遼寧大學(xué)通識教育實(shí)施方案

1、遼寧大學(xué)通識教育實(shí)施方案（試行）根據(jù)“遼寧大學(xué)教職工第六屆暨工會第九次代表大會”工作報(bào)告提出的“以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為重心，高起點(diǎn)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的 要求，為深化本科教育教學(xué)體系改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的復(fù)合 型和創(chuàng)新型人才，特制定遼寧大學(xué)通識教育實(shí)施方案。指 導(dǎo)思想按照教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的 若干意見（教高 （ 2007 ） 2 號）的文件精神，以黨的教育方針為指導(dǎo)，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”為原則，以改革課程體 系為重點(diǎn)，力求形成以“四化”（國際化、本土化、現(xiàn)代化、個(gè)性化） 相互融合為特點(diǎn)的通識教育方案，構(gòu)建科學(xué)合理、富有生機(jī)活力的人才培養(yǎng)模式。培

2、養(yǎng)目標(biāo)以塑造思想品德、 增進(jìn)學(xué)識素養(yǎng)、 培育創(chuàng)新意識、 提升實(shí)踐能力 為重點(diǎn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的復(fù)合型和創(chuàng)新型人才?；?本要求發(fā)揮綜合大學(xué)優(yōu)勢，加強(qiáng)通識教育，注重學(xué)科教育，強(qiáng)化 專 業(yè)教育，突出創(chuàng)新教育。根據(jù)通識教育要求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建融匯貫通的“通識教育、學(xué)科教育、專業(yè)教育”一體化課程體系。遵循高等教育規(guī)律，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，提倡啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)。注重理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)雙向融合， 提高實(shí)驗(yàn)課程 （項(xiàng)目） 設(shè)計(jì)水平，進(jìn)一步完善“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”層次遞進(jìn) 的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。（五）按照現(xiàn)代人才培養(yǎng)理念，各學(xué)科應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)鼓勵(lì)并指 導(dǎo)學(xué)生

3、跨學(xué)科（專業(yè)）選修課程，培養(yǎng)學(xué)生自覺完善知識體系的能力 O四、課程體系（一）課程平臺按照先修后續(xù)、先通后專的邏輯要求，構(gòu)建層次清晰、結(jié)構(gòu)合理、 環(huán)節(jié)銜接的“層級遞進(jìn)式”的課程平臺。通識教育平臺通識教育平臺旨在擴(kuò)展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為夯 實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)造條件，因此，通識教育課程的設(shè)置應(yīng)注重課程設(shè)計(jì)的 公共性、貫通性和綜合性。通識教育平臺由三組模塊構(gòu)成： （ 1 ） 素 質(zhì)教育（社會科學(xué)、人文學(xué)科、公共藝術(shù)、自然科學(xué)、應(yīng)用技術(shù)） ;（ 2 ） 思想政治教育； （ 3 ） 專項(xiàng)教育。學(xué)科教育平臺學(xué)科教育平臺旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)識素養(yǎng)和拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野， 因此，學(xué)科教育平臺的課程設(shè)置應(yīng)注重課

4、程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和 學(xué)術(shù)性。學(xué)科教育平臺由兩組模塊構(gòu)成，即學(xué)科通選課程和學(xué)科核心課程。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，目前設(shè)置五組學(xué)科通選課程一一經(jīng)管類、政法 類、人文類、藝術(shù)類、理工類（“物理群組”和“化學(xué)群組”），各 學(xué)院也可根據(jù)情況在學(xué)科課程中搭建單元平臺。學(xué)科通選課程由相關(guān) 學(xué)科協(xié)商設(shè)置，學(xué)科核心課程由各學(xué)科自行設(shè)置。專業(yè)教育平臺專業(yè)教育平臺重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和提升專業(yè)能力，因此， 專業(yè)教育課程的設(shè)置應(yīng)注重規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、精煉優(yōu)質(zhì)、突出特色。專業(yè)教 育平臺由專業(yè) 主干課程和專業(yè)方向課程組成。教育平臺創(chuàng)新能力融通能力實(shí)踐能力專業(yè)能力理論前沿專業(yè)基礎(chǔ)I II I II厚 基 礎(chǔ)科學(xué)方法 知識廣度 學(xué)養(yǎng)基

5、礎(chǔ)I II I I.寬口徑識方質(zhì) 綜結(jié)法 知人構(gòu) 知合識素（二）課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn).創(chuàng)新性按照結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)的設(shè)計(jì)要求，課程體系的總學(xué)時(shí)九層600學(xué)時(shí)左實(shí)習(xí)實(shí)踐融合性右（周學(xué)時(shí)最高限為28學(xué)時(shí)），學(xué)分控制在160學(xué)分左右。揖刪生學(xué)分比例:通識教育平臺為59學(xué)分，學(xué)科教育平臺為50 實(shí)踐環(huán)節(jié)為9學(xué)分（不含實(shí)驗(yàn)）。教育平臺勇性42學(xué)分,前沿性專業(yè)主干規(guī)范性教育平臺課程類別學(xué)科核心 學(xué)分Wft學(xué)分比例系統(tǒng)性實(shí)踐壞節(jié)實(shí)習(xí)實(shí)踐4學(xué)科通選心基礎(chǔ)性9學(xué)分畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）5專項(xiàng)教育（6%左右）專業(yè)方向?qū)I(yè)特點(diǎn)，自行醐|散治*攵育 42學(xué)分貫道專業(yè)教育專業(yè)豐干專業(yè)特點(diǎn)，自行麴物育（26%左右）不口 t學(xué)科教育學(xué)科

6、核心學(xué)科特點(diǎn)，自行設(shè)置50學(xué)分學(xué)科通選學(xué)科特點(diǎn)，協(xié)商設(shè)置（31%左右）通識教育專項(xiàng)教育2859學(xué)分思想政治教育15（37%左右）性性核心原則要求素質(zhì)教育16五、課程安排(一)通識教育平臺課程.素質(zhì)教育課程。素質(zhì)教育課程為必選課程。素質(zhì)教育課程劃分為五個(gè)模塊：社會科學(xué)、人文學(xué)科、公共藝術(shù)、自然科學(xué)、應(yīng)用技術(shù)。學(xué)生選修課程需覆蓋五個(gè)模塊，每個(gè)模塊選修課程不超過三門。選課應(yīng)本著學(xué)生自愿與學(xué)院指導(dǎo)相結(jié)合的原則進(jìn)行。(共8門課程，每門1? 2學(xué)分，共16學(xué)分)社會科學(xué)模塊。通過學(xué)習(xí)和掌握社會科學(xué)的相關(guān)知識和方 法,培養(yǎng)探知和解決現(xiàn)代社會問題的基本能力。 TOC o 1-5 h z 人文學(xué)科模塊。通過學(xué)習(xí)

7、和掌握人文學(xué)科的知識與方法，正確認(rèn)知人類社會發(fā)展中所積累的歷史智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)。公共藝術(shù)模塊。通過學(xué)習(xí)和掌握人類生活經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)表達(dá)形式，培養(yǎng)審美意識和鑒賞能力。自然科學(xué)模塊。通過學(xué)習(xí)和掌握自然科學(xué)的知識與方法，提高科學(xué)素養(yǎng)和理性思維能力。應(yīng)用技術(shù)模塊。通過學(xué)習(xí)和掌握與應(yīng)用技術(shù)相關(guān)的知識與方法，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展變化的應(yīng)用能力。.思想政治教育課程。思想政治教育課程為必修課程。通過學(xué) 習(xí)和掌 握中國特色社會主義的思想政治理論，牢固樹立社會主義核心 價(jià)值體系(共 15學(xué)分)。馬克思主義基本原理(共3學(xué)分，其中，哲學(xué)專業(yè)、經(jīng)濟(jì) 學(xué)院、商學(xué)院各專業(yè)為2學(xué)分)。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(共 6

8、學(xué)分)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(共3學(xué)分，法學(xué)專業(yè)為2學(xué)分)。中國近現(xiàn)代史綱要(共2學(xué)分，歷史學(xué)專業(yè)免修)。形勢與政策(共1學(xué)分)。3. 專項(xiàng)教育課程。專項(xiàng)教育課程為必修課程。通過學(xué)習(xí)和掌握 相關(guān)知識和方法，奠定人生成長的重要基礎(chǔ)（共28 學(xué)分）。1 ）外語。外語實(shí)行分級教學(xué)。按照高考成績分成預(yù)備班、普通班、實(shí)驗(yàn)班（共 16 學(xué)分）。2 ）大學(xué)計(jì)算機(jī)。大學(xué)計(jì)算機(jī)課程分為兩個(gè)階段：第一階段為大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；第二階段為大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，進(jìn)行分類教學(xué)（理工 類為 VB 程序設(shè)計(jì)，藝術(shù)類為多媒體基礎(chǔ)及應(yīng)用，其他學(xué)科為數(shù)據(jù)庫 基礎(chǔ)及應(yīng)用 ） o 數(shù)學(xué)院和信息學(xué)院各專業(yè)在專業(yè)教育平臺課程中設(shè)置, 其他專業(yè)可

9、以根據(jù)課程設(shè)置情況提出替代性免修，學(xué)生個(gè)人也可以申 請免修（共4 學(xué)分）。3 ） 體育（共 4 學(xué)分）。4 ） 心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練（共2 學(xué)分）。5 ） 職業(yè)生涯規(guī)劃（共1 學(xué)分）。6 ） 軍事理論（共1 學(xué)分）。（二）學(xué)科教育平臺課程學(xué)科教育平臺由學(xué)科通選課程和學(xué)科核心課程構(gòu)成。 學(xué)科通選課程是由相關(guān)學(xué)科共同協(xié)商搭建的教學(xué)平臺；學(xué)科核心課程則由各學(xué)科根據(jù)學(xué)科要求自行設(shè)置。學(xué)科通選課程和學(xué)科核心課程均為必修課程。學(xué)科通選課程類別課程學(xué) 分學(xué)時(shí)備注經(jīng)管類微積分（上）456工程管理、勞動與社會保障、國際政治（國際政治 經(jīng)濟(jì) 方向）四個(gè)專業(yè)可適當(dāng)調(diào)整后部分參與經(jīng)管類 學(xué)科通選 平臺微積分（下）464線

10、性代數(shù)348概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)464微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)464宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)464管理學(xué)348統(tǒng)計(jì)學(xué)348政法類國際公法學(xué)348法學(xué)、國際政治專業(yè)行政法學(xué)348行政管理、法學(xué)專業(yè)人文類古代漢語348中國哲學(xué)史348中國文化史348外國哲學(xué)史348世界文明史348藝術(shù)類音樂賞析348影視作品賞析（）232影視作品賞析（二）232理工類（物理 群組）高等數(shù)學(xué)A （土）684數(shù)學(xué)院開設(shè)數(shù)學(xué)分析()高等數(shù)學(xué)A （下）696數(shù)學(xué)院開設(shè)數(shù)學(xué)分析（二）普通物理A （上）464物理學(xué)院開設(shè)力學(xué) （5學(xué)分，70學(xué)時(shí)）、熱學(xué)（3學(xué)分,48 學(xué)時(shí)）普通物理A （下）464物理學(xué)院開設(shè)光學(xué)、電磁學(xué)（5學(xué)分,80學(xué)時(shí)）普通物理實(shí)驗(yàn)A1

11、32工程數(shù)學(xué)（上）464輕產(chǎn)院、環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)工程數(shù)學(xué)（下）464輕產(chǎn)院、環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)金工實(shí)習(xí)120信息學(xué)院、輕產(chǎn)院、物理學(xué)院理工類（化學(xué) 群組）高等數(shù)學(xué)B （上）456高等數(shù)學(xué)B （下）464普通物理B （上）464環(huán)境學(xué)院、藥學(xué)院、生命學(xué)院、32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，普通物理B （下）464環(huán)境學(xué)院、藥學(xué)院、生命學(xué)院、32學(xué)時(shí)，2學(xué)分，普通物理實(shí)驗(yàn)B132無機(jī)化學(xué)B348化學(xué)院各專業(yè)開設(shè)無機(jī)化學(xué) A, 6學(xué)分.84學(xué)時(shí)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)B132分析化學(xué)B348化學(xué)院各專業(yè)開設(shè)分方早化學(xué) A, 6學(xué)分、48學(xué)時(shí)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)B132有機(jī)化學(xué)B348化學(xué)院各專業(yè)開設(shè)有機(jī)化學(xué)A, 6學(xué)分，96學(xué)時(shí)

12、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)B132注，“物理群組力包括數(shù)學(xué)院、物理學(xué)院.信息學(xué)院.輕型產(chǎn)業(yè)學(xué)院 訛學(xué)群組”包括化學(xué)院.生命科學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、藥學(xué)院. 輕型產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)科核心課程學(xué)科核心課程由各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自行設(shè)置。（三）專業(yè)教育平臺課程專業(yè)教育平臺由專業(yè)主干課程和專業(yè)方向課程構(gòu)成，重點(diǎn)在于掌握 理論前沿、 培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)、提升專業(yè)能力。專業(yè)教育平臺課程由各專業(yè) 根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和社會實(shí) 際需求自行設(shè)置。六、專業(yè)選擇通識教育旨在為學(xué)生提供更多自主選擇的機(jī)會，使學(xué)生在多樣性 的課程選擇中開闊視野，增加經(jīng)驗(yàn)，為擴(kuò)展知識結(jié)構(gòu)和提升綜合素質(zhì) 奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，實(shí)施通識 教育也為學(xué)生重新選擇專業(yè)提供機(jī)會。五 大模塊課程學(xué)習(xí)

13、結(jié)束后，結(jié)合其他課程學(xué) 習(xí)成績，允許部分學(xué)習(xí)成績 優(yōu)異的學(xué)生在文科類、理工科類各自范圍內(nèi)重新選擇專 業(yè)。重新選擇專業(yè)控制規(guī)模為轉(zhuǎn)出人數(shù)不超過所在專業(yè)招生規(guī)模的5%,轉(zhuǎn)入人數(shù)不超過轉(zhuǎn)入專業(yè)招生規(guī)模的10%。學(xué)科（專業(yè)）選擇學(xué)生重新選擇專業(yè)應(yīng)達(dá)到如下要求：（1）個(gè)人申請；（2）所修通識課程達(dá)到規(guī)定要求；（3）所在專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；（4）學(xué)科選 擇考試成績達(dá)到規(guī)定要求； （5）院長推薦。（二）工作流程七、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）學(xué)分計(jì)算理論課一般以 16 學(xué)時(shí)計(jì) 1 學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課以 32 學(xué)時(shí)計(jì) 1 學(xué)分。第 一學(xué)期理論課以 14 學(xué)時(shí)計(jì) 1 學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課以 28 學(xué)時(shí)計(jì) 1 學(xué)分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)各學(xué)科（專業(yè)）要加

14、強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課以及綜合性、 設(shè)計(jì)性和研究型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等應(yīng)列在實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)計(jì)劃表中。 理工科各專業(yè)應(yīng)至少開設(shè)2? 3 門單獨(dú)設(shè)置的綜合性、 設(shè)計(jì)性和研究型實(shí)驗(yàn)課程， 文科各專業(yè)應(yīng)根據(jù)需要增加實(shí)驗(yàn)性課程。積極組織學(xué)生 參加旨在提高學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的各種科技競賽與學(xué)術(shù)活動，重視實(shí) 踐基地建設(shè)，開辟學(xué)生實(shí)踐鍛煉與服務(wù)社會的新渠道。根據(jù)學(xué)科（專業(yè)）課程特點(diǎn)確定實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例，文科不低于 5? 15%, 理科不低于 15? 25%, 工科不低于 20? 25% ?？萍紕?chuàng)新學(xué)分計(jì)算參加由學(xué)校認(rèn)可的各類競賽活動，可按所取得的名次對該學(xué)期 成績按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則予以加乘系數(shù)。實(shí)踐環(huán)節(jié)（共

15、9 學(xué)分）實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、學(xué)年論文、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè) 論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）等。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)科（專業(yè)）特點(diǎn)安排畢業(yè)論文 （畢業(yè)設(shè)計(jì)）工作，加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題指導(dǎo)、成績 評定、質(zhì)量檢查工作，切實(shí)保證畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。八、學(xué)期安排課程教學(xué)的時(shí)間安排，可以參照以下框架進(jìn)行：軍訓(xùn)安排。軍訓(xùn)安排在第一學(xué)期開學(xué)初前 2 周進(jìn)行。軍訓(xùn) 期間可以安排入學(xué)教育（入學(xué)導(dǎo)航），安全教育，職業(yè)生涯規(guī)劃。第一、二學(xué)期，一般應(yīng)以素質(zhì)教育課程安排為主。外語， 大學(xué)計(jì)算機(jī)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、心理素質(zhì)拓展 訓(xùn)練應(yīng)在第一、二學(xué)期完成。第三、四學(xué)期，一般應(yīng)以學(xué)科教育課程安排為主；第五、 六、七學(xué)期一般應(yīng)以專業(yè)教育課程安排為主；第八學(xué)期，一般應(yīng)以畢 業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）、畢業(yè)實(shí)習(xí)安排為主。馬克思主義基本原理、軍事理論，安排在第三學(xué)期；毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，安排在第六學(xué)期；中國近 現(xiàn)代史綱要，安排在第四學(xué)期；體育，安排在第三、四、五、六學(xué)期。科學(xué)安排考試課程門數(shù)。 考試共 14 周（第一至第七學(xué)期 期末各 2 周，第八學(xué)期由各學(xué)院自行安排）；機(jī)動周共7 周，第一至七學(xué)