淮北師范大學(xué)大學(xué)學(xué)生兼職狀況的利弊分析調(diào)查實(shí)踐報(bào)告_第1頁(yè)
淮北師范大學(xué)大學(xué)學(xué)生兼職狀況的利弊分析調(diào)查實(shí)踐報(bào)告_第2頁(yè)
淮北師范大學(xué)大學(xué)學(xué)生兼職狀況的利弊分析調(diào)查實(shí)踐報(bào)告_第3頁(yè)
淮北師范大學(xué)大學(xué)學(xué)生兼職狀況的利弊分析調(diào)查實(shí)踐報(bào)告_第4頁(yè)
淮北師范大學(xué)大學(xué)學(xué)生兼職狀況的利弊分析調(diào)查實(shí)踐報(bào)告_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、淮北師范大學(xué) 學(xué)生兼職狀況的利弊分析調(diào)查實(shí)踐報(bào)告 班 級(jí): 10級(jí)體教一班 指 導(dǎo) 老 師 : 石 燕 三組創(chuàng)作Loading 大學(xué)生兼職情況利弊分析_三組創(chuàng)作獻(xiàn)給全體師生們接下來(lái)有請(qǐng) 吳陽(yáng)陽(yáng)組長(zhǎng):吳陽(yáng)陽(yáng)活動(dòng)組織:吳陽(yáng)陽(yáng)提綱編寫 :鄧俊興 范偉偉 梁襄問(wèn)卷設(shè)計(jì)、問(wèn)卷實(shí)施:全體組員問(wèn)卷編寫:魏文亮 楊賈珍數(shù)據(jù)錄入:秦志國(guó) 周祥沖報(bào)告起草:李娜報(bào)告 吳陽(yáng)陽(yáng)幻燈片制作:張志國(guó)成員介紹:三組創(chuàng)作引言: 大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,三組創(chuàng)作 不管是在假期是在平時(shí), 都有不少大學(xué)生參加兼職工作。引言調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查結(jié)果分析實(shí)踐調(diào)查總結(jié)三組創(chuàng)作我們發(fā)出100份調(diào)查問(wèn)卷收回94份其中男生占32人三組制作

2、女生占62人男女生所占比例如圖大一20人,21.3%大二36人,38.3%大三25人,26.6%大四13人,13.8%三組制作大一大二大三大四43人,占45.7%51人,占54.3%調(diào)查結(jié)果分析大學(xué)生對(duì)做兼職的看法大學(xué)生獲得兼職的途徑12所占的比例三組制作3做兼職的目的4大學(xué)生對(duì)兼職最重視的方面5兼職的種類利既得到了兼職工作的自信,還得到了珍貴的工作經(jīng)驗(yàn),使自己在兼職的過(guò)程中得到更好的鍛煉弊在做兼職的同學(xué)當(dāng)中,大多數(shù)的同學(xué)都遇到許多困難,由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,不知道應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和解決,甚至有的同學(xué)還被欺騙過(guò)、敲詐過(guò),這都表現(xiàn)出我們大學(xué)生的兼職法律意識(shí)不是很強(qiáng)。 總結(jié)作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們

3、應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦,正確對(duì)待和看待兼職,作為學(xué)生,我們首先要以學(xué)業(yè)為重,分清主次,在保證完成學(xué)業(yè)的根底上,全面開展。 End謝 謝 觀 賞三組作品感謝老師和同學(xué)們的配合寶山壁畫寶山壁畫是引人注目的昂貴文物。此壁畫發(fā)現(xiàn)于阿魯科爾沁旗東沙布鄉(xiāng)境內(nèi)。1994年列為“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)之一。寶山壁畫中最引人注目的是?楊貴妃教鸚鵡圖?。該畫高0.7米、寬2.3米,用于筆重彩繪制,最突出的表現(xiàn)了 晚唐風(fēng)格。唐代擅長(zhǎng)繪貴婦仕女的大師周昉繪制了?楊貴妃教鸚鵡圖?,不僅享譽(yù)中原,而且還影響全國(guó)各地。發(fā)現(xiàn)于阿旗寶山古墓里的這幅畫,就是契丹人聘請(qǐng)中原畫家按照周氏風(fēng)格繪制的, 技法深得周氏畫風(fēng)的真?zhèn)鳌T谔迫苏孥E稀如星風(fēng)的今天,能夠從中完整了解唐代人物畫的杰出成就,堪稱美術(shù)史研究的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論