群文閱讀：《品味父愛》閱讀材料

1、材料二:奇跡的名字叫父親1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用水果刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，父親摔倒時，刀子扎在胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：沒事，只是摔了一跤。然后輕輕的拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩（k.i）去了刀鋒上的血跡。以后3天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒沒有注意到父親每一分鐘比上一分鐘更衰弱、更蒼白，

2、他看向海平線的眼光是那樣的憂傷。抵達紐約的前夜，父親來到女兒身邊，對她說：明天見媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。女兒不解地問：可是你明天就要見到她了呀，為什么不自己告訴她呢？他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：媽媽！媽媽！就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，殺U時間染紅了整片天空尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱

3、它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫它神跡一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，他緩緩地站起來，一字一頓地說：這個奇跡的名字，叫作父親。個要有，小，曩矛并賽點看一就出我。候想吊而不晏量是的善一奈時，常，漸覆家只地總不呵種實你漸是摞國也里一國庫餐塔親只一所親多。或親不。時提父天的一父來g個要有，小，曩矛并賽點看一就出我。候想吊而不晏量是的善一奈時，常，漸覆家只地總不呵種實你漸是摞國也里一國庫餐塔親只一所親多。或親不。時提父天的一父來g父而心薪很，每上的，二回不。，尊反會往了，桌燦時mm兀了打舄長，大neg里離強工殺的聲一需長著紅家不父強無開八制春到親天果示，過視我

4、拿父每如黃工子長我少無到書，：來孩冢，很，直知候班業(yè)磐已默SgO*一通時上儒。就廣馨參后，歸。取的薪餐，用優(yōu)而。了晚靠小廠我，呵紀(jì)A矗二囊更證的很工查3篁年總成揚父斥，獎學(xué)只去呵出委想,也許這一輩子父親都不會稱贊我一句了。方闖一沒有學(xué)中業(yè)后。躥愿違,工的換情又壞,天沉的模家里有整天打親戲進髓脯到了翻，要與我談?wù)?。我拒絕了。我固執(zhí)地認(rèn)為，父親除了責(zé)備、批評，就是忽視，根本沒有真正地關(guān)心。后來，我決定離開家，去南方闖一闖。方闖一一在車站上，母親整個人為我送行。父親沒有來。我知道，父親是不會來的。父親果真沒有來?；疖囬_動了，我將身子探出窗外，,親揮手。驀然，我看見了，在人群f-G.，人人探著頭，向人

5、，.是父親！父。頓時看淚水模的急的目光在搜索著眼。在南方打工期間,我總是想家，想父親。往日與父通在話時的我子，的那霍八雙也淚的張，的，一火車開動了，我將身子探出窗外，,親揮手。驀然，我看見了，在人群f-G.，人人探著頭，向人，.是父親！父。頓時看淚水模的急的目光在搜索著眼。在南方打工期間,我總是想家，想父親。往日與父通在話時的我子，的那霍八雙也淚的張，的，一ms盂親鬼這母親說起父的在車站孩角處的爸頭看會起在書你父親對我他睡著你看候了會!來一遍*我早已是淚流滿面。那時候看我才明白，父親的愛是寒冰下的河流，冰冷的外表下流淌著的一點一滴，全都是愛啊。滴，都是愛啊。一父親墻角處的探頭，深處，朋友說，因

6、為，材料三:張曉光是個性格內(nèi)向孤僻的孩子，每次開家長會他的家長總是缺席，班主任邵老師問他家長為什么沒來，他就總是以在外打工掙錢的理由來答復(fù)老師。直到這個星期一的下午，五年二班的教室后門外站著一個穿著灰黑色中山裝的中年人，班主任邵老師才知道張曉光心底里的秘密。那個中年人一直趴在窗戶上，后排的幾個認(rèn)真聽講的同學(xué)喊了邵老師門外有人，邵老師走出教室仔細打量著中年男人。中年男人顯得特別的蒼老，眼神中流露出一種疲憊，他的手里拿著一口袋白菜葉，腳上穿的是一雙漏了洞的布鞋。中年男人見到老師咿咿呀呀的比劃起來，邵老師從自己的上衣口袋里掏出一支鋼筆和一張示意他將話寫在紙上。中年男人在紙上寫了“我是張曉光的父親，我

7、叫張大山?！睆垥怨獠皇钦f他父母都外出打工了，而且還說過他的父母都是一對健康人，如今這個啞巴父親的出現(xiàn)讓邵老師感到有些莫名其妙，于是邵老師回到教室喊了張曉光的名字：“張曉光，你出來一下，外面有人再找你。”邵老師走到張曉光的面前發(fā)現(xiàn)他一直望著門外的中年人不肯離座，看來他的心中真的是有一段不為人知的小秘密?！袄蠋?，那個人是我三叔，一會兒，他就走了！”張曉光并沒有離開座位而是坐在那里低著頭翻看邵老師講過的語文課的內(nèi)容。邵老師有些惱火，那個中年男人明明是自己的父親，張曉光卻偏要說成是他的三叔，這個孩子連最起碼的誠實都不會，張曉光長大了一定是個一無是處的差學(xué)生。邵老師走到張曉光的面前的狠狠的將他的語文課本

8、丟在地上，然后走到教室外讓張曉光的父親張大山走進了教室。邵老師讓張曉光站在啞父的面前，然后邵老師就把張曉光把自己父親叫三叔的事情告訴給全班的同學(xué)，她說：“同學(xué)們，張曉光這樣做是不對的，雖然自己的父親是個殘疾人，但是他是從小將你們撫養(yǎng)長大的偉大父親，無論他身體是否殘疾，我們都應(yīng)該尊敬他，愛護他！”邵老師的話剛說完，張曉光便十分羞愧的拿起粉筆在黑板上寫著：“爸爸，我錯了，我愛你！”啞父流著淚把自己和張曉光的情況寫在黑板上。原來張曉光的父親張大山并不啞，張曉光小時候十分淘氣和小伙伴們打鬧不小心掉進了井里。張大山看到后四處喊人，因為井離村子太遠，張大山喊了一個多小時也不見人影，直到最后一聲刺耳的“救命”聲傳到了關(guān)田里的幾個村民耳朵里，大家過來搭救，張曉光才從井里死里逃生。可是從那天起，張大山卻永遠的失聲了，張曉光那時還小并不記得這件事情了，所以他總以為父親是個