，將自己獵取的信息上傳到學校網(wǎng)與學習伙伴享，設計社會調(diào)查問卷，進行調(diào)查、分析總結(jié)，還要開展實地的商討，得出設計的方案，最末制作成圖、配以相應的文字說明完全是學因此，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿意同學的天性，讓同學在活動中獲得歡樂和愉悅的同時獲得進展。指導思想：本學期我校教學教研工作以大力推動素養(yǎng)教育為指導思想，以新課程理念為指導，以社會、同學、家長和領導滿足為教學目的，以滿意同學終身需求、社會需求為己任，做同學喜愛的老師，辦群眾滿足的教育為工作目標，全面實施素養(yǎng)教育。工作思路：本學期將以

22、新課程理念為基礎，圍繞課堂教學這一中心環(huán)節(jié)推動素養(yǎng)教育的實施。為完成這一目標，我校以教研活動為主攻方向，聽課評課為措施，全面提高課堂教學效率，改進課堂教學質(zhì)量，以面對全體同學，提高整體素養(yǎng)為目的，落實新課程理念，促進同學的全面進展和提高老師的技能。一、加強對新課程理念的理解和學習，推動教學教研活動的實施，提高教學活動的實效性今學期繼續(xù)組織全體老師進行新課程理念的深入學習和領悟，加強落實力度，積極提倡“自主、合作、探究”的學習方式，建立新型的師生關系。讓老師成為同學學習的組織者、引導者、合，轉(zhuǎn)變教學理念，提高教學質(zhì)量。1、通過教學討論，開展聽課評課，課堂教學開放日等活動，重點規(guī)范以下三方面：(一

23、)“三講三不講”即：講同學易混、易錯、易漏的知識，不講同學已會、自學后能會、講也不會的知識。(二)“三要三不要”即要對同學掌控知識狀況實時反饋，堂堂反饋，節(jié)節(jié)落實，“三不要”即不要搞形式、不要無效環(huán)節(jié)、不要齊步走。(三)“五表達五不準”即指導同學表達啟發(fā)性、差異性、結(jié)構(gòu)性、規(guī)律性、拓展性;“五不準”及不準簡約重復、不準機械照搬、不準瑣碎設問、不準一刀切、不準信口開河。2、聽課評課活動本學期我校將組織兩次，公開開放日活動期中前后分別安排一次。校長主任深入課堂進行聽課評課，檢查規(guī)范課堂教學的三點要求，保證完成聽課任務45節(jié)以上，其他老師不少于25節(jié)，真正通過聽課評課提高課堂教學質(zhì)量，規(guī)范課堂模式，

24、減削課堂上糜費時間現(xiàn)象，使每位老師都有自己的新路子，克服傳統(tǒng)的陳舊的教學模式。二、加強教學管理，規(guī)范教學常規(guī)。1、各任課老師仔細總結(jié)上學期期終考試存在的問題，找出自己的差距，仔細制定出切實可行的教學計劃，改進自己的課堂教學。2、學校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學期大檢查三次，校長主任不定時抽查，并把檢查狀況實時反饋，計入老師量化檔案。3、各任課老師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語文、數(shù)學、英語要有單元清試卷成果、質(zhì)量分析、矯正措施，做到在教學過程中涌現(xiàn)的問題實時發(fā)覺，早解決，不要日積月累。4、建立建全同學作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習作業(yè)、家庭

25、作業(yè)、作文寫字等，都要按要求設置，達到要求的數(shù)量和質(zhì)量，批改要實時，批語要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。三、落實朝陽讀書計劃，開展豐富多彩的讀書活動農(nóng)村學校由于條件差，同學刊物、圖書少，所以讀書活動開展不夠廣泛，進展不平衡。針對上述狀況，我校將開展豐富多彩的讀書活動，各班設圖書角，開拓學校讀書角，給同學創(chuàng)設一個有書讀有好書讀的環(huán)境，學校內(nèi)掀起一股讀書熱潮。學校保證同學在校每天一節(jié)的讀書時間，定期組織開展同學讀書匯報會、演講會、故事會、閱讀競賽等活動。調(diào)動同學的讀書積極性，完成學校一二班級不少于5萬字、三四班級不少于20萬字、五六班級不少于200萬字的讀書任務，三至六班級并要寫好讀書筆記或讀后感，使讀書活動與語文教學緊密結(jié)合，鼓舞在讀書活動中獲獎的同學，使讀書活動面對全體同學，全面開展，使課內(nèi)閱讀與課外、校外閱讀結(jié)合起來，真正通過閱讀來提高同學的語文水平和寫作水