淺談如何發(fā)揮校園音樂(lè)的主導(dǎo)作用

1、淺談如何發(fā)揮校園音樂(lè)的主導(dǎo)作用淺談如何發(fā)揮校園音樂(lè)的主導(dǎo)作用【摘要】：校園音樂(lè)是學(xué)校育人的主要內(nèi)容，其寓教于樂(lè)的獨(dú)特功能是其他知識(shí)技能學(xué)科所不能比擬的。作為學(xué)校的音樂(lè)教師，謠直接面對(duì)學(xué)校的音樂(lè)現(xiàn)實(shí)與將來(lái)，有責(zé)任有義務(wù)履行好校園音樂(lè)工作的職責(zé)，在積極引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待流行歌曲的同時(shí)，謠充分發(fā)揮校園音樂(lè)的教育作用，主導(dǎo)校園音樂(lè)的開(kāi)展。【關(guān)鍵詞】：校園音樂(lè)音樂(lè)欣賞音樂(lè)教學(xué)音樂(lè)活動(dòng)論文聯(lián)盟.Ll.校園音樂(lè)是學(xué)校育人的主要內(nèi)容，其寓教于樂(lè)的獨(dú)特功能是其他知識(shí)技能學(xué)科所不能比擬的。改革開(kāi)放，特別是在經(jīng)濟(jì)、教育、文化日益開(kāi)展的今天，大量流行歌曲充滿校園，追星高潮迭起，校園音樂(lè)環(huán)境受到極度污染，這是因?yàn)椋环矫?/p>

2、，流行音樂(lè)以其通俗性的特點(diǎn)，在其開(kāi)展過(guò)程中受到商品化的炒作，容易受到青少年學(xué)生的歡迎；另一方面，學(xué)校的音樂(lè)課不能滿足學(xué)生多方面的音樂(lè)需要。但校園里某些流行音樂(lè)的不安康因素，已經(jīng)不同程度的給學(xué)生帶來(lái)消極負(fù)面影響，進(jìn)而侵入學(xué)生安康心靈，進(jìn)一步危害學(xué)校精神文明。作為學(xué)校的音樂(lè)教師，謠直接面對(duì)學(xué)校的音樂(lè)現(xiàn)實(shí)與將來(lái)，有責(zé)任有義務(wù)履行好校園音樂(lè)工作的職責(zé)，在積極引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待流行歌曲的同時(shí)，謠充分發(fā)揮校園音樂(lè)的教育作用，主導(dǎo)校園音樂(lè)的開(kāi)展。一、確立校園音樂(lè)的主渠道學(xué)校以教學(xué)為中心，音樂(lè)課堂教學(xué)是校園音樂(lè)的主要組織形式，起著主渠道的作用。一方面學(xué)校必須高度重視和加強(qiáng)音樂(lè)課的教學(xué)，按教學(xué)大綱的要求開(kāi)齊、開(kāi)足

3、音樂(lè)課；另一方面在現(xiàn)實(shí)情況下，針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生，音樂(lè)根底存在較大差異的情況下，采取切合實(shí)際的課堂教學(xué)方法，來(lái)發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道餓作用。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，掌握好教材的特點(diǎn)，突出音樂(lè)欣賞這一特點(diǎn)，抓住根底知識(shí)、根本技能的關(guān)鍵，講究講練結(jié)合的教學(xué)方法。在欣賞教學(xué)中，始終把民族音樂(lè)放在首位，通過(guò)深化淺出、循序漸進(jìn)、由表及里、由外到內(nèi)的分析傳授給學(xué)生，力求用生動(dòng)形象、極富藝術(shù)魅力、富有啟發(fā)性的語(yǔ)言、示范性的動(dòng)作、鮮明的觀點(diǎn)，緊緊吸引每一位學(xué)生全身心的投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，以喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與情感。同時(shí)也要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使其在課堂中將自己的所思所想、所知所能充分表現(xiàn)出來(lái)。音樂(lè)欣賞教學(xué)的目的

4、是通過(guò)給學(xué)生欣賞音樂(lè)，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)的方法。比方，可以取不同類型流行音樂(lè)的VD光盤(pán)，從表情、聲音、吐字三方面加以比擬，但凡表情比擬真實(shí)、純樸，聲音比擬自然、優(yōu)美，吐字比擬明晰、圓潤(rùn)的就是好的，而表情虛偽、做作，聲音干澀、粗糙，吐字模糊不清的就是較差的，從而培養(yǎng)學(xué)生自己欣賞音樂(lè)的才能。于此同時(shí)，學(xué)校要加大投入力度，不斷引進(jìn)更新現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，購(gòu)置中外音樂(lè)作品的音響資料。音樂(lè)教師要積極使用電教設(shè)備和現(xiàn)代音樂(lè)媒體輔助音樂(lè)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂直觀教學(xué)的效果，到達(dá)音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效。二、把握校園音樂(lè)的主旋律隨著科學(xué)技術(shù)程度和家庭生活程度的不斷進(jìn)步，音響設(shè)備根本普及千家萬(wàn)戶，并不斷更新?lián)Q代。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校

5、已經(jīng)有80以上的學(xué)生擁有DVD機(jī)，P3、P4等音樂(lè)播放器，因此，校園音樂(lè)呈現(xiàn)出以個(gè)體為主的開(kāi)展趨勢(shì)，作為音樂(lè)教師，我們非常關(guān)注學(xué)生欣賞音樂(lè)的方式、方法和內(nèi)容，并為此進(jìn)展了一些調(diào)查和理解。學(xué)生很少有國(guó)家正式出版的發(fā)行的音樂(lè)碟片，更多的是在街頭地?cái)偵腺?gòu)置的非正式出版的音樂(lè)碟片，還有就是在電腦上下載的一些非主流流行音樂(lè)，荒唐怪異、嘩眾取寵，這些音樂(lè)往往粗制濫造，內(nèi)容低級(jí)興趣，容易混淆學(xué)生的視聽(tīng)，產(chǎn)生負(fù)面影響。對(duì)此，我們應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把握學(xué)校音樂(lè)欣賞的主旋律，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生欣賞曲調(diào)優(yōu)美，內(nèi)容安康，積極向上的音樂(lè)，充分發(fā)揮校園音樂(lè)的主導(dǎo)作用。1、用播送音樂(lè)影響學(xué)生。學(xué)校播送一般由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)舉辦

6、，覆蓋面廣，內(nèi)容貼近學(xué)生，具有親和力。音樂(lè)教師要對(duì)學(xué)生播送音樂(lè)進(jìn)展指導(dǎo)，要配合學(xué)校的實(shí)際工作，選擇有針對(duì)性的音樂(lè)，充分發(fā)揮播送音樂(lè)的影響力，比方針對(duì)初來(lái)乍到學(xué)校的新生時(shí)，播放?回家?，?快樂(lè)老家?等樂(lè)曲，讓學(xué)生感到學(xué)校如家的溫暖；遇到學(xué)生集隊(duì)集會(huì)，那么播放?運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲?等樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生快、靜、齊的作風(fēng)；針對(duì)學(xué)生早晨起床后睡眼朦朧的樣子，那么播放?校園的早晨?，?在綠色的校園里?，激起學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)，開(kāi)始新的一天的學(xué)習(xí)；下午課后學(xué)生疲憊時(shí)，那么播放?春江花月夜?、?藍(lán)色多瑙河?，?長(zhǎng)江之歌?，?飛吧，鴿子?等樂(lè)曲，幫助學(xué)生抑制困難，樹(shù)立信心，帶給學(xué)生輕松愉快的感覺(jué)；針對(duì)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，

7、挫折時(shí)，那么播放?在希望的田野上?，?春節(jié)序曲?，?黃河大合唱?，?馬刀舞?，?童年的回憶?，?讓我們蕩起雙槳?，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的性格，驅(qū)散學(xué)生心靈上的陰霾，清掃學(xué)生心靈上的煩悶和苦惱。2、用宣傳櫥窗引導(dǎo)學(xué)生。黑板報(bào)、宣傳櫥窗是學(xué)校思想政治工作的重要陣地，是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的場(chǎng)所。學(xué)校要為此開(kāi)拓一個(gè)校園音樂(lè)專欄，組織幾名愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生專職抄寫(xiě)，定期換稿，印發(fā)學(xué)校音樂(lè)欣賞資料，向?qū)W生介紹音樂(lè)知識(shí)和欣賞音樂(lè)的方法，推薦新歌。針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性特征和心理差異，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)不同的樂(lè)曲，通過(guò)音樂(lè)對(duì)人的感染力，來(lái)到達(dá)矯正心理，鼓舞士氣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。三、占領(lǐng)學(xué)校音樂(lè)的主陣地校園不單是知識(shí)的殿堂，

8、也是演練學(xué)生才能的場(chǎng)所。我們只有不斷延伸校園音樂(lè)的時(shí)間，拓展校園音樂(lè)的空間，才能占領(lǐng)校園音樂(lè)的主陣地。1、要積極開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)。要擅長(zhǎng)利用學(xué)生的課余時(shí)間，舉辦各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生參與校園音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)自我音樂(lè)理論和多種感官并用，親身感受校園音樂(lè)的美妙享受，成為校園音樂(lè)的主體。比方舉辦學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)節(jié)、愉快的周末、文藝夏令營(yíng)等活動(dòng)，組織合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)等運(yùn)用表演形式，給學(xué)生以自我表現(xiàn)的自由天地，到達(dá)認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)信心，滿足學(xué)生的感官需要，開(kāi)拓視野，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。2、擅長(zhǎng)拓展學(xué)科綜合的渠道。把音樂(lè)帶入語(yǔ)文王國(guó)，搞配樂(lè)朗讀，使音樂(lè)與文學(xué)融為一體，以增強(qiáng)美的感染力，配合英語(yǔ)課教唱英語(yǔ)歌曲，幫助學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；根據(jù)政治課愛(ài)國(guó)主義教育的需要，組織舉辦五月紅歌會(huì)等文藝形式，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民?？傊?，拓展學(xué)科綜合浸透的目的，使校園音樂(lè)與知識(shí)傳授、才能培養(yǎng)情操陶冶三者融為一體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的全面理解和親身體驗(yàn)。校園音樂(lè)成為學(xué)校精神文明建立的主要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生的安康成