2022年愛耳護(hù)耳教育心得體會

1、第13頁共13頁2022年愛耳護(hù)耳教育心得體會三年(5)班朱雅芳中國有聽力語言障礙的殘疾人_萬，其中_歲以下聾兒可達(dá)_萬，老年性聾_萬；由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒_萬余名。聽力障礙嚴(yán)重影響著這一人群的生活、學(xué)習(xí)和社會交往。保護(hù)青少年聽力，已經(jīng)受到國家_部門和全社會的高度重視。作為一名教師，我們有責(zé)任、也有義務(wù)_每一位學(xué)生的用耳健康，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習(xí)慣，讓每一位學(xué)生健康成長，使他們能夠終生受益。愛護(hù)耳朵，從養(yǎng)成習(xí)慣做起。青少年是社會發(fā)展的生力軍，聽力健康對于其發(fā)育成長有十分重要意義。所以，大力宣傳與普及保護(hù)青少年聽力健康的科學(xué)知識，加強(qiáng)青少

2、年聽力損傷與耳聾的防治尤為重要，通過愛耳日宣傳教育活動，有利于喚起學(xué)生的防聾知識，動員學(xué)生共同_與支持。_月_日，耳科專家到我校為我們?nèi)w師生進(jìn)行了一場意義深刻的愛耳科普講座，出示各種數(shù)據(jù)、互動的形式讓我們所有人明白了耳疾的形成，培養(yǎng)正確的用耳習(xí)慣，掌握了多項(xiàng)預(yù)防措施，使我們受益匪淺。以下是我對學(xué)校開展愛耳教育的一點(diǎn)思考：1、以“教師、學(xué)生、家長”為基礎(chǔ)，同過分層培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)、共同努力，開展多項(xiàng)系列活動，改善學(xué)生不良用眼習(xí)慣，降低近視眼的發(fā)病率，將我校的近視眼防控工作落實(shí)到實(shí)處。2、通過校園黑板報(bào)、宣傳窗對學(xué)生加強(qiáng)愛耳、護(hù)耳的宣傳教育，讓學(xué)生了解耳疾的危害，自覺保護(hù)聽力；各班主任老師及時(shí)糾正

3、學(xué)生不正確的用耳習(xí)慣；同時(shí)各班召開“愛耳、護(hù)耳”主題班會，著重討論注重用耳衛(wèi)生及耳疾的早發(fā)現(xiàn)早治療。3、開展班級及個(gè)人的愛耳護(hù)耳宣傳模范評選活動。發(fā)揮典型帶動作用，提升師生愛耳護(hù)耳意識。通過開展一系列的活動營造了良好的“愛耳、護(hù)耳”的氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識，使學(xué)生對耳疾的危害有了更深刻的認(rèn)識，對他們在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用。第二篇：愛耳護(hù)耳，保護(hù)聽力愛耳護(hù)耳，健康聽力目前，我國聽力語言障礙人數(shù)高達(dá)兩千多萬，而在這些存在聽力障礙的人當(dāng)中，因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)而造成失聰?shù)恼糭%以上，耳部及聽力受傷害的群體越來越年輕化。一、別把噪音當(dāng)“享受”去迪廳蹦迪、到ktv飆歌

4、、在嘈雜的游藝廳打游戲，這些年輕人熱衷的種種流行時(shí)尚，讓他們沉浸在龐大的噪音中樂此不疲。【專家提醒】不規(guī)律、高強(qiáng)度刺激的噪音，不但會引起心理不適，更會傷害聽力。很多人覺得自己年輕體格好，不會出現(xiàn)聽力下降的毛病，偶爾有點(diǎn)耳鳴、耳悶也無所謂。但是，噪音對聽力是緩慢的、進(jìn)行性的損傷，而且很難治，它會由偶爾耳鳴變成高調(diào)、頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)聽力下降。二、過多扎耳洞很危險(xiǎn)對于時(shí)尚、愛美的人來說，扎耳洞早就像家常便飯一樣平常了。有的人在一個(gè)耳朵上扎七八個(gè)耳洞，再穿上各色各樣的耳釘、耳環(huán)、耳線，看起來很有個(gè)性，但也因此產(chǎn)生了一些健康隱患?！緦＜姨嵝选寇浌欠浅４嗳酰坏┐唐栖浌?，造成其血液

5、循環(huán)和免疫系統(tǒng)出現(xiàn)問題，細(xì)菌極易侵入造成發(fā)炎、感染，使軟骨的傷口潰爛，很難治療。而且，一旦造成發(fā)炎，發(fā)炎的軟骨就會被炎癥侵蝕掉，也就是說，這塊軟骨就沒有了，整個(gè)耳廓就會出現(xiàn)畸形，在發(fā)炎的部位凹進(jìn)去一塊。三、貪圖“舒服”亂掏耳掏耳朵是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要進(jìn)行的“活動”，不光是為了干凈，還因?yàn)樘推饋硖貏e舒服、過癮，很多人在美發(fā)店洗頭的同時(shí)都要洗洗挖挖耳朵。有的人耳朵癢了，甚至還隨便用發(fā)夾、挖耳勺等很深、很用力地掏耳朵。殊不知，這樣掏很容易傷及鼓膜或聽小骨，造成鼓膜穿孔，影響聽力，甚至導(dǎo)致中耳炎?！緦＜姨嵝选慷涸卺t(yī)學(xué)上稱為耵聹，是耳道皮膚正常分泌物結(jié)合皮屑等形成的。一般少量的屑狀耵聹，會隨運(yùn)動時(shí)的

6、震動和下頜運(yùn)動自行排出。大塊硬結(jié)的耵聹，則應(yīng)該請耳科醫(yī)生用專門工具取出，千萬別自己掏。四、濫用抗生素耳朵受害在各種用耳的不良習(xí)慣中，就屬吃藥最容易被忽視，而且也是對耳朵傷害最大的。有些人在服用藥物的時(shí)候不注意，一看藥便宜，或是看到藥效里有抗感染這項(xiàng)，也不管什么藥拿來就吃。但是，像鏈霉素、卡那霉素、新霉素等，這些藥物就會損害內(nèi)耳、耳蝸、前庭，造成耳聾和平衡失調(diào)?！緦＜姨嵝选靠垢腥镜乃幬镆欢ú荒茏约簛y買亂吃，要在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下才能服用，特別是本身就有耳病的人，還要和醫(yī)生說清病史，以防加重病情。特別要提醒的是，這些毒_物還會通過母嬰感染，所以懷孕期間要避免服用這些耳毒_物。2022年愛耳護(hù)耳教育心得

7、體會（二）廣饒縣廣饒街道中心幼兒園成翠玲張海英_年_月_日“愛耳日”的主題是“愛耳護(hù)耳健康聽力預(yù)防從初級耳科保健做起”。為增強(qiáng)幼兒愛耳護(hù)耳意識，普及愛耳護(hù)耳知識，指導(dǎo)幼兒科學(xué)用耳，廣饒街道中心幼兒園在第十五個(gè)全國“愛耳日”即將到來之際，聘請社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)護(hù)人員，來園為全體師幼進(jìn)行了一次“愛護(hù)耳朵，健康聽力”專題講座活動。本次活動主要講解內(nèi)容有。耳朵的基本構(gòu)造；小蟲或異物進(jìn)入耳朵該怎么辦；乘飛機(jī)時(shí)怎樣保護(hù)耳朵；游泳或洗澡時(shí)耳朵進(jìn)水怎么辦。之后，教師又通過游戲-用棉絮塞住耳孔進(jìn)行對話交流，讓幼兒感受、體會耳障對生活帶來的不便，使幼兒懂得愛耳護(hù)耳的重要性。通過此次專題教育活動，幼兒了解了耳朵的

8、構(gòu)造；學(xué)習(xí)了許多保護(hù)聽力的方法，了解了“愛耳日”的由來及愛耳護(hù)耳的重大意義，明白了愛耳護(hù)耳要從日常小事做起，可以有效的避免今后生活中傷害耳朵事故的發(fā)生。第四篇：111社區(qū)開展“愛耳護(hù)耳，健康聽力”講座-副本愛耳日社區(qū)開展“愛耳護(hù)耳，健康聽力”知識講座“愛耳護(hù)耳，健康聽力預(yù)防從初級耳科保健做起”，_年_月_日是第_個(gè)全國“愛耳日”，上午_時(shí)，綠化社區(qū)活動室內(nèi)座無虛席，原來是社區(qū)邀請了綠園區(qū)中醫(yī)院耳鼻喉科董主任，正陽社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心郜主任，正在為轄區(qū)居民進(jìn)行“愛耳護(hù)耳，健康聽力”知識講座。講座結(jié)束后對前來咨詢的轄區(qū)居民進(jìn)行了耳部疾病常規(guī)免費(fèi)篩查，并發(fā)放了愛耳護(hù)耳知識手冊。并在萬鑫花園小區(qū)的宣傳欄張

9、貼了愛耳日宣傳畫，向廣大居民宣傳健康聽力預(yù)防從初級耳科保健做起，提高他們愛耳護(hù)耳的自覺意識。通過這次講座，宣傳和普及了聽力健康的科學(xué)知識，加強(qiáng)了居民聽力損傷與耳聾防治、康復(fù)方面的知識，提高了全民愛耳護(hù)耳的意識。2022年愛耳護(hù)耳教育心得體會（三）俗話說，耳聰目明，可見一對靈敏度高的耳朵對孩子是多么重要?？墒牵芏嗲闆r下，一些很尋常的事情如果不在意，會損壞孩子的耳朵。尤其是有些耳病往往在不知不覺中發(fā)生，等發(fā)現(xiàn)已不能治愈。作為家長，要了解一些保護(hù)孩子耳朵的常識，孩子耳朵的事疏忽不得。1、別讓mp3、隨身聽損傷孩子的聽力。目前隨身聽、mp3、甚至手機(jī)都讓人可以隨時(shí)聽音樂，但常有人因?yàn)橛眠@些東西聽音樂

10、影響聽力到醫(yī)院就診，有些是連續(xù)聽的時(shí)間太長，出現(xiàn)暴聾，也就是突然什么都聽不見了，也有的經(jīng)常聽，不知不覺中耳朵慢慢不靈了，聽力越來越差。急性聽力突然下降，甚或暴聾，及時(shí)治療也許能有所恢復(fù)，如果是慢性損傷，等發(fā)覺了常無法恢復(fù)。所以在聽這些東西的時(shí)候，音量一定要開得小一點(diǎn)，連續(xù)聽的時(shí)間不能太長，而且平時(shí)應(yīng)注意孩子的聽力情況，發(fā)現(xiàn)問題要早就診，早治療，早恢復(fù)。2、小心壓力變化損傷耳朵在坐飛機(jī)和潛水的時(shí)候，大人和孩子都要預(yù)防鼓膜損傷，簡單的方法是在飛機(jī)起飛和降落時(shí)做張口和吞咽動作，或者嚼嚼口香糖，潛水時(shí)也能做吞咽動作，這都會使口腔到耳朵的咽鼓管通暢，減少鼓膜兩側(cè)的壓力差，起到預(yù)防鼓膜受傷的作用；潛水戴耳

11、塞起不到預(yù)防鼓膜受傷的作用；患中耳炎的人更要重視，發(fā)作時(shí)要避免坐飛機(jī)和潛水這些活動。3、警惕藥物導(dǎo)致孩子失聰預(yù)防藥物性耳聾首先是不要濫用藥物，孩子使用的藥物必需在有經(jīng)驗(yàn)醫(yī)生的指導(dǎo)下使用，孩子用藥過程出現(xiàn)耳鳴或聽力下降的要及時(shí)中止使用，并到醫(yī)院檢查，及時(shí)治療。4、挖耳屎要小心一般不主張給孩子挖耳屎，自然情況下，適量的耳屎對耳道、鼓膜有保護(hù)作用。耳屎多了張口等動作會使耳屎脫落，耳屎過多、結(jié)塊，造成耳朵氧的，給孩子挖耳朵要小心，不能過深，以免傷到鼓膜；選擇光滑器具，用力適度，以免傷到耳道皮膚引起感染。5、不主張給孩子穿耳洞堅(jiān)持要穿的應(yīng)到正規(guī)醫(yī)院，街頭、小診所操作不規(guī)范，造成損傷，或引起感染，孩子會受

12、痛苦，并可能使耳朵變形。6、耳朵進(jìn)水時(shí)及時(shí)排水可嘗試張口、運(yùn)動頭部等動作排出進(jìn)水；側(cè)轉(zhuǎn)頭部，進(jìn)水耳向下，單足跳動的動作有利于排出進(jìn)水；小心地用棉簽吸出進(jìn)水。7、耳朵里鉆進(jìn)小蟲時(shí)不亂掏此時(shí)不要盲目掏，用光照一下，蟲子有趨光性可能會爬出來；如果仍不出來，可往耳內(nèi)滴入適量甘油，也可用食用油代替，這樣雖不能趕出或殺死小蟲，但它不會繼續(xù)撞擊鼓膜。隨后可去醫(yī)院將小蟲取出。另外孩子發(fā)熱、感冒時(shí)如出現(xiàn)耳朵痛，有些是并發(fā)了中耳炎，家長應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院診治，以免延誤病情。耳朵出現(xiàn)不適，簡單處理不能解決的，要及時(shí)上醫(yī)院診治，不要自己用過于激進(jìn)的方法處理，以免損傷孩子?jì)赡鄣亩?。怎樣愛護(hù)自己耳朵一、介紹耳朵的構(gòu)造與

13、功能耳朵是人身體上的重要器官，有外耳、中耳、內(nèi)耳三部分組成。它有兩個(gè)功能。一個(gè)是聽覺(就是能聽到外界的聲音)，另一個(gè)是協(xié)助身體維持平衡。二、介紹保護(hù)耳朵的幾種方法耳朵有那么大的作用，小朋友要不要保護(hù)它呀。那么怎樣保護(hù)呢。1、防止噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，應(yīng)該及時(shí)用手把耳堵住，并張大嘴巴。我們小朋友不要學(xué)著用耳機(jī)聽，因?yàn)槲覀兊钠鞴龠€沒有完善發(fā)育，時(shí)間長了會損傷耳朵。2、防止進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。3、防止揪打。耳朵不能揪也

14、不能打。有些爸爸媽媽認(rèn)為揪耳朵不會影響大腦，其實(shí)揪耳朵、打嘴巴都對耳朵有害。4、不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。5、耳朵痛。2022年愛耳護(hù)耳教育心得體會（四）素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)以人為本，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生在素質(zhì)教育的具體活動中，發(fā)揮主體的作用，積極主動的參與到課堂中來。這就要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)的作用，著力發(fā)揮學(xué)生的主動性。這是許多老師所追求的，也是我校開展課題研究的主要目的，通過觀看萬春艷老師的愛蓮說一課后我收獲多多，感受多多。最主要的一點(diǎn)就是這節(jié)課充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在

15、知識的海洋里暢游，在知識的天地中遐想。.傳統(tǒng)的語文課堂長期存在兩大誤區(qū)，一是學(xué)生課堂朗讀少，一是老師喜歡依靠朗讀帶，認(rèn)為讀音準(zhǔn)確而省事。實(shí)際上，朗讀在語文教學(xué)中占有極為重要的位置，古人也一直非常提倡朗讀，“讀書百遍，其義自見”說的就是這個(gè)道理。但是目前的部分教師不大重視朗讀，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，閱讀的時(shí)間大大減少，使得一部分學(xué)生的朗讀能力很差。因此，我們語文老師應(yīng)該極力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的環(huán)境，提高學(xué)生的朗讀能力。尤其是文言文的學(xué)習(xí)，朗讀更是必不可少，這節(jié)課讓我充分感受到了朗讀在文言文中的重要作用。萬老師在簡介作者之后，用背誦的方式先引出課文(同時(shí)出示幻燈片愛蓮說的全文內(nèi)容)，大部分學(xué)生臉上露出

16、了羨慕之情，有了參與學(xué)習(xí)的欲望。再由一個(gè)小組的學(xué)生朗讀，其他學(xué)生指出不足之處。通過學(xué)生的相互合作，自覺完成學(xué)習(xí)的第一步。在這個(gè)過程中，老師還重點(diǎn)指出對偶句和排比句的不同讀法，加強(qiáng)閱讀方面的訓(xùn)練。這樣一來，學(xué)生對課文的內(nèi)容已有了初步的理解。聽到這里，我有很深的感觸，平時(shí)，我總認(rèn)為拿錄音機(jī)讓學(xué)生聽，然后把字詞校對了就完事，而且再加上部分學(xué)生也不重視閱讀，因此我也就疏忽了這方面的工作。通過這節(jié)課，我認(rèn)識到只要老師能以聲傳情，使學(xué)生進(jìn)入作者所創(chuàng)造的藝術(shù)境界，感受到作品所蘊(yùn)涵的感情與意境，他們是會覺得聽老師的閱讀比聽范讀帶朗讀更有親切感，同時(shí)也會喜歡上閱讀的，而我們的工作將會達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生有了

17、興趣，才會有“自得”的動機(jī)?！胺哺挥谐尚У膶W(xué)習(xí)，學(xué)生必須對要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣”。通過上邊的朗讀指導(dǎo)之后，學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)大有信心，接下來的就是如何讓他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中來。人民教育家陶行知先生明確指出：“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主?！敝挥性诿裰鞯姆諊?，創(chuàng)造力才能得到開發(fā)，只有民主和諧的環(huán)境，才能使學(xué)生的創(chuàng)造精神得到充分發(fā)揮，才能使學(xué)生最大限度地活躍起來，才能使學(xué)生更大膽的參與到課堂學(xué)習(xí)中來。教學(xué)中，老師要千方百計(jì)的使學(xué)生發(fā)表不同意見，暢所欲言。從這節(jié)課中可以看出林老師是個(gè)平易近人的，她跟學(xué)生的關(guān)系非常融洽。課堂上總是微笑著鼓勵學(xué)生發(fā)言。如讓學(xué)生在理解文意的時(shí)候可以自由發(fā)言，提出自

18、己碰到的問題，再由其他學(xué)生回答。這樣既解決了問題又節(jié)省了時(shí)間，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。在學(xué)生的自主性活動中，要對學(xué)生活動的結(jié)果適時(shí)的加以積極的評價(jià)，對學(xué)生的積極性加以保護(hù)。這一點(diǎn)林老師也做得很好。如第一個(gè)主動起來背誦課文的同學(xué)，讓全班同學(xué)給她一陣熱烈的掌聲，還給這個(gè)學(xué)生送上一幅蓮花圖，并鼓勵學(xué)生像蓮花一樣高潔。同學(xué)的掌聲，老師的贊揚(yáng)，都是學(xué)生走向成功的力量源泉。語文的課堂教學(xué)還有一個(gè)任務(wù)就是讓學(xué)生能學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)到的東西轉(zhuǎn)化成為一種能力。在課堂上我們可以把學(xué)與練結(jié)合起來，從課內(nèi)向課外延伸。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生知道了托物言志的寫法就是通過描述某種事物來表達(dá)一種志趣。萬老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)

19、行練習(xí)，要求學(xué)生用托物言志的方法寫一種喜歡的花。這時(shí)學(xué)生的積極性很高，都很想用剛學(xué)到的方法練練。結(jié)果學(xué)生完成的效果非常好，有的寫自己喜歡的是牡丹，有的說喜歡的是菊花，寫出了各種花，有描寫也有抒情，這樣一來，學(xué)和練結(jié)合起來，課內(nèi)和課外也結(jié)合了起來，而且也進(jìn)一步鞏固了課內(nèi)的知識。通過這種辦法，學(xué)生能夠把平時(shí)認(rèn)為比較枯燥無味的寫作變成有趣的練習(xí)，同時(shí)也無形之中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新競爭意識，學(xué)習(xí)的積極性自然也比較高。通過這節(jié)課，我學(xué)到了不少的東西，改革課堂教學(xué)，使學(xué)生自主發(fā)展，提高教學(xué)的實(shí)效。教師要做到為學(xué)生營造寬松、良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力縮短師生之間的距離，更重要的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力這樣學(xué)生就

20、會永遠(yuǎn)處在積極樂觀的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。這是我萬老師的這節(jié)愛蓮說之后個(gè)人的一點(diǎn)體會，也許說的不是很到位，但我想它對我今后的工作會有一些啟示。2022年愛耳護(hù)耳教育心得體會（五）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(盛愛一作：甚愛)予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!譯文水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛

21、牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(它的莖)中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士;牡丹，是花中的富貴者;蓮花，是花中(品德高尚)的君子。啊!(對于)菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。(對于)蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?(對于)牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!注釋晉陶淵明獨(dú)愛菊：晉朝陶淵明只喜愛菊花。陶淵明(365-427)，一名潛，字元亮，自稱五柳先生，世稱靖節(jié)先生(死后謚靖節(jié))，東晉潯陽柴桑(現(xiàn)在江西省九江市)人，東晉著

22、名人。是著名的隱士。陶淵明獨(dú)愛菊花，常在詩里詠菊，如飲酒詩里的“采菊東籬下，悠然見南山”，向來稱為名句。自李唐來，世人甚愛牡丹。唐國史補(bǔ)里說：“京城貴游，尚牡丹每春暮，車馬若狂種以求利，一本(一株)有直(同“值”)數(shù)萬(指錢)者。甚：很，十分。說：一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人、借事或借物的記載來論述道理。之：的?？蓯郏褐档脩z愛。者：花。甚：很，非常。蕃：多。自：自從。李唐：指唐朝。唐朝皇帝姓李所以稱為“李唐”。獨(dú)：只，僅僅。之：主謂之間取消句子獨(dú)立性。出：長出。淤(y)泥：污泥。染：沾染(污穢)。濯(zhu)：洗滌。清漣(lin)：水清而有微波，這里指清水妖：美麗而不端莊。通：貫通;通透。直：挺立的樣子。中通外直：(它的莖)內(nèi)空外直。不蔓(mn)不枝：不生蔓，不長枝香遠(yuǎn)益清：香氣遠(yuǎn)播，愈加使人感到清雅。益：更加。清：清芬。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。亭亭：聳立的樣子。植