2022年精選規(guī)范執(zhí)法年心得體會(huì)

1、第10頁(yè)共10頁(yè)2022年精選規(guī)范執(zhí)法年心得體會(huì)警部門(mén)是以行政執(zhí)法為主，兼有部分刑事司法權(quán)的執(zhí)法單位。交警最廣泛的執(zhí)法活動(dòng)，屬于行政執(zhí)法范疇。而當(dāng)前交警執(zhí)法從總體上存在著“三重三輕”的傾向。即：重行_，輕公民權(quán)；重權(quán)力的施行，輕權(quán)力的制約；重實(shí)體法，輕程序法。具體表現(xiàn)在以上幾個(gè)方面：1、單純追求經(jīng)濟(jì)利益，在一些事故案件的處理上以罰代刑，降格處理，影響了法律的嚴(yán)肅性。2、少數(shù)民警辦案中隨心所欲，甚至辦人情案。3、事故案卷不規(guī)范，材料不全。4、重實(shí)體輕程序的現(xiàn)象依然存在。存在上述問(wèn)題的原因是多方面的。除客觀因素外，內(nèi)部執(zhí)法機(jī)制不健全，執(zhí)法監(jiān)督檢查不力，也是一個(gè)重要原因。這些問(wèn)題不解決，公安機(jī)關(guān)交警

2、部門(mén)的公信度就會(huì)受到嚴(yán)重影響，人民群眾對(duì)我們的支持度將會(huì)打折扣。對(duì)此我個(gè)人認(rèn)為，開(kāi)展此項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)整改活動(dòng)，正是適應(yīng)當(dāng)前交通管理工作的迫切需要，是一項(xiàng)適合民心、民意的長(zhǎng)久工程。二、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把端正執(zhí)法思想加強(qiáng)交通管理工作和交警隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略措施來(lái)抓黨的_確立了“依法治國(guó)，建設(shè)_法制國(guó)家”的治國(guó)方略。交警做為公安機(jī)關(guān)的一個(gè)警種，也是國(guó)家重要的執(zhí)法機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步完善執(zhí)法機(jī)制，規(guī)范執(zhí)法行為，是實(shí)施以法治國(guó)方略的需要；也是改善公安交警執(zhí)法形象，促進(jìn)廉政建設(shè)，密切警民關(guān)系的需要。因此，交警部門(mén)要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下完善執(zhí)法機(jī)制和規(guī)范執(zhí)法的_重要性，把它擺到重要議事日程上來(lái)，更好地完成時(shí)代賦予的重任。規(guī)范

3、執(zhí)法行為，要從以下兩方面提高認(rèn)識(shí)。一是交通管理職能的發(fā)揮，主要是通過(guò)執(zhí)法活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)；執(zhí)法行為不規(guī)范，執(zhí)法機(jī)制不健全，交通管理工作就跟不上時(shí)代的步伐。規(guī)范執(zhí)法是為了加強(qiáng)交通管理，適應(yīng)_民主法制建設(shè)的新形勢(shì)。我們要通過(guò)規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法、實(shí)現(xiàn)人民警察為人民服務(wù)的宗旨，維護(hù)廣大交通參與者的合法權(quán)益。執(zhí)法不規(guī)范，執(zhí)法不力，就談不上保護(hù)人民；執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法不公，就會(huì)侵犯人民群眾的合法權(quán)益。三、“規(guī)范執(zhí)法行為、促進(jìn)執(zhí)法公正”，必須以樹(shù)立正確執(zhí)法觀和_為切入點(diǎn)以_為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持立警為公，執(zhí)法為民，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化、隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化和管理科學(xué)化建設(shè)，努力提高法律監(jiān)督能力，維護(hù)社會(huì)公平正義。交通管理

4、執(zhí)法權(quán)是人民賦予的，必須始終用來(lái)為人民謀利益，并接受人民的監(jiān)督，必須滿(mǎn)腔熱忱地對(duì)待群眾的訴求，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情執(zhí)法，本著對(duì)群眾利益和法律高度負(fù)責(zé)的精神辦案，牢固樹(shù)立“立警為公，執(zhí)法為民”的執(zhí)法觀，切實(shí)把人民的利益實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好。要樹(shù)立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。四、“規(guī)范執(zhí)法行為、促進(jìn)執(zhí)法公正”，必須建立規(guī)范的機(jī)制和優(yōu)化執(zhí)法程序加強(qiáng)法制教育，提高民警法律素質(zhì)和執(zhí)法水平。建章立制，規(guī)范執(zhí)法行為，優(yōu)化執(zhí)法環(huán)境。切實(shí)加強(qiáng)交警系統(tǒng)法制隊(duì)伍建設(shè)。在貫徹以法治國(guó)的新形勢(shì)下，公安交警部門(mén)迫切需要一個(gè)健全的機(jī)構(gòu)和一部分高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員，來(lái)搞好法律服務(wù)和內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視

5、支持和關(guān)心法制隊(duì)伍的建設(shè)，幫助我們解決工作中存在的困難和問(wèn)題。從事法制工作的民警也要增強(qiáng)責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷豐富和更新知識(shí)，努力使自己成為精通公安交警系統(tǒng)法律、法規(guī)的行家里手，為提高交通管理水平做出自己的貢獻(xiàn)。總之公安機(jī)關(guān)和廣大民警執(zhí)法行為是否規(guī)范，執(zhí)法活動(dòng)是否公正，不僅關(guān)系到公安隊(duì)伍和民警本身在人民群眾心目中的形象。2022年精選規(guī)范執(zhí)法年心得體會(huì)（二）1當(dāng)我閱讀美麗的女教師這篇文章后，會(huì)讓我如此感動(dòng)。當(dāng)別人細(xì)心閱讀，最容易理解題目中的答案。我閱讀怎么老是不會(huì)全對(duì)呢。原來(lái)我只是囫圇吞棗的閱讀，理解有點(diǎn)陌生。我讀了這篇文章，從周汝蘭老師冒著生命危險(xiǎn)救出了所有的孩子的故事中得到了感悟

6、，也有了感動(dòng)。當(dāng)時(shí)，_月_日下午_時(shí)_分，周老師知道這時(shí)候該地震了，第一次就警告孩子：“快往門(mén)外跑，孩子們。”結(jié)果，這一招很管用，一會(huì)兒跑出了_多個(gè)孩子，剩下了_多個(gè)孩子，可孩子著了慌不聽(tīng)話(huà)，周老師想出了第二招，嚴(yán)重的警告孩子，她還一手拉一個(gè)孩子，終于有幾名孩子隨后跟了出來(lái)。周老師覺(jué)得房子快倒塌了，瓦片也快碎了，周老師仍在堅(jiān)持，又使出了第三招，他立即跑回了學(xué)校，迅速把兩個(gè)孩子救出了門(mén)外，但最后一個(gè)孩子怎么辦呢。老師不愿意讓孩子出事，她還是用偉大的力量救出了最后一個(gè)孩子，_個(gè)孩子已經(jīng)安全得救了。老師的愛(ài)竟然這么偉大，不光是母愛(ài)偉大，但老師的愛(ài)也是美好的。世上的這種師生之間的愛(ài)也是讓我們銘記在心的

7、。2022年精選規(guī)范執(zhí)法年心得體會(huì)（三）漫畫(huà)，雖然大人們不允許我們看漫畫(huà)，害怕它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。但它也時(shí)時(shí)刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上，看見(jiàn)一位殘疾人，就會(huì)聯(lián)想到他以前的困難事，還會(huì)想象他的未來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展。并且，在下課十分鐘里，我們看看漫畫(huà)，放松一下心情，不時(shí)敞開(kāi)肚皮，開(kāi)懷大笑，迎接下一節(jié)課的難題。作文書(shū)，對(duì)小學(xué)生都有幫助。在家里，寫(xiě)完作業(yè)，看一看作文書(shū)，把作文書(shū)里的好詞.好句.好段記在腦子里，保存起來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)，它們總會(huì)從我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)?？疵嗣赃@本書(shū)時(shí)，你總會(huì)覺(jué)得你在和一位非常高尚的人談話(huà)。名人名言中，讓我印象最深刻的是書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，我們?nèi)缤鎳?guó)的花朵，時(shí)時(shí)需要

8、著營(yíng)養(yǎng)。要是沒(méi)有充分的營(yíng)養(yǎng)，我們將枯萎.凋零。這樣看來(lái)，書(shū)籍是多么重要啊。讀書(shū)好.讀好書(shū)，讓我們時(shí)時(shí)刻刻有充分的營(yíng)養(yǎng)吧。2022年精選規(guī)范執(zhí)法年心得體會(huì)（四）這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了我要做個(gè)好孩子這本書(shū)。這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這些金鈴都做到了。比如：最后一個(gè)兒童節(jié)里金鈴關(guān)心同學(xué)、我可以養(yǎng)蠶了里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)里為媽媽爭(zhēng)光、老師病了里關(guān)心老師。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一

9、樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：1。洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3。同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿(mǎn)愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。精選讀書(shū)心得體會(huì)推薦2莎士_說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力

10、量?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。高爾基說(shuō)過(guò)?！拔覔湓跁?shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。

11、書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧。精選讀書(shū)心得體會(huì)推薦3愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道

12、理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔。對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際

13、情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切

14、地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能_，_。2022年精選規(guī)范執(zhí)法年心得體會(huì)（五）(二)讀書(shū)的年歲，總喜歡聞聞濃重的鉛墨味。學(xué)生時(shí)期，讀書(shū)雜，沒(méi)有章法，收益也千奇百怪。自從踏上教育崗位，才開(kāi)始為書(shū)籍定性。也記不清翻閱多少業(yè)內(nèi)叢書(shū)，可直擊我心靈的可能要數(shù)做學(xué)生的心靈導(dǎo)師一書(shū)。貼合實(shí)際的實(shí)例，我常常帶入自身的人物感情去品讀這份教育的心。那就以淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我稚嫩的理解：一、無(wú)意的催眠激發(fā)學(xué)生的想象力時(shí)常思考，心靈的導(dǎo)師如何去詮釋?zhuān)铋_(kāi)始讓我想到的竟然是催眠。這種由各種不同技術(shù)引發(fā)的一種意識(shí)的替代狀態(tài)的產(chǎn)物在我看來(lái)就是孩子大腦的另一個(gè)世界，一個(gè)從小就被禁錮的世界，一個(gè)螞蟻

15、都可以打敗老虎的世界，這個(gè)世界是我們教育者一直在尋找的中國(guó)孩子的想象力。一個(gè)學(xué)生認(rèn)可的老師，一個(gè)讓學(xué)生能夠自覺(jué)自愿的跟著你的思路走從而奠定學(xué)生優(yōu)秀人格的老師絕對(duì)是因?yàn)槟愕男袨閷?duì)學(xué)生的心理認(rèn)知起到了一定的震撼作用，這有何不是一種簡(jiǎn)單的催眠呢。在開(kāi)篇第一章中，提到這樣一個(gè)案例誰(shuí)偷了你的學(xué)習(xí)方法中，讓我有共鳴的就是_歲男孩考清華的事件，沒(méi)有驚人的智力，沒(méi)有日復(fù)一日的高強(qiáng)度訓(xùn)練，有的僅僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法、和奇特的自我想象力。我是一名小學(xué)教師，對(duì)于想象力的創(chuàng)造我曾利用音樂(lè)課做過(guò)實(shí)驗(yàn)，小學(xué)音樂(lè)課本里的歌曲的歌詞大都比較鮮明生動(dòng)，是內(nèi)容美、聲韻美、節(jié)奏美和意境美的統(tǒng)一。有表情地朗誦歌詞，細(xì)致地分析歌詞，體會(huì)

16、歌詞，吟誦歌詞，可以使學(xué)生在文字的引導(dǎo)下，進(jìn)入想象的空間。例如：在學(xué)習(xí)搖籃曲時(shí)，有兩句歌詞是：晚風(fēng)婆婆輕輕吹，月亮姐姐笑微微，兩句擬人化的歌詞，筆者對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)性的描述：慈祥的晚風(fēng)婆婆溫柔地?fù)崦蟮兀恋脑铝两憬懵冻雒匀说奈⑿?，接著讓學(xué)生輕柔地朗誦，在腦中形成一副溫柔、美好的畫(huà)面，去體驗(yàn)歌曲的情感，再把情緒帶進(jìn)歌曲中演唱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生較好地把握住了歌曲所要表現(xiàn)的情緒情感。由此可見(jiàn)，啟發(fā)學(xué)生想象力是容易的，其中效果也很明顯。二、要成為學(xué)生心目中的超人有言道。教育，是從身心發(fā)出的愛(ài)。可對(duì)于學(xué)生而言，老師應(yīng)該是一座青山，煙霧繚繞，山泉不息。既需要神秘感，也要有親切度。因此，教育力量只能從人格的活

17、的源泉中產(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師的人格的作用。所謂以不正焉能正人，唯有如此，學(xué)生才能敬其師，信其道。可以這樣說(shuō)，教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。當(dāng)代著名教育家余漪老師認(rèn)為做人師不是做教書(shū)匠，對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教。身教重于言教，可見(jiàn)老師的教育力量更多的是從人格當(dāng)中來(lái)的，這是一種特殊的教育力量。在_年我第一次從教教時(shí)期，我擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)老師。對(duì)于如此年輕的畢業(yè)學(xué)科老師，學(xué)生們心中是擁有濃濃的不信任感的，上課的任意刁難、不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我但淡然處之，終于，他們對(duì)我發(fā)起了進(jìn)攻，不知道從哪兒找來(lái)的難題想我尋求解答。幸好，在接下這份重

18、擔(dān)時(shí)，我早已挑燈夜戰(zhàn)多晚，問(wèn)題輕松地被解決了。我知道，我反擊的時(shí)刻到了，在他們沒(méi)有準(zhǔn)備之時(shí)，我和他們約法三章，每天我只接受十道題的詢(xún)問(wèn)，但是他們必須接受相應(yīng)_倍的答題量。學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜我給他們的金針，不到火燒眉毛，絕不亂用，自主學(xué)習(xí)的能力也直線上升。當(dāng)然傷敵一千，自毀八百，因?yàn)榉俏覍?zhuān)業(yè)，我每天晚上也不得不陷入了無(wú)限的題海中。可為了維護(hù)優(yōu)秀老師的形象，我一直堅(jiān)持，希望成為學(xué)生心中的超人.三、成為生活中的福爾摩斯教育工作者常言?，F(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了?？蛇@是為何呢。我們眼中的吵架、罵人、不學(xué)習(xí)事件它怎么發(fā)生了呢。身為班主任，這種情況是不可避免的?？墒巧頌殪`魂工程師的我們首先要尊重學(xué)生，把他們當(dāng)成成人

19、一樣平等看待，在乎他們生活中的點(diǎn)滴感受。我們時(shí)常把尊重掛在口上，但一遇到問(wèn)題，往往就拿出長(zhǎng)者的氣勢(shì)，要么嚴(yán)厲批評(píng)，要么苦口婆心，惟獨(dú)少了朋友式的促膝談心，所以學(xué)生也只會(huì)把你看成高山仰止的長(zhǎng)者，不會(huì)把心里話(huà)說(shuō)給你聽(tīng)。再者，我覺(jué)得迅速與學(xué)生拉近距離的辦法就是和學(xué)生一起參加活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生的心靈是最放松的，也最容易說(shuō)出自己的真實(shí)想法。比如說(shuō)，學(xué)校_的運(yùn)動(dòng)會(huì)體操比賽活動(dòng)，我認(rèn)為就是一次很好的走進(jìn)孩子的機(jī)會(huì)，體育課上，我親自教他們學(xué)操。休息時(shí)刻和他們圍坐一團(tuán)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，孩子們有什么想法也就不再避諱我這個(gè)當(dāng)老師的了，有些話(huà)即使是學(xué)生們自己之間的聊天也不再顧及在旁邊的我了。也正如此，我也知道了太多的幕后

20、花絮.在學(xué)生看來(lái)，那些老師心中的叛逆事件他們也是很苦惱的，年輕的憤怒沒(méi)有適當(dāng)?shù)男箍诓⑦€要回收太多老師的批評(píng)。壓抑讓他們做出太多不理智的行為，這讓他們面對(duì)親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)只能帶上面具，全副武裝，才有了讓老師頭疼的一幕一幕。在我任教期間，我鼓勵(lì)孩子創(chuàng)建真心話(huà)信箱，讓子的真心話(huà)寄到陌生人的的手里給與回答，宣泄自己的情緒，當(dāng)然，身為班主任的我成為了這個(gè)大家明明知道、卻從不說(shuō)破的陌生人.四、教育的航船，掌好舵盤(pán)作為教師，傳道授業(yè)是我們的本分，授業(yè)是基礎(chǔ)，傳道才是根本。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教育的藝術(shù)在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。當(dāng)教師走入學(xué)生的心靈，用和風(fēng)細(xì)雨澆灌出美麗的花朵，世界也變得五彩斑斕。在教學(xué)的同時(shí)要交給學(xué)生如何處理