部編版八年級語文上冊 《如夢令》課外古詩詞誦讀課件

1、如夢令 原文注釋詩歌理解如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。詩歌理解【注釋】如夢令：詞牌名。常記：經(jīng)常記起。溪亭：溪邊的亭子。興盡：游興滿足。藕花：荷花。鷗鷺：泛指水鳥。詩歌理解【譯文】經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山，喝醉了都不知道回家的路了。游興滿足了，天黑往回劃船，不小心劃進了荷花池深處。奮力把船劃出去呀，奮力把船劃出去呀，驚得一灘的水鳥都飛起來了。作者背景詩歌理解李清照（1084約1155），宋朝女詞人，號易安居士。齊州章丘（今屬山東）人，婉約詞派代表。其詞風格婉約，善用白描手法，語言清麗，富有生活氣息，人稱“易安體”。有易安居士文

2、集易安詞。詩歌理解本詞是詞人的早期之作，較為可信的時間當是詞人到達汴京之后尚未出嫁之前。這段時間詞人身居閨中，不免會回憶起少時游玩的情形，那些場景在她的腦海中一再出現(xiàn)，對那些生活的懷念之情與日俱增，使得詞人詞興大發(fā)， 于是寫下了這首流傳千古的詞。主旨點撥本詞寫的是詞人回憶自己年輕的時候在溪邊的亭子游玩，待到興盡欲歸，已是日落黃昏，慌亂之際，迷失了回家的路。抒發(fā)了詞人愉悅的心情，也反映了詞人早期生活的閑適與舒心。詩歌賞析詩歌鑒賞這首詞用詞簡練，只選取了幾個片段，以悠閑的游興始，中經(jīng)溪亭玩醉，急切回舟，誤入藕花深處，最后驚起鷗鷺，全詞最后都統(tǒng)一在鷗鷺紛飛、蒼茫暮色的大自然景色之中，把移動著的風景和

3、作者怡然的心情融合在一起，寫出了作者青春年少時的好心情。詩歌賞析“常記”明確表示追述，地點是“溪亭”，時間是“日暮”，作者飲酒以后，醉得連回去的路徑都辨識不出了?！俺磷怼倍謪s透露了作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折地表現(xiàn)出作者流連忘返的情致，看起來，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游玩?！罢`入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應(yīng)，顯示了作者的忘情心態(tài)。詩歌賞析名句賞析 “爭渡, 爭渡, 驚起一灘鷗鷺?！薄盃幎?，爭渡”，重復(fù)一遍，突出了她焦急的心情。當她正心急火燎，思量著怎樣才能劃出荷花池回家時，想必是在胡亂地劃動著小船，去尋找一條歸路。忽然聽見呼啦啦一陣響聲

4、，從河灘上飛起了一群被小船驚起的水鳥?！苞t鷺”，鷗和鷺都是水鳥。詞寫到這里，戛然而止。至于下文如何，就留待讀者自己去想象了。想來，可能是驚飛的水鳥，嚇得她出了一身冷汗，使得頭腦清醒了一些，終于能夠?qū)ぢ坊丶伊税?！詩歌賞析1. 默寫填空。 （1）常記溪亭日暮，_ 。 （2） _，誤入藕花深處。 （3）爭渡，爭渡， _。中考在線沉醉不知歸路興盡晚回舟驚起一灘鷗鷺2. 對這首詞賞析不正確的一項是（ ）A. “常記”明確表示追述，地點是“溪亭”，時間是“日暮”，作者飲酒以后，已經(jīng)醉得連回去的路都辨識不出了。B. “誤入”一句，行文流暢自然，毫無斧鑿痕跡，同前面的“不知歸路”相呼應(yīng)，顯示了作者的忘情心態(tài)。C. “爭渡