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1、六語(yǔ)上統(tǒng)編8 燈 光* 燈光在我們看來是很平常的事物了,但是本文作者王愿堅(jiān)卻對(duì)燈光有著特殊的感受,因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中,曾發(fā)生過一個(gè)感人的故事。今天,我們就一同走進(jìn)這個(gè)故事。新課導(dǎo)入1.了解課文中“燈光”與“火光”之間的關(guān)系,以及它們與課題之間的關(guān)系。2.讀“閱讀鏈接”,借助查找資料等方法把握內(nèi)容,并關(guān)注場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫,體會(huì)思想感情。教學(xué)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介 王愿堅(jiān),中國(guó)電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作,1945年參加八路軍。 主要作品有黨費(fèi)足跡路標(biāo)等;電影文學(xué)劇本閃閃的紅星(與陸柱國(guó)合寫)。01自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。02理解關(guān)鍵詞句,理清課文脈絡(luò)。初讀感知齊讀生字詞照耀宏偉殲滅
2、倚著聚精會(huì)神yjin漆黑憧憬阻擊黑魆魆震天動(dòng)地chng jngx犧牲璀璨千鈞一發(fā)cu cnjn千鈞一發(fā)璀璨憧憬宏偉(規(guī)模、計(jì)劃等)雄偉壯大。對(duì)美好事物的向往。形容珠玉等光彩鮮明。千鈞的重量系在一根頭發(fā)上。比喻情況萬(wàn)分危急。詞語(yǔ)解釋寫近義詞:憧憬( ) 千鈞一發(fā)( )向往危在旦夕自由朗讀第3自然段,了解故事 背景;直面“燈光”,了解故事背景理解“豫皖蘇平原、圍殲戰(zhàn)”等詞,交流故事背景。 1947年的初秋,當(dāng)時(shí)我是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì),把國(guó)民黨五十七師緊緊地包圍在一個(gè)叫沙土集的村子里。激烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了。天黑的時(shí)候,我摸進(jìn)一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連,來到了
3、郝副營(yíng)長(zhǎng)的身邊。豫皖蘇平原指河南、安徽、江蘇接壤的大片土地。圍殲戰(zhàn)把敵人包圍起來加以殲滅的戰(zhàn)斗。交通溝陣地內(nèi)供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝。 這一自然段指出了故事發(fā)生的背景解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我軍對(duì)敵軍的一次圍殲戰(zhàn)。引出了下文的主人公郝副營(yíng)長(zhǎng),為后文的描寫作了鋪墊。默讀課文,找出文中寫到“燈光”和“火光”的句子,用“ ”畫出來;概括“燈光”,理清課文脈絡(luò)想一想,課文圍繞“火光”和“燈光”寫了一件什么事? 我愛到天安門廣場(chǎng)走走,尤其是晚上。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑,令人心頭光明而又溫暖。 他并沒有點(diǎn)煙,卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在燈下
4、聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。你還能找到其他相關(guān)的句子嗎?合作探究課文圍繞“火光”和“燈光”寫了一件什么事?引起回憶回憶往事懷念戰(zhàn)友(提示)根據(jù)閱讀提示,默讀課文,想一想作者是怎樣寫“燈光”和“火光”的?聚焦“燈光”,感悟深意想一想,這些“光”之間有什么樣的聯(lián)系呢?閱讀提示 用較快的速度默讀課文,和同學(xué)討論:課文中,天安門前璀璨的燈光、郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光,三者之間有什么聯(lián)系?它們與課文題目又有什么聯(lián)系?破舊的書上插圖里的燈光 書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。 根據(jù)這幅圖的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的實(shí)際
5、情況,想一想,郝副營(yíng)長(zhǎng)在沉思些什么呢? “多好啊!”他在自言自語(yǔ)。突然,他湊到我的耳朵邊輕輕地問:“記者,你見過電燈嗎?” 我不由得一愣,搖了搖頭,說:“沒見過。”我說的是真話。我從小生活在農(nóng)村,真的沒見過電燈。 “聽說一按電鈕,那玩意就亮了,很亮很亮?!彼謩澲桓鸩?,點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說:“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好??!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。 “多好啊!”這句話是指孩子在這明亮的燈光下學(xué)習(xí)、生活的幸福場(chǎng)景。郝副營(yíng)長(zhǎng)的話道出了他的美好心愿,反映了他崇高的精神境界。書上插圖中的燈光,代表了郝副
6、營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來美好生活的向往。戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光 突然,黑暗里出現(xiàn)一星火光,一閃,又一閃。這火光雖然微弱,對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了,戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。這火光雖然微弱,但我覺得這是( )之光。這火光雖然微弱,但我覺得這是( )之光。英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路,他是我們心目中的英雄。這火光雖然微弱,但我覺得這是( )之光。勝利正是由于郝副營(yíng)長(zhǎng)的這一壯舉,才使戰(zhàn)斗取得了勝利。這火光雖然微弱,但我覺得這是( )之光。生命郝副營(yíng)長(zhǎng)為革命獻(xiàn)身的精神,將會(huì)鼓舞我們珍惜生活,好好學(xué)習(xí)。 后來才知道,在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴,點(diǎn)燃了那本書
7、,舉得高高的,為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。可是,火光暴露了他自己,他被敵人的機(jī)槍打中了。 一起來有感情地讀一讀,感受郝副營(yíng)長(zhǎng)為了理想英勇獻(xiàn)身的精神。合作探究 聯(lián)系上下文,思考:課文中,天安門前璀璨的燈光、郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光,三者之間有什么聯(lián)系? 故事是由天安門廣場(chǎng)的燈光引發(fā)的,天安門廣場(chǎng)的燈光寓意著中華人民共和國(guó)成立后現(xiàn)實(shí)生活的美好。 書上插圖中的燈光是指郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)未來有著美好的憧憬,這樣他才毅然點(diǎn)燃了書籍,出現(xiàn)了戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光,這更可以看出美好現(xiàn)實(shí)生活是革命先烈在戰(zhàn)火中用生命鑄就的。延伸閱讀自主閱讀毛主席在花山獄中聯(lián)歡。(1)默讀文章,注意文中的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫。(2)交流文中的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫,談?wù)剰闹畜w會(huì) 到的感情。鏈接閱讀第二、三兩題中的材料。(1)從馬克思和恩格斯的交往中,你體會(huì)到 了怎樣的革命情懷?(2)從歌聲和歌詞中感悟愛國(guó)情懷。主旨探究 本文寫的是作者漫步在天安門廣場(chǎng),由看到的千萬(wàn)盞燈和聽到的“多好啊”回憶起一段關(guān)于“燈光”的往事,歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活,不惜犧
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