小學(xué) 六年級 英語小學(xué)英語六年級第二模塊第五單元第二課時(shí) 6AU5P2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6AU5P2教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)話題：Endangered animals教學(xué)內(nèi)容：1. Do a survey英語活動(dòng)手冊P35 Choose and write 教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)目標(biāo)能理解endangered animals的概念。能通過查找信息，了解五種瀕危動(dòng)物的名稱、食物和棲息地。能通過查找信息，掌握這些動(dòng)物數(shù)量的英文表達(dá)與數(shù)字書寫之間的切換。能運(yùn)用核心句型描述動(dòng)物資料卡信息進(jìn)行分享，并綜合運(yùn)用核心語言匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。語言技能目標(biāo)能讀懂瀕危動(dòng)物的短文，提取關(guān)鍵信息。能匯總信息，完成五種瀕危動(dòng)物的調(diào)查表。能讀懂圖表信息，并運(yùn)用核心語言進(jìn)行描述。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過閱讀文本填寫資料卡的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)

2、生觀察、對比、提取信息的能力。通過總結(jié)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，以及關(guān)聯(lián)圖表信息與語言表達(dá)的能力。通過信息的分享和匯總，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。文化意識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的全球意識(shí)。情感態(tài)度目標(biāo)通過了解瀕危動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解拓展詞匯。提取文本關(guān)鍵信息，完成資料卡和調(diào)查表。熟練掌握和運(yùn)用核心句型進(jìn)行調(diào)查總結(jié)匯報(bào)。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)量的英文表達(dá)和數(shù)字書寫之間的切換運(yùn)用。教師針對中英文數(shù)字的表達(dá)逐一進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)調(diào)查表信息，熟練運(yùn)用核心語言完成調(diào)查總結(jié)匯報(bào)。教師指導(dǎo)學(xué)生先一一介紹每一種動(dòng)物的信息，分解難點(diǎn)，然后再進(jìn)行匯總匯報(bào)，突破難點(diǎn)。拓展補(bǔ)充閱讀文

3、本：（閱讀文本中動(dòng)物數(shù)量采用數(shù)字和英文表達(dá)）African elephants live on the grassland. They eat plants. In the past, there were many African elephants, but now there are only about 415,000 in the wild.Polar bears live on the snow and ice. They eat seals. In the past, there were many polar bears, but now there are only abou

4、t 25,000 in the wild.Lions live on the grassland, too. They eat meat. In the past, there were many lions, but now there are only about 23,000 in the wild.Red foxes live in the forest or on the grassland. They eat mice, frogs, and even crops. In the past, there were many red foxes, but now there are

5、only about 258,000 in the wild.Arctic wolves live on the snow and ice. They eat meat. In the past, there were many Arctic wolves, but now there are only about 30,000 in the wild. 步驟目的師生活動(dòng)Pre-reading視頻激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)第一課時(shí)的核心句型，承上啟下。設(shè)置情境，讓學(xué)生在擬真實(shí)情境中完成任務(wù)。1. 播放視頻，復(fù)習(xí)、運(yùn)用核心句型描述panda，South China tiger和blue whale三種瀕

6、危動(dòng)物的數(shù)量。引入概念endangered animals。2. 設(shè)置情境-孩子們前往動(dòng)物博物館展廳二參觀了解更多的瀕危動(dòng)物，布置任務(wù)-完成動(dòng)物資料卡。 While- reading視頻激活學(xué)生背景知識(shí)與求知欲，引入本課時(shí)話題。拓展學(xué)習(xí)：了解五種瀕危動(dòng)物的名稱。通過異質(zhì)組閱讀形成信息差，學(xué)生能運(yùn)用核心句型描述資料卡信息，與他人分享。學(xué)生在情境中完成閱讀任務(wù)，學(xué)習(xí)閱讀策略，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比和找關(guān)鍵詞的閱讀策略。（2）分解難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生解決英文表達(dá)轉(zhuǎn)換成數(shù)字的難點(diǎn)。（3）復(fù)習(xí)鞏固閱讀策略，分解難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)字說英文的方法。（4）復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字書寫和英文表達(dá)相互切換運(yùn)用的方法

7、，突破難點(diǎn)。（5）培養(yǎng)學(xué)生通過聽錄音和回答問題的方式獲取信息的能力。1. 觀看視頻，整體感知五種 endangered animals。2. 圖文呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)五種瀕危動(dòng)物的名稱: African elephant, polar bear, lion, red fox, Arctic wolf。異質(zhì)組閱讀任務(wù)布置：各自選取自己感興趣的一種瀕危動(dòng)物進(jìn)行資料搜查，完成資料卡。以Joe, Alice, Kitty, Jill和Peter完成資料卡為主線，推進(jìn)閱讀：（1）Joe通過電腦搜索African elephant的資料，針對資料卡項(xiàng)目，進(jìn)行閱讀策略學(xué)法指導(dǎo)。A. Live in/on: 引導(dǎo)學(xué)生通

8、過比對資料卡信息和閱讀文本信息，找到關(guān)鍵詞live，從而得出答案。B. Food: 引導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)聯(lián)詞eat，從而得出答案。C. Number: 引導(dǎo)學(xué)生先找到關(guān)鍵詞in the past 和now ，然后找到數(shù)量的英文表達(dá)。教授根據(jù)英文寫出數(shù)字的方法，突破難點(diǎn)。以four hundred and fifteen thousand為例，進(jìn)行以下學(xué)法指導(dǎo)：Step 1: 先根據(jù)“four hundred and fifteen”寫下415；Step 2: thousand寫作逗號(hào)，后面再加000；Step 3: 所以four hundred and fifteen thousand寫作415,0

9、00。（2）Alice閱讀polar bear的書本，快速回顧通過關(guān)鍵詞live, eat等比對、觀察的閱讀策略，完成資料卡。教授用英文表達(dá)數(shù)字的方法，突破難點(diǎn)。以25,000為例，進(jìn)行以下學(xué)法指導(dǎo)：Step 1: 先把“,000”讀作thousand；Step 2: 接著正常朗讀逗號(hào)之前的數(shù)字25，讀作twenty-five；Step 3: 所以25,000讀作twenty-five thousand。（3）Kitty閱讀雜志查找red fox的資料，檢查她的資料卡完成情況。復(fù)習(xí)鞏固根據(jù)英文（two hundred and fifty-eight thousand）寫出數(shù)字的方法。（4）Ji

10、ll通過聽錄音的方式完成她的資料卡，指導(dǎo)學(xué)生通過聽取關(guān)鍵詞獲取信息，并復(fù)習(xí)鞏固用英文表達(dá)數(shù)字 （23，000）的方法。（5）Peter通過玩游戲（根據(jù)問題選擇正確的答案）的形式，完成資料卡。綜合復(fù)習(xí)鞏固閱讀策略和數(shù)字難點(diǎn)。After-reading指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心語言描述圖表信息，提高圖表閱讀與語言表達(dá)切換的綜合能力。孩子們分享各自的資料卡，匯總信息完成五種動(dòng)物的調(diào)查表（課本P34），并運(yùn)用核心句型進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。_ live in/on the grassland. They eat _. In the past, there were _, but now there are only about _ in the wild. 小結(jié)及作業(yè)布置及提交圖文復(fù)習(xí)五種瀕危動(dòng)物。觀看視頻，初步了解這些動(dòng)物瀕危的原因：no home