小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流（PPT）

1、 播撒愛的種子播撒愛的種子 1、 重視與學(xué)生的思想交流，重視與學(xué)生的思想交流， 經(jīng)常與學(xué)生談心。經(jīng)常與學(xué)生談心。 在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了 解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開展教育。解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開展教育。 世界上的愛各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精 神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感 和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入 細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格 地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)

2、生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，對(duì) 學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛每一個(gè)學(xué) 生，好的、差的、丑的都要愛得起來(lái)；但它又是有原則的，不是遷就 放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。 引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。 播撒愛的種子播撒愛的種子 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生 在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛干凈，成天在泥 地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法 打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò)，都無(wú)濟(jì)于事。一位退休女教師知道這 件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也 沒有在泥地里玩過(guò)，因?yàn)樗掳?/p>

3、這件美麗的連衣裙給弄臟 了。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙， 那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級(jí)管理中，給學(xué) 生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo(wú)論在日常的學(xué)習(xí)和生 活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。 播撒愛的種子播撒愛的種子 3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，、給學(xué)生提供展示的平臺(tái)， 為走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。為走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。 就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界 沒有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)， 只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)， 為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)。 給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái) 給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)給孩子們創(chuàng)造一

4、個(gè)展示自己的舞臺(tái) 給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái) 給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái) 給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái) 給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái) 創(chuàng)辦名為創(chuàng)辦名為 “我的地盤我做主我的地盤我做主” 的展的展 示墻，讓孩子們充分展示自己的才藝。示墻，讓孩子們充分展示自己的才藝。 會(huì)寫作的孩子 會(huì)讀書的孩子會(huì)讀書的孩子 會(huì)畫畫的孩子會(huì)畫畫的孩子 用智慧去管理班級(jí) 1、加強(qiáng)班干部管理，組建一支威信高、 能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。 通過(guò)自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)， 管理能力強(qiáng)的班委會(huì)

5、，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確 責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí)，既給班干 部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí) 給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的自治 自理，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展。 實(shí)施人人有事做，事事有人管實(shí)施人人有事做，事事有人管 充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性 1 1、明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生、明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生 體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的 積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到 一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都一個(gè)合適

6、的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都 為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不 可缺少的一員。可缺少的一員。 2 2、在班級(jí)管理中建立起了一套、在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人事事有人干，人 人有事干人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值的制度。它包括班干部管理制度、值 日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛 的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位位 置置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意 識(shí)。識(shí)。 班級(jí)分工明

7、細(xì)表：班級(jí)分工明細(xì)表： 書柜整理員：周依 黃京哲 失物招領(lǐng)處工作人員：李恩 鄒展程 悄悄話管理員：周曉景 節(jié)約小天使：全班輪流 閉護(hù)小少年：全班輪流 講臺(tái)管理員：王雨佳 多媒體負(fù)責(zé)人：曾睿 每日常規(guī)衛(wèi)生打掃員：按照值日表工作 用智慧去管理班級(jí) 2、有效利用周一的班會(huì)課，組織開展 專題性的活動(dòng)。 如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何 做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為 的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形 成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè) 良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的 是學(xué)生的共性。 用智慧去管理班級(jí) 3、始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。 對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育、進(jìn)行書寫規(guī)范教育、 自信心教育、人生規(guī)劃的教

8、育。通過(guò)這些教育 使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣。 用智慧去管理班級(jí) 4、家校共育，及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。 微信、米學(xué)網(wǎng)、校訊通等，這些都是與家長(zhǎng) 溝通的平臺(tái)，我們?cè)谏厦嬲f(shuō)作業(yè)、談學(xué)習(xí)方法， 曬學(xué)生圖片，努力做到耐心解答家長(zhǎng)心中的每 一個(gè)疑惑，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)肯定每一個(gè)孩子，給家長(zhǎng) 信心，給孩子信心，也是給我們信心。 用智慧去管理班級(jí) 5、開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。 “與圣賢為友，與經(jīng)典同行”是我們班級(jí)文化 的主題，“廣泛讀書，豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)” 是我們班的讀書口號(hào)，建立班級(jí)圖書角，每天 第一節(jié)課后的大課間是學(xué)生的自由閱讀時(shí)間， 建立班級(jí)讀書心得“周周談”制度。 讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng) 創(chuàng)設(shè)創(chuàng)

9、設(shè)“提示語(yǔ)提示語(yǔ)”和和“表?yè)P(yáng)專欄表?yè)P(yáng)專欄”，讓學(xué)生感，讓學(xué)生感 受到同學(xué)之間互相給與的溫暖和愛。受到同學(xué)之間互相給與的溫暖和愛。 “悄悄話悄悄話”打開了老打開了老 師與學(xué)生交流的另一扇師與學(xué)生交流的另一扇 門，在無(wú)數(shù)張紙條的傳門，在無(wú)數(shù)張紙條的傳 遞中，讓我們心與心的遞中，讓我們心與心的 距離更近了，同時(shí)也讓距離更近了，同時(shí)也讓 學(xué)生感受到來(lái)自于老師學(xué)生感受到來(lái)自于老師 的愛。的愛。 一切榮譽(yù)只代表過(guò)去，回顧我這十幾 年的班主任工作歷程，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句 話：生活中充滿了問(wèn)號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗 號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工 作中，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作，更 加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我 的那群孩子！ 心心 熱心獻(xiàn)給工作，愛心獻(xiàn)給學(xué)生，熱心獻(xiàn)給工作，愛心獻(xiàn)給學(xué)生， 細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精心處理問(wèn)題，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精心處理問(wèn)題， 思想工作要耐心，做事情要用心。思想工作要耐心，做事情要用心。 世上