議論文寫作之假設(shè)論證新精選PPT

1、關(guān)于議論文寫作之假設(shè)論證新第一張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月文段1 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助六國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以饞誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。教材文段第二張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月文段1 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與贏而不助六國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，

2、斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以饞誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。第三張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月文段2 是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，第四張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月文段2 是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后；而五人亦得以加其

3、土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？第五張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 論證應(yīng)用的兩個方向： 假設(shè)分析法即假設(shè)材料中能達到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。 還可以同時與原條件下的結(jié)果進行比較，通過對比來論證論點的成立。 第六張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 注意：對語段進行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。第七張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于202

4、2年6月假設(shè)分析的一般方法是：敘正面事例,則從反面假設(shè)推論，敘反面事例，則從正面假設(shè)推論。假設(shè)推理的關(guān)聯(lián)詞一般用“如果那么”， “如果就”“假使那么”“倘若”“若”“試想”等。 第八張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月方法操作： 對語段進行假設(shè)分析時，應(yīng)從例子的反面進行假設(shè)，并且用上導(dǎo)引詞“如果”“假如”“若”等。 第九張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月示例：論點謙讓 戰(zhàn)國時期，趙國的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙讓，后來廉頗知道自己錯了，便向藺相如負荊請罪。最后兩人成了摯友，共保趙國的天下。第十張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月假設(shè)論證 試想，如果

5、藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對待廉頗，而是與廉頗對峙起來，甚至發(fā)展到干戈相見，那就不僅是他們個人的損失，也是趙國的損失。第十一張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月假設(shè)論證方式第十二張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月一、假設(shè)反問論證 勤能補拙，就是說，天資差是可以用后天的努力來補償?shù)?。愛因斯坦，在物理科學(xué)研究上，幾十年如一日的辛勤工作，終使相對論問世。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚，小的時候是公認(rèn)的差生，但通過自己的不懈的努力，成為享譽中外的數(shù)學(xué)家。著名生物學(xué)家童第周在國外留學(xué)時，剛進校成績很差，外國學(xué)生都瞧不起他，笑他笨，他暗暗憋著這口氣，勤奮學(xué)習(xí)，一個學(xué)期下來，他成績躍居全班第一?？梢?，勤奮

6、是能補拙的。 試想， 可見，勤奮是能補拙的。若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強拼搏刻苦自學(xué)，哪里會有華羅庚在數(shù)學(xué)等方面的卓越貢獻？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面的令人矚目的成就呢？第十三張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月二、假設(shè)排比論證 縮小痛苦，百折不撓，人生才可能璀璨。身懷用世之心的杜甫，命途多舛，顛沛一生，但他始終以仁圣襟懷觀人視物，將挫敗與坎坷當(dāng)做人生的歷練，即使在憂郁的深淵中仍然不懈追求，終于以字字句句飽含生命力的詩作，成為唐詩這一宏麗壯偉的瓊宇中巨實的一株棟梁，享有“詩圣”的稱譽。第十四張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于

7、2022年6月 假設(shè)排比論證一： 假如杜甫在那個世局紛亂的年代不堪命運的捉弄而隨波逐流，假如他無法正視如黃葉般飄搖孤寂的生命而喪失人生的意志，假如他無法承擔(dān)失意，離索的痛楚而放棄了“治國平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“詩史”之作而震古爍今？正是那份對痛苦的淡然，讓杜甫在西南一隅活出了“月白清風(fēng)一草堂”的曠達，成就了他的璀璨人生 。第十五張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月假設(shè)排比論證二： 生活的磨難可以激發(fā)創(chuàng)作靈感。李白壯志凌云，悵然失意，卻成為“詩仙”；李煜國破家亡，階下為囚，卻成一代詞宗；辛棄疾一生力主抗擊金兵收復(fù)中原，是一代偉大的愛國詞人。 如果李白官至宰輔，享盡榮華，不用

8、浪跡江湖，那么詩仙的豪邁與脫俗肯定與他無緣；如果李煜一直當(dāng)著皇帝，那么他就永遠只會作一些才子佳人的詞，而不會留下“一江春水向東流”的千古絕唱；如果沒有經(jīng)歷國土淪喪，家園消亡的苦難，那么辛棄疾也只是一個“為賦新詞強說愁”的普通詞人而已。生活的苦難與磨練，是他們創(chuàng)作的源泉。 第十六張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習(xí)一：用“如果沒有就沒有”改寫下面這段文字細節(jié)定成敗 （原文）事情的成功往往由細節(jié)決定。注重細節(jié)，刑偵專家李昌玨成功偵破千起疑難案件。正因為細節(jié)，袁隆平順利培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻。科學(xué)界上的每一個細節(jié)，最終使人們認(rèn)識了青霉素，并且使青霉素廣泛應(yīng)用，造福人類。所以說細節(jié)定成敗。

9、（學(xué)生習(xí)作）（改后）如果沒有仔細勘察犯罪分子留下的蛛絲馬跡，就沒有刑偵專家李昌玨成功偵破千起疑難案件；如果沒有偶然發(fā)現(xiàn)并緊緊抓住一棵水稻的抗病性，就沒有袁隆平順利培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的水稻；如果沒有留心的觀察和深入的思考，就沒有弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的驚世壯舉。事情的成敗往往由細節(jié)決定的，抓住細節(jié)，就能走向成功。第十七張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習(xí)二：論點嘗試 用“如果卻 就不會”仿寫例句 假設(shè) + 反向 + 結(jié)果 如果雛鷹夢想自由翱翔，卻不敢嘗試第一次的跌落，它就不會投入藍天的懷抱；如果蚯蚓 嘗試是夢想暗夜里的啟明星。夢想在土壤中自由穿行，卻不敢嘗試掘土的痛苦，它就不會做到食土飲泉，

10、任意馳騁；夢想探索奧秘，卻不敢嘗試付出巨大代價，我們就不會征服地球乃至宇宙。如果人類第十八張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習(xí)三：用假設(shè)論證補寫下面文字論點：“立志” 重要 王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論酷暑嚴(yán)寒，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶，古人詩贊云：“古硯池中起墨波，右軍書法妙如何？” 假如 如果王羲之沒有想過要當(dāng)書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！ 第十九張，PPT共二十四

11、頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習(xí)四：補寫下面 這段文字：歐立希為發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實驗了次才獲得成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥“”，新藥的問世是他堅持的結(jié)果。試想，如果歐立希僅僅試驗一兩次，失敗后就撒手不干，那么，新藥又怎能會問世呢？即使他試驗了次，又失敗了，如果他這時喪失了信心，希望之火熄滅了，那么，他也會功虧一簣，功敗垂成，同樣，也決不會有“”的誕生。正因為他堅持下來，最后，他終于獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。第二十張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月練1 歐立希為發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實驗了次才獲得成功，制出了

12、以實驗次數(shù)命名的新藥“”，新藥的問世是他堅持的結(jié)果。試想，如果歐立希僅僅實驗一兩次，失敗后就撒手不干，那么，新藥又怎能會問世呢？即使他實驗了次，又失敗了，如果他這時喪失了信心，希望之火熄滅了，那么，他也會功虧一簣，功敗垂成，同樣，也決不會有“”的誕生。正因為他堅持下來，最后，他終于獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。 第二十一張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月業(yè)精于勤，古今事業(yè)有成者的人生經(jīng)歷都驗證了這一真理。試想，孔子如果沒有“韋編三絕”的苦讀，他何以能成為至圣先師，而受歷代儒生的推崇？李白如果沒有鐵杵磨成針的苦功，他又怎會“斗酒詩百篇”？王羲之如果沒有染黑池水的臨帖學(xué)書，他何以能因“飄若浮云，矯若驚龍”的草書而被尊稱為“書圣”？陳景潤如果沒有半生演算草稿盈筐的血汗，他又何能摘取明珠享譽世界呢？請以孔子、李白、王羲之、陳景潤等人為例，假設(shè)分析論證觀點。課堂練習(xí)5第二十二張，PPT共二十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 業(yè)精于勤，古今事業(yè)有成者的人生經(jīng)歷都驗證了這一真理。試想，孔子