漯河第一中專教研教改總結(jié)-深化教改提質(zhì)量-發(fā)展內(nèi)涵創(chuàng)品牌

1、深化教改提質(zhì)發(fā)展內(nèi)涵創(chuàng)品學(xué)校堅持質(zhì)量立校、特色興 ,走內(nèi)涵式發(fā)展道 斷深化教育教學(xué)改 , 新教育教學(xué)管 . 將學(xué)校一年來深化教學(xué) 改革不斷提高教學(xué)質(zhì)量的做法匯報如下：一、多途徑提升教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。學(xué)校通過“三進(jìn)兩訓(xùn)強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。三進(jìn)是指行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)學(xué)校,工巧匠進(jìn)課堂,學(xué)校教師進(jìn)企業(yè)兩訓(xùn)是指 聘請職教專家對教師開展校本培訓(xùn),教師外出培訓(xùn)。學(xué)校邀請合作企業(yè)的到校開展講座,為學(xué)生傳授專業(yè)知識和就業(yè)所必備的技能和素質(zhì)如形象設(shè)計專業(yè)字媒體技術(shù)專業(yè)、北大青鳥、學(xué)前教育專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)都舉行專家講座活動學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)有了更深的了解，明白今后努力的方向請行業(yè)專家到校指

2、導(dǎo)學(xué)生實習(xí)如數(shù)控專業(yè)邀請設(shè)備供應(yīng)方對參加技能大賽的學(xué)生和輔導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)務(wù)專業(yè)邀請設(shè)備供應(yīng)方技術(shù)骨干到校對全體專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn);用寒暑假派送專業(yè)教師到企業(yè)駐廠計專業(yè)教師依據(jù)教學(xué)實際進(jìn)行“定制課程”培訓(xùn)計算機(jī)教師到北大青鳥企業(yè)進(jìn)行專業(yè)能力提升培訓(xùn)為今后教學(xué)奠定基礎(chǔ)。中德教學(xué)骨干外出到正 陽中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)他們的教學(xué)管理經(jīng)驗。大力開展校本培訓(xùn)使其常態(tài)化、制度化。新分、新聘教師要接受崗前培訓(xùn)通 結(jié)對子速提高教育教學(xué)能力；對全員進(jìn)行信息技術(shù)提高培訓(xùn)開展教師專業(yè)技能大比武、優(yōu)質(zhì) 課競賽等活動提升教師教學(xué)技能水平。今年王永紅和陳曉華 教師榮獲河南省專業(yè)名師稱號，陳曉華工作室被評為河南省專業(yè)技能名師工作室訓(xùn)

3、教師人，參加國家級培訓(xùn)教 8 ，省級骨干教師培訓(xùn) 人，青年教師下企業(yè) ,全員參加市級專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)和校本培 訓(xùn)形成一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、技術(shù)硬的教師隊伍.2校年初制定教科研任務(wù)將任務(wù)細(xì)化到教學(xué)部教學(xué)部具體落實執(zhí)行。201年省級重點(diǎn)課題立項 ，規(guī)劃課題項；市級論 4 篇2 一等獎；省級優(yōu)質(zhì) 3 一等獎，節(jié)二等獎；市級優(yōu)質(zhì)課節(jié),6 一等獎市級課件件，2 一等 獎；參編教材 4 本。二、落實常教學(xué)，深化學(xué)改革1重抓常規(guī)教學(xué),規(guī)范過程管理為保證常規(guī)教學(xué)落實到位立了教學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定領(lǐng) 導(dǎo)小組對學(xué)校常規(guī)教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格檢查與督導(dǎo)。一是圍繞課堂教學(xué)開展常態(tài)化的展示課、優(yōu)質(zhì)課、過關(guān)課、研討課、匯報課、觀摩課“

4、六動來促進(jìn)教學(xué)研討；二是開展每月一次教學(xué)常規(guī)檢查周一次專項教學(xué)活動督查堂聽課抽查、日常教學(xué)巡查的“四查活動，來保障常規(guī)教學(xué)的正常開展三是督導(dǎo)集體備課助推課堂教學(xué)課集中了大家的智慧，既做到了優(yōu)質(zhì)資源共 整體上提升了教師的素質(zhì)。四是學(xué)校制定了教學(xué)人員量化考核細(xì)則 教學(xué)人員的工作業(yè)績量化賦分，結(jié)果作為評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核的主要依 據(jù)2.改革教學(xué)模式，彰顯教學(xué)特色學(xué)校經(jīng)過多年的改革與實踐,步形成具有特色的教學(xué)模式。文化課和理論課采用分組探究的課堂教學(xué)模式這種教法的最大優(yōu)勢能充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性限度地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位課堂評價結(jié)果和日常作業(yè)完成情況按照周期匯總作為各學(xué)科平時

5、成績占期末考試成績占0，實踐證明,這種教法是行之有效的專業(yè)實踐課我們借鑒了德國雙元制模式實施完善了“四步教學(xué)法”即：師生準(zhǔn)備、教師講解、學(xué)生模仿、練習(xí)評價個環(huán)節(jié)。此教法的最大特點(diǎn)就是以任務(wù)驅(qū)動人人參與相互合作，共同完成任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神?！八牟浇虒W(xué)法”給學(xué)校課堂教學(xué)帶來質(zhì)的提升顯著教學(xué)效果引來了省內(nèi)外不少 兄弟學(xué)校前來觀摩學(xué)習(xí)。強(qiáng)化技能大賽,升技能水平學(xué)校高度重視國家級、省市級專業(yè)技能競賽活動，并以此為抓手，帶動了專業(yè)教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。學(xué)校探索總結(jié)出了適合我校實際情況的365 賽模式”。 賽模式”，即抓好“實訓(xùn)基地、雙師型隊伍、教育教學(xué)改革創(chuàng) 3

6、項建設(shè) ;做到“場地、設(shè)備、教師、時間、資金、制度” 個保障開展“技能訓(xùn)練大綱、技能大賽所使用的設(shè)備、技能競賽的命題規(guī)律和方向、參賽學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校的成功做法” 個方面的研究；“3的另一 層含義是一年 365 天，天天都是技能競賽備賽之時。年初學(xué)校制定目標(biāo)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格按照“ 36技能競賽模式”備賽，專門成立國賽備戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)小 選手平時刻苦訓(xùn) 借扎實的基本 , 技場上沉著發(fā) , 績突 滿完成年初既定目標(biāo)。2015 年我校全國中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，共有 3 學(xué)生參加中徐瓊陽和姚遠(yuǎn)分別獲得通用機(jī)電安裝與維護(hù)算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)項目的二等獎，周文峰獲三等獎獲獎率為，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于

7、全國大 的設(shè)獎率在河南省技能大賽中共獲 一等獎1個二等獎個三等獎的驕人成績。在今年的市級技能競賽中個參賽項目的選手都以絕對優(yōu)勢取得前三名的好成績15 獲河南省參加全國職業(yè)教育技能大 賽受表楊單位。利用信息化教學(xué)手段,建新型教學(xué)模式.學(xué)校在每個教室都安裝了多媒體,各位教師利用所學(xué)知識采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段授課共建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺,利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源、仿真設(shè)備及名師的優(yōu)秀課件制作自己的教學(xué)課件或網(wǎng)頁給學(xué)生實現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)大大增強(qiáng)了教學(xué)的針 對性和實效性，提高了學(xué)習(xí)效果。三、借助省市級名師工作室平臺形成自己的教學(xué)名師團(tuán)隊。1借助省市級名師工作室平臺,鼓勵學(xué)校年輕教師積極向主持人申報，踴躍參加名師

8、工作室開展的系列活 ,挑重?fù)?dān)現(xiàn)通過活動來提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,正提升教科研水 , 日打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊 師教學(xué)也促進(jìn)了專業(yè)的壯大發(fā)展。2兩個名師工作室成立以來，取得顯著成績，對青年教師的專業(yè)成長起到極大促進(jìn)作 其他教研室工作開展也起到了引領(lǐng)示范作用。為此 學(xué)校有申請了 省級專業(yè)技能名師工作室他們是工作室和李秋紅工作室目的是讓學(xué)校 專業(yè)教師通過這一平臺走上快速成長的軌道。四、以品牌示范校建設(shè)為契機(jī),導(dǎo)各系部改革重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校以品牌示范校建設(shè)為契機(jī)，要求每個專業(yè)適應(yīng)時代要求改革原有的人才培養(yǎng)方案、課程開設(shè)計劃和精品課程建 ,繞企業(yè)和行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，開展市場調(diào) ,召開由企業(yè)行業(yè)專家參與的研討會 討制定工學(xué)結(jié)合頂崗實習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案依據(jù)方案確定課程開設(shè)計劃定核心課程標(biāo)準(zhǔn)品課建設(shè)，開發(fā)使用的校本教材目前已完成2 專業(yè)的人才 培養(yǎng)方案、課程開設(shè)計劃，校本教材 本。五、圓滿完成 214 級公共課在線測試14 級公共基礎(chǔ)課在線測試工作順利完成，這主