暴風(fēng)雨的啟示教學(xué)方案設(shè)計

1、第 第 頁暴風(fēng)雨的啟示教學(xué)方案設(shè)計1學(xué)會本課生字詞。2理清文章順次，了解暴風(fēng)雨來之前、來之時和去之后的景物特點。3能通過一些重點句子體會文章蘊含的哲理。4有感情地朗讀課文，把自己喜愛的部分背誦下來。過程與方法1、結(jié)合生活體驗，體會語句的精美。2、通過朗讀、溝通、合作體會文章蘊含的哲理。情感、立場與價值觀理清文章順次，了解暴風(fēng)雨來之前、來之時和去之后的景物特點。能通過一些重點句子體會文章蘊含的哲理。教學(xué)重難點1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、體會文章蘊含的道理。教學(xué)預(yù)備生字卡片課時安排1課時教學(xué)過程一、揭體質(zhì)疑，激發(fā)愛好。1、談話引入，你見過暴風(fēng)雨嗎？說說自己對暴風(fēng)雨的印象。

2、2、揭題質(zhì)疑，讓同學(xué)依據(jù)課題自主提問。老師歸納：暴風(fēng)雨到來時是怎樣的一種情境？暴風(fēng)雨給我們帶來了什么樣的啟示？二、初讀課文，了解大意。1、同學(xué)自由讀課文，讀通讀順。2、課文是按什么順次來寫的？分別寫了哪些內(nèi)容？引導(dǎo)同學(xué)知道課文按暴風(fēng)雨來之前來之時去之后以及暴風(fēng)雨的啟示的表達順次，理清課文脈絡(luò)。并初步了解各部分的內(nèi)容。3、按課文順次，歸納文章的主要內(nèi)容。4、提出自己學(xué)習(xí)中遇到的問題。三、自主學(xué)習(xí)，獨立感悟。1、了解這一場暴風(fēng)雨來之前來之時去之后的景物特點。讀后溝通：你讀懂了什么？有什么收獲？讓同學(xué)各抒己見，老師相繼引導(dǎo)、梳理、歸納并板書要點。2、說說課文中你最喜愛的部分。四、入境悟情，情景交融。

3、1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)暴風(fēng)雨去之后的相關(guān)段落7-10自然段。1指名讀這幾段。2說說自己在文中看到的景象，并概括特點。3抓住文章一些重點詞句體會的感情，進一步體會暴風(fēng)雨之后的絢麗華美春色和的贊美之情。4小結(jié):抓住重點句子，了解景物的特點，體會的感情。2、質(zhì)疑。1讀句子。昨晚，狂暴的大自然好像要把整個人間滅亡，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。說說自己對句子的理解。2質(zhì)疑。是不是和我們一樣，喜愛的是暴風(fēng)雨去之后的絢麗華美，是不是對暴風(fēng)雨來之前來之時的狂暴覺得不美，不喜愛呢？3、讀課文16自然段，勾畫重點詞句。1通過文章描寫把暴風(fēng)雨的詞句，尤其是動詞，說說暴風(fēng)雨來之前來之時景物的特點。2通過文章猶如天神激昂人心的樂章精美甜美的催眠曲撫慰等比方、擬人手法，體會的思想感情。3指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀。4、小結(jié)。在看來，美是表現(xiàn)在不同方面的。暴風(fēng)雨去之后的黎明、碧空、朝陽，小鳥、花草、露珠，是一派絢麗多姿的美；而暴風(fēng)雨來之前，來之時的閃電、霹靂、狂風(fēng)、暴雨，是一種驚心動魄的美。五體會哲理，深化認識。1、讀最末一個自然段。2、合課文內(nèi)容