2022年消防驗收整改回復(fù)報告范本

1、第5頁共5頁2022年消防驗收整改回復(fù)報告范本薛苗灘煤礦消防工程已完工，_年_月_日榆林市消防公安支隊、中煤西安設(shè)計工程有限責(zé)任公司、西安煤炭建設(shè)監(jiān)理中心、陜西銀河工程監(jiān)理有限公司、銀河煤業(yè)開發(fā)有限公司、陜西建工集團總公司等施工單位共同對消防工程進行了現(xiàn)場驗收。通過驗收提出了整改意見，驗收結(jié)束后，我公司立即組織相關(guān)部門和各施工單位進行了積極整改，_年_月_日已按整改意見的要求，整改完畢，具體情況如下：1、辦公樓、職工食堂疏散標(biāo)志懸掛方向不正確，個別地方?jīng)]有懸掛疏散標(biāo)志整改措施。將面朝樓梯的疏散標(biāo)志重新懸掛，面朝樓道；沒有懸掛疏散標(biāo)志的地方，進行了補掛。2、辦公樓管道井沒有封閉整改措施。已用3厚

2、花紋鋼板進行了封閉。3、辦公樓、單身公寓配置的由連云港市天意消防器材有限公司生產(chǎn)的滅火器沒有身份證整改措施。經(jīng)現(xiàn)場檢查所有滅火器為_年生產(chǎn)，由于生產(chǎn)日期不是很清楚，_看起來很象_；并進行了年檢。4、驅(qū)動機房及輸煤棧橋水幕系統(tǒng)，安裝了開式噴頭，應(yīng)該安裝水幕噴頭，手動旋塞閥開閉困難。整改措施：根據(jù)自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范gb50084-_(_版)，6.1.5中第1條防火分隔水幕應(yīng)采用開式灑水噴頭或水幕噴頭，原設(shè)計采用開式噴頭無違反規(guī)范之處(見：中煤西安設(shè)計工程有限責(zé)任公司回復(fù)函)。手動旋塞閥進行了處理，現(xiàn)在開閉已靈活。5、鍋爐房內(nèi)沒有配置消火栓整改措施：根據(jù)鍋爐房設(shè)計規(guī)范gb50041-92中第1

3、3.4.2條及煤炭工業(yè)給水排水設(shè)計規(guī)范mt/t5014-96中第2.3.4條，可不設(shè)室內(nèi)消火栓(見：中煤西安設(shè)計工程有限責(zé)任公司回復(fù)函)。6、材料庫內(nèi)滅火劑量_公斤的磷酸銨鹽干粉推車式滅火器檢查中為b型，應(yīng)為a型。整改措施。2022年消防驗收整改回復(fù)報告范本（二）分離焦慮般一般持續(xù)一到兩周。雖然這段時間并不算很長，卻牽扯家長和幼兒園老師的巨大精力，并且如果處理不當(dāng)，還會影響幼兒順利適應(yīng)幼兒園的集體生活，甚至還會誘發(fā)疾病。在幼兒早期的情緒發(fā)展中，通過與父母長時間交流和情感互動，形成了對父母的依戀情緒。日常生活中，我們對這種廣泛存在于幼兒和父母之間的強烈感情紐帶并不陌生。依戀的形成是幼兒開始出現(xiàn)特

4、定社會的表現(xiàn)。然而這種依戀，卻使得幼兒力圖只接近某些特定的人。例如一些幼兒只愿意讓媽媽陪著睡覺，如果換成別人，哪怕是自己的家庭成員也會器鬧拒絕。當(dāng)離開父母時，一方面幼兒恐慌、哭泣、尖叫、哚腳等表現(xiàn)出一種分離防御，以引起父母的注意使他他回到自己身邊。如果這種防御行為不能奏效，幼兒就會進入分離焦慮狀態(tài)。另一方面，由于對父母的依戀，當(dāng)陌生的看護人靠近時，幼兒還會出現(xiàn)另一類明顯的不安，即陌生焦慮，他們會提防性的地回避或哭鬧。分離焦慮加了陌生焦慮，使得幼兒在剛?cè)雸@的初期表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)。幼兒對父母的依戀情緒并不是固有的，而是在父母的長時間相處中一步步發(fā)展起來的。國外有關(guān)研究結(jié)果表明，依戀最開始形成是在

5、_個月到_歲之間，在2到_歲進入特定依戀期。特定依戀期內(nèi)，幼兒積極與父母保持特定的聯(lián)系，并拒絕離開他們。他們把父母作為探索周圍環(huán)境和外部世界的“基地”，一旦感到需要安全就回到父母身邊。因此，當(dāng)他們知道要離開父母時，會表現(xiàn)出吃驚、反對和依附的反應(yīng)與行為。新入園的幼兒正好處于這個時期，因此很自然地會產(chǎn)生分離焦慮。消除幼兒的分離焦慮，需要教師、家長、幼兒園的密切配合。一方面要想辦法淡化幼兒對父母的依戀，發(fā)展幼兒的多重依戀：另一方面要培養(yǎng)幼兒對新的看護人教師的依戀情緒，消除陌生焦慮。據(jù)美國有關(guān)學(xué)者的研究表明，幼兒不僅僅會對父母產(chǎn)生依戀，而且也會對與他發(fā)生社會聯(lián)系的其他人產(chǎn)生依戀。幼兒的這種多重依戀性為

6、淡化其原有依戀、培養(yǎng)新的依戀提供了可能。一、家長對策：1、能力準(zhǔn)備入園前，先教育幼兒練習(xí)自己穿脫衣服，自己學(xué)會洗臉、洗手，用杯子喝水等，孩子剛開始學(xué)做事時，手的動作還不協(xié)調(diào)，有時會搞的亂七八糟。如穿衣服時，先把衣服給孩子披上，讓她自己伸手穿袖子，以后讓他自己學(xué)會兩手抓住衣領(lǐng)往后一披，再穿袖子。讓她體驗到成功的快樂，意識到自己的力量從而激勵她主動學(xué)習(xí)，獨立探索。如家長嫌孩子動作慢，麻煩，而一切代勞過分照顧，就挫傷了孩子獨立性的萌芽，使他們養(yǎng)成一切依賴于別人的習(xí)慣。這對孩子是害不是愛。孩子掌握了一些獨立生活的本領(lǐng)，就為開始幼兒園生活奠定了基礎(chǔ)。2、生活習(xí)慣的準(zhǔn)備上幼兒園的前一段時間，要按照幼兒園的

7、作息制度來安排孩子的一日生活，以減輕孩子入園后的適應(yīng)困難。3、心理準(zhǔn)備常常聽有的家長這樣對孩子說：“再不聽話，就把你送到幼兒園去。”這是家長最忌諱的話。因為這樣孩子就會覺的幼兒園是個可怕的地方，是壞孩子呆的地方。這對孩子入園是非常不利的。家長可以帶孩子到大一點的小朋友家玩，聽小朋友講幼兒園的事情?？吹絼e人在幼兒園學(xué)到了新本領(lǐng)，結(jié)識許多新朋友，這樣孩子對上幼兒園就會充滿了向往。二、持之以恒盡管家長入園前做了許多的準(zhǔn)備工作，但有的孩子剛上幼兒園時，還是不太適應(yīng)，又哭又鬧，主要原因是性格比較內(nèi)向，平時和其他小朋友接觸少，社會交往能力較差。一到幼兒園，離開了平時依賴的家長，便會焦慮不安。有的家長一聽到孩子到幼兒園時痛哭的聲音，就忍不住想流淚，想把孩子帶回家?？墒呛⒆蛹热灰呀?jīng)邁出了走向社會的第一步，家長沒理由讓孩子退回來，否則孩子將永遠學(xué)不會獨立生活，將來也不會成為生活的強者。三、家長也要以平常心態(tài)對待孩子的入園面對孩子的適應(yīng)困難，家長的心態(tài)起重要作用。據(jù)了解，入園困難的孩子，其家長多是憂心忡忡的。有的是孩子在墻里哭，家長在墻外哭。家長的分離焦慮甚至比孩子還要重，這無異于火上澆油。因為親人之間會有較強的心靈感應(yīng)，家長的情緒情感會直接感染孩子。家長優(yōu)柔與痛苦，必然弱化孩子對新環(huán)境的適應(yīng)：而家長的灑脫和平和，則會安撫孩子的心靈，緩解孩子的焦慮。事實