教師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)范文6篇

1、第 第 頁教師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)范文6篇 老師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)1 高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充斥了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中老師個(gè)人工作計(jì)劃。 一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng) 一名老師需要有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我需要不斷的提高自己的素養(yǎng)。 1、讀書用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。 2、同伴互助提高自己的教學(xué)。作為一名年輕的高中數(shù)學(xué)老師，我要積

2、極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并積極參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng)，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。 3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究技能。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并實(shí)時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級管理中涌現(xiàn)的問題，并實(shí)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)

3、劃。 4，參與教科研活動(dòng)。 二、德育工作計(jì)劃 結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并作對生活充斥盼望和信心的孩子。 1，情感溝通溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的援助。實(shí)時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué)。 2，與家長溝通作為老師，為了盡快了解同學(xué)，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通。 面對新的工作環(huán)境我充斥了信心，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。 老師個(gè)人工作

4、計(jì)劃高中數(shù)學(xué)2 一、指導(dǎo)思想 在數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向，以領(lǐng)悟教材和教法討論為重點(diǎn)開展工作，貫徹落實(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革的精神理念。進(jìn)一步樹立“進(jìn)展為本”的教育理念，積極探究老師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點(diǎn)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)老師專業(yè)成長和同學(xué)的全面進(jìn)展、終生進(jìn)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)： 1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能，加強(qiáng)教研組的合作精神，加強(qiáng)教研組的凝集力。 2.結(jié)合教研組課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教

5、研技能。 3.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)討論，以評價(jià)提高質(zhì)量，使同學(xué)在成果、技能以及為人處世等方面都有較大的提高。 4.加強(qiáng)每階段的考試和學(xué)科活動(dòng)考核，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)身上，為同學(xué)的進(jìn)展負(fù)責(zé)。 5.加強(qiáng)同學(xué)書寫習(xí)慣的培育。要求老師嚴(yán)格要求同學(xué)書寫要規(guī)范，同時(shí)老師批改也要求做到規(guī)范性。 6.爭取今年在賴州市抽考中，學(xué)部數(shù)學(xué)成果平均達(dá)到及格率97%，優(yōu)秀率達(dá)70%以上。 三、工作措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)習(xí)、爭論、寫心得體會(huì)，充分領(lǐng)悟其精神，提高老師對課改重要性的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新理念。 學(xué)習(xí)理論、

6、案例分析、教學(xué)論文。依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況確定小課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例分析及教學(xué)論文。結(jié)合課堂教學(xué)法寫好案例分析。在學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐活動(dòng)中，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。 2、組織集體備課，取長補(bǔ)短，集思廣益 仔細(xì)組織集體備課，本學(xué)期，教研組每兩星期活動(dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人。指定老師輪番作為集體備課的主講人，講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時(shí)要留意領(lǐng)悟教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，并依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況對教材進(jìn)行再加工，有制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并留意教學(xué)實(shí)踐與課題討論的結(jié)合。 3、重視討論課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高 上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是老

7、師的陣地，是老師演繹生命的舞臺(tái)。本學(xué)期，依據(jù)上一學(xué)年的討論模式，繼續(xù)進(jìn)行討論課活動(dòng)。詳細(xì)要求是：講討論課老師仔細(xì)預(yù)備、仔細(xì)上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通的課堂教學(xué)氛圍，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓舞同學(xué)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，學(xué)習(xí)解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)策略的多樣性，進(jìn)展實(shí)踐技能、探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。聽課老師聽課前要熟識(shí)教材，聽時(shí)要用心，做好聽課記錄，評講要實(shí)在，多提改進(jìn)看法。 4、抓好愛好小組，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 依據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要著重尖子生的培育，利用周二、周四下午選修課時(shí)

8、間加強(qiáng)培優(yōu)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，要求進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的老師要有制定的目標(biāo)和備課方案，爭取達(dá)到我們既定的目標(biāo)。 5、依據(jù)學(xué)校安排，_月份針對青年老師開展評優(yōu)課，_月份針對新加盟的老師開展匯報(bào)課，_月份針對高級老師開展示范課，同時(shí)繼續(xù)開展討論課的探究。 老師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)3 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高三理科_班和_班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了20_年同學(xué)能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學(xué)模式，著重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 二、教學(xué)

9、設(shè)想 (一)總的原那么 1、仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌控，留意高考熱點(diǎn)，特別留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。 2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格掌握選題和做題難度，做

10、到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 (二)表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，著重知識(shí)技能的提高，提升綜合解題技能 1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高技能。 2、著重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升同學(xué)的綜合技能。 不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講同學(xué)的技能，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不肯定技能強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合技能。 多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種技能的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合技能之目的。 (

11、三)合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時(shí)間 1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)。 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果。 3、著重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。 (四)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，表達(dá)小組溝通合作 1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作，資源共享。 2、堅(jiān)持同學(xué)主題，老師主導(dǎo)。 3.著重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。 (1)實(shí)時(shí)向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，實(shí)時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)同學(xué)的不足。 (2)針對不同同學(xué)的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于同學(xué)勝利情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。 (3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個(gè)擊破，B類邊緣

12、生抓基礎(chǔ)，促技能，A類邊緣生留意個(gè)別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、數(shù)學(xué)思想方法。 2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)。 3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。 4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進(jìn)展為主。 從數(shù)和形的角度觀測事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，著重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 留意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。 四、教學(xué)措施 1、以技能為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育同學(xué)的運(yùn)算技能、規(guī)律思維技能、運(yùn)用數(shù)

13、學(xué)思想方法分析問題解決問題的技能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)。 (1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天須要的練習(xí)檢查督促。 (2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。 (3)周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，著重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，著重技能的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題討論，努力提高考試的效率。 留意討論高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。 在綜合練習(xí)中，

14、不縮小考試難度，既留意重點(diǎn)知識(shí)的考查，著重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。 在綜合練習(xí)中留意實(shí)踐技能的考查，要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明. 在綜合練習(xí)中留意創(chuàng)新意識(shí)的考查：要求同學(xué)能對新奇的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思索、探究和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問題. 在綜

15、合練習(xí)中留意性格品質(zhì)要求的考查：要求同學(xué)能具有肯定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服焦灼心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)立場解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達(dá)鍥而不舍的精神. 4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo) 為同學(xué)減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。 5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意什么? (1)力求作到三個(gè)避開 避開需要死記硬背的內(nèi)容; 避開呆板的試題;避開繁瑣的計(jì)算。 (2)用學(xué)過的知識(shí)解決沒有見過的問題.利用已有的知識(shí)內(nèi)容、思想方法和基本技

16、能，自己去討論試題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)章，形成新的高級規(guī)章，嘗試解決試題所確立的新問題。 6、對重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯(cuò)用;全面精確把握好所用概念的前提條件;嫻熟掌控表示有關(guān)概念的字符、記號。 7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)中要讓同學(xué)明白： 第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要討論數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的技能為目的，提出、分析、

17、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類爭論等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到： 主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行須要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中涌現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。 分析題目時(shí)，由原來的著重知識(shí)點(diǎn)，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 從現(xiàn)在開始，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。 適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。 第二輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，老師主要講解并描述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的

18、解法，教給同學(xué)們一些解題的非常方法，非常技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到： 解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。 留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會(huì)什么，做到心知肚明。 最末，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學(xué)徑直、主動(dòng)的研讀考試說

19、明，討論近年來的高考試題，掌控高考信息、命題動(dòng)向，并要求同學(xué)做到： 檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施。 抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，著重典型題型。 閱覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好再工作。 老師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)4 新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我還是擔(dān)負(fù)高一(2),(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，同學(xué)整體水平不高，部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些同學(xué)不能正確評價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計(jì)劃如下 ： 1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好

20、課，我決斷做好下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的知識(shí)技能 ，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學(xué)中存在的

21、毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作。 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參加聽課、

22、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。 老師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)5 高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充斥了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中老師個(gè)人工作計(jì)劃。 一、不斷提高個(gè)人素養(yǎng) 一名老師需要有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我需要

23、不斷的提高自己的素養(yǎng)。 1、讀書，用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。 2、同伴互助，提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并積極參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng)，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。 3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究技能。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的

24、教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并實(shí)時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級管理中涌現(xiàn)的問題，并實(shí)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃。 4、參與教科研活動(dòng)。 二、德育工作計(jì)劃 結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并作對生活充斥盼望和信心的孩子。 1，情感溝通溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的援助，實(shí)時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué)。 2，與家長溝通作為老師，為了盡快了解同學(xué)，實(shí)時(shí)了解同

25、學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通。 面對新的工作環(huán)境我充斥了信心，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。 老師個(gè)人工作計(jì)劃高中數(shù)學(xué)6 一、指導(dǎo)思想： 精確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，著重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足同學(xué)的實(shí)際，不斷討論數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本技能，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和技能，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)基本狀況分析： 基本狀況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個(gè)班的同學(xué)對數(shù)學(xué)

26、學(xué)習(xí)各不相同。其中，高二(1)班為理科班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好較為深厚。我覺得對于象我們地方性學(xué)校來說，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成果以及整體水平狀況還算可以。分析緣由：這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛深厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時(shí)有一批思維相當(dāng)敏捷的同學(xué)。 而高二(4)班是藝術(shù)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般，有些同學(xué)自覺性差，自我掌握技能弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示同學(xué)，培育其自覺性；有些同學(xué)對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)上只滿意完成老師，同時(shí)，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌控得不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的技能差，只會(huì)仿照解決一些簡約問題，不能舉一反三，題目略微有點(diǎn)改變就手足無措。 三、教學(xué)目標(biāo) 針對以上問題的涌現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細(xì)目標(biāo)如下： 1、獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及