八年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解技巧有哪些

1、 八年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解技巧有哪些八班級(jí)語(yǔ)文閱讀理解技巧 一、（記敘文）基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)： (一)記敘線索的形式:實(shí)物;人物;思想感情變化;時(shí)間;地點(diǎn)變換;中心大事 (二)記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 記敘文的挨次：順敘、倒敘、插敘 (三)記敘文第一段的作用: 1)環(huán)境描寫(xiě):點(diǎn)明（故事）發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)進(jìn)展作鋪墊 2)其他:開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)進(jìn)展作鋪墊 二、語(yǔ)段閱讀題答題總原則： 1、快速掃瞄全篇（文章）。 答題前應(yīng)快速掃瞄文章，弄清文章的人物、大事、結(jié)果?？蛇m當(dāng)做標(biāo)記 2、帶著問(wèn)題讀文章的相應(yīng)段落。 留意整體把握文

2、章的主要內(nèi)容和中心愿思，找出中心句、主旨句。 開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句段、修辭句、抒情談?wù)摼洚?huà)上角標(biāo)記號(hào)。 留意從題干中找出答題關(guān)鍵點(diǎn)，帶著問(wèn)題讀文中相應(yīng)段落。 3、答題。 詳細(xì)題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。 運(yùn)用下文常見(jiàn)答題技巧回答;如無(wú)法推斷，可摘抄文段原文原句。 字跡工整，卷面潔凈;可用等序號(hào)對(duì)答案進(jìn)行標(biāo)注。 二、常見(jiàn)題型答題技巧 (一)某句話在文中的作用： 詞不離句句不離段段不離篇，也就是說(shuō)肯定要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境來(lái)考慮。 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; 2、文中：承上啟下(過(guò)

3、渡句);總領(lǐng)下文;（總結(jié)）上文; 3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(（談?wù)撐模?、記敘文、小說(shuō)) 答題格式：這句話運(yùn)用了 的修辭手法，表現(xiàn)了 的特點(diǎn)(使語(yǔ)言更加 )， 表達(dá)了 的感情(反映了 的形象)。 (二)修辭手法的作用： 可以從2個(gè)方面談：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合（句子）語(yǔ)境。 1、比方、擬人：生動(dòng)形象; 答題格式：運(yùn)用 的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 的 特點(diǎn)。 2、排比：有氣概、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等; 答題格式：運(yùn)用排比的手法，強(qiáng)調(diào)了 的語(yǔ)氣。 3;設(shè)問(wèn)：引起讀者留意和思索; 答題格式：使用設(shè)問(wèn)，引起讀者對(duì) 的留意和思索。 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4、 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了 突出了 。 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 加強(qiáng)了語(yǔ)氣。 (三)依據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)： 1、用第一人稱(chēng); 2、采納1+2或1+3的形式：先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要留意結(jié)合自己的親身經(jīng)受。 答題格式：我認(rèn)為(覺(jué)得) 。由于 。 (四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)詞行嗎?為什么? 動(dòng)詞：不行。由于該詞精確生動(dòng)詳細(xì)地寫(xiě)出了 形容詞：不行。由于該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了 副詞(如都、大都、非、只有等)： 不行。由于該詞精確地說(shuō)明白的狀況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成，與事實(shí)不符。 (五)一句話

5、中某兩三個(gè)詞的挨次能否調(diào)換?為什么? 不能。由于(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不全都;(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系;(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 (六)提煉中心、主題： 留意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。 留意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容一般用：本文記敘了，描寫(xiě)了，介紹了，通過(guò)，等等;如概括寫(xiě)作目的和思想感情一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說(shuō)明、揭示、反映等 中考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧 1、 文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最終一段某句的作用。 對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)

6、方面來(lái)回答： 對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文;或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。 中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。 最終一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。 2、 文章表達(dá)了什么樣的思想感情? 這需要依據(jù)文章的詳細(xì)內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、喜愛(ài)、寵愛(ài)、感動(dòng)、興奮、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)家鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、苦痛、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、難過(guò)、哀思、圓滿等。一般的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，

7、有的或許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。 3、 概括文章主旨。 對(duì)于這種題目，在回答之前肯定要把全文認(rèn)真看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)故事，歌頌(贊美)了表達(dá)了的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最終一段的第一句或最終一句，文章中富有哲理性的句子往往是所要表達(dá)的主題。 4、 文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用? 看到這種類(lèi)型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、談?wù)?、抒情，特殊是描?xiě)中又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，

8、描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增加文章的感染力，突出文章的中心。假如文中有一些（神話故事）、民間（傳奇）以及自然界當(dāng)中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神奇顏色,引起讀者的愛(ài)好。 5、 文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用? 修辭有許多，常用的有8種，比方、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比方、擬人、夸張、排比，比方的作用有三： 一是使淺顯的道理淺顯化，幫人加深體會(huì); 二是使抽象的事物詳細(xì)化，叫人便于接受; 三是使概括的東西形象化，給人鮮亮的印象。 語(yǔ)文閱讀題（方法）歸類(lèi) 一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、談?wù)?二、表現(xiàn)手法：象征、

9、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘 六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 十二、說(shuō)明挨次

10、：時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次 十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局 十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十七、談?wù)撐娜兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比方論證 二十、論證方式：立論、駁論(可反對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證) 二十一、談?wù)撐牡奈恼碌慕Y(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分經(jīng)常有并列式、遞進(jìn)式。 二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)

11、謂;否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號(hào)用法：提示、解釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。 閱讀理解力量訓(xùn)練方法 縱觀全文。在閱讀時(shí)，假如我們把留意力放在文章的細(xì)節(jié)上，在讀完文章之后，經(jīng)常會(huì)有沒(méi)讀懂的感受。因此學(xué)會(huì)訓(xùn)練自己統(tǒng)觀全局地看問(wèn)題，通讀文章，是特別重要的。 理順文章的規(guī)律關(guān)系和架構(gòu)。比如總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)、倒敘法等;規(guī)律關(guān)系包括因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、挨次關(guān)系等。規(guī)律關(guān)系和架構(gòu)的查找需要我們?cè)谖恼碌拈_(kāi)頭或者結(jié)尾處查找。 區(qū)分觀點(diǎn)和舉例。一篇文章長(zhǎng)則幾千字，分析起來(lái)一頭霧水，特別麻煩，一般在行文過(guò)程中需要舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，我們假如能區(qū)分開(kāi)觀點(diǎn)和事實(shí)，就簡(jiǎn)單去除冗余，使得分析變得清楚簡(jiǎn)潔。 拿筆做

12、一些標(biāo)記。在書(shū)上做一些標(biāo)記，有助于提高閱讀時(shí)的留意力，加強(qiáng)對(duì)文章的理解和記憶。不同符合代表不同的意思，或者不同的顏色來(lái)區(qū)分，關(guān)心我們閱讀。 5理解生疏的句子或者詞匯。一篇文章中難免會(huì)消失一些超綱的詞匯或者簡(jiǎn)單的句子，我們找出這些難懂的內(nèi)容單獨(dú)理解，就可以加強(qiáng)對(duì)整篇文章的理解。加之多多練習(xí)，就可以提升我們的閱讀力量。 閱讀理解的八大技巧和方法 1、仔細(xì)閱讀文章 在做閱讀之前將思緒放平，認(rèn)真的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，漸漸摸清文章的主旨。由于文中極有可能消失后面題目的答案，我們要做的就是細(xì)心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語(yǔ)句登記來(lái)，方面之后我們?cè)诨貋?lái)查找。 2、答題時(shí)看準(zhǔn)題目 在回答

13、閱讀理解的題目是肯定不要跑題，在這個(gè)位置，出題的老師很簡(jiǎn)單玩文字嬉戲。所以要仔細(xì)閱讀題目，不要把中心思想寫(xiě)成某一個(gè)詞語(yǔ)的意思。還有一點(diǎn)重要的就是不要過(guò)分解讀題目。一般學(xué)校的閱讀理解不會(huì)問(wèn)很深化的問(wèn)題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物許多，會(huì)有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。 3、留意回答格式 其實(shí)，這是閱讀理解最有技巧的地方?；旧厦總€(gè)題目都會(huì)固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“X”詞語(yǔ)可不行以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不行以，后面敘述緣由，緣由主要說(shuō)明這個(gè)詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨便更換。 4、緊緊抓住文章的主旨 任

14、何問(wèn)題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ)，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒(méi)有消失讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫(xiě)在別的題目中。這是一個(gè)隱蔽的加分項(xiàng)，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會(huì)因此而扣分，而且這也充分證明白你的理解力量。 5、帶著問(wèn)題讀文章 讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和思索，然后快速讀文章，進(jìn)一步了解這篇文章究竟是講什么的，對(duì)文章的主要內(nèi)容、段落結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的熟悉。然后看問(wèn)題，帶著問(wèn)題其次遍讀文章，這遍讀就要精讀，深化文章，細(xì)細(xì)的理解每一段甚至每一句的含義。 6、分析題目 題目其實(shí)已經(jīng)代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經(jīng)知道