幼兒園小班小青蛙找家音樂(lè)游戲教案

1、幼兒園小班小青蛙找家音樂(lè)游戲教案幼兒園小班小青蛙找家音樂(lè)游戲教案一活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入新課：請(qǐng)大家猜一條謎語(yǔ)：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來(lái)呱呱呱”。（青蛙圖片）。一、動(dòng)物模仿，激發(fā)興趣幼兒模仿小青蛙的.動(dòng)作；（跳跳）幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）二、節(jié)奏游戲，感受新知1、理解歌詞內(nèi)容：教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲：課件小青

2、蛙找家歌曲，激發(fā)幼兒興趣。教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。教師和小朋友跟音樂(lè)一起邊唱邊跳。3、布置場(chǎng)景，小朋友們帶上頭飾來(lái)做小青蛙找家的音樂(lè)游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱！幼兒園小班小青蛙找家音樂(lè)游戲教案二活動(dòng)目標(biāo)：、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。、感受律動(dòng)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、荷葉圖譜、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。、幼兒練習(xí)青蛙

3、跳。、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。、幼兒練習(xí)青蛙跳。、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。三、游戲活動(dòng)。、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。、播放音樂(lè)，與幼兒一起跳躍。四、活動(dòng)結(jié)束。幼兒園小班音樂(lè)螃蟹歌活動(dòng)教案設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為螃蟹編配上了歡快的音樂(lè)，利用音樂(lè)游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂(lè)旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)游戲的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受二拍子的音樂(lè)旋律，樂(lè)于用手按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。2.喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.螃蟹手偶一個(gè)，自創(chuàng)音樂(lè)老師彈唱。2.活動(dòng)前聽(tīng)過(guò)故事螃蟹與烏龜賽跑。3.場(chǎng)地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形?；顒?dòng)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒

4、感知螃蟹橫走的方向?！盀槭裁疵看伪荣?，螃蟹都輸了？”引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)橫走.老師彈唱音樂(lè)一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏。老師再?gòu)棾芭姥脚姥脚姥脚溃姥脚姥讲灰?jiàn)了。”引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行橫爬的音樂(lè)表達(dá)。二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動(dòng)作?！皠倓傂∨笥讯急憩F(xiàn)得很不錯(cuò)，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂(lè)下的動(dòng)作，配班老師彈奏音樂(lè)兩遍，幼兒跟隨老師做動(dòng)作。三.感受二拍子音樂(lè)旋律，樂(lè)于用手表現(xiàn)音樂(lè)?！绑π氛f(shuō)我的音樂(lè)是二拍子旋律，誰(shuí)要是認(rèn)真聽(tīng)了音樂(lè)并樂(lè)于用手表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏，呆會(huì)我就和誰(shuí)來(lái)比賽?！彼?老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)節(jié)奏。五.幼兒兩兩在

5、凳面上進(jìn)行比賽游戲。選擇幾個(gè)掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進(jìn)行比賽。六.全體幼兒在完整欣賞音樂(lè)的過(guò)程中再次游戲一遍。附自創(chuàng)歌曲：| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |一 只 螃蟹 八 條 腿，| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |腦 袋 尖 尖 在 喝 水，| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - |(第一段）爬 呀 爬 呀 不 見(jiàn) 了。| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0|爬 呀 爬 呀 不 見(jiàn) 了。（第二段）或者|12 34 |56 5|一只螃蟹八條腿，|65 4

6、6 |53 2|腦袋尖尖在喝水，|12 12 |34 5|爬呀爬呀爬呀爬，|65 43 |23 1|2 3 | 1 -|爬呀爬呀不見(jiàn)了不 見(jiàn) 了動(dòng)作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點(diǎn)”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見(jiàn)了。（第一段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂(lè)兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見(jiàn)雙手向前一攤，了立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案小枕頭含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了讓幼兒認(rèn)真關(guān)注到自己睡覺(jué)枕的枕頭的樣子以及了解枕頭帶給人們的好處

7、，并結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)目標(biāo)1、欣賞并理解兒歌、學(xué)念兒歌小枕頭。2、在教師的指導(dǎo)下嘗試用多種顏色裝飾枕頭。3、通過(guò)活動(dòng)知道枕頭的作用，并學(xué)會(huì)好好愛(ài)護(hù)自己的枕頭。4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。5、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容，知道枕頭的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種形狀實(shí)物小枕頭兩個(gè)，各種漂亮的枕頭圖片。2、幼兒繪畫(huà)多彩的枕頭。3、幼兒用書(shū)多彩的枕頭。活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入1、教師出示實(shí)物枕頭，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）師：這是什么呀？（小枕頭），小枕頭有什么作用的呀？（睡覺(jué)的時(shí)候墊頭）舒服

8、嗎？（舒服）你的枕頭是什么樣的？（幼兒各自述說(shuō)）（2）引導(dǎo)幼兒觀察小枕頭的形狀、特征、小枕頭是什么形狀的？（有的是方形的，有的是心形的）看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小枕頭的圖案）2、教師小結(jié)：（1）小枕頭有很多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒服，睡覺(jué)睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽(tīng)。（2）教師有表情地朗誦一遍兒歌，請(qǐng)幼兒翻閱幼兒用書(shū)并欣賞。（3）幼兒學(xué)念兒歌：用完整教法教幼兒學(xué)念小枕頭23遍。3、教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。（1）師：這些枕頭是老師畫(huà)的，你們看漂亮嗎？（漂亮）圖上的枕頭裝飾有什么？（幼兒觀察并說(shuō)出

9、來(lái)）（2）今天我們來(lái)畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小枕頭，把你見(jiàn)過(guò)或喜歡的圖案畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。二、活動(dòng)指導(dǎo)1、幼兒操作繪畫(huà)多彩的枕頭，裝飾“枕頭”。2、教師兩邊走巡，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，幫助較差幼兒。3、提醒幼兒不要亂畫(huà)亂涂，注意畫(huà)面的整潔。4、分享和交流。教師將幼兒的圖畫(huà)展出，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么喜歡。三、活動(dòng)結(jié)束1、課后小評(píng)。2、教育幼兒午睡時(shí)上落床鋪要注意安全，睡覺(jué)時(shí)要安靜，不要打鬧。3、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思活動(dòng)中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解目標(biāo)1和目標(biāo)3，并懂得用心地想起自己的枕頭的特點(diǎn)，告訴老師和同伴，學(xué)習(xí)氛圍很好，但在繪畫(huà)時(shí)，有很大部分幼兒不能很好的繪畫(huà)裝飾枕頭。對(duì)于小班來(lái)說(shuō)如果能一個(gè)一個(gè)細(xì)說(shuō)并捉手操作也許效果會(huì)好很多。同時(shí)也因本人經(jīng)驗(yàn)不足，但本活動(dòng)能讓我在幼兒教育專(zhuān)業(yè)上學(xué)習(xí)到細(xì)心對(duì)待幼兒每件