導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)錄

1、第 第 頁(yè)導(dǎo)讀課教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)多種途徑激發(fā)同學(xué)的閱讀期盼和閱讀愛(ài)好。2、認(rèn)識(shí)書的封面，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)閱讀封面。3、在閱讀過(guò)程中，培育同學(xué)養(yǎng)成邊讀邊想象的習(xí)慣。能對(duì)感愛(ài)好的人物和事項(xiàng)有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人溝通。教學(xué)過(guò)程：課前談話：朱老師給大家?guī)?lái)了兩位老伙伴，相信你們肯定很熟識(shí)了，出示灰太狼圖片能不能說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們倆的印象？生溝通師：看來(lái)喜羊羊和灰太狼的故事讓大家印象深刻。一、認(rèn)識(shí)笨狼1、那今日朱老師也要給大家推舉一本特別有意思的童話書，保證你們看了肯定會(huì)哈哈大笑。2、看，這本書的封面。課件涌現(xiàn)：書的封面。3、從封面上，你讀到了哪些信息？書名、出版社、同學(xué)隨機(jī)回答：出示圖片這就是湯

2、素蘭阿姨。她是我國(guó)特別優(yōu)秀的作家，得過(guò)許多的獎(jiǎng)。她寫了很多適合我們小伙伴看的童話書，笨狼的故事系列就是特別受歡迎的。笨狼的故事系列：這一系列就是一套書，有許多本組成。這幾本都是很有趣的童話，都可以找來(lái)讀一讀。指導(dǎo)同學(xué)讀封底浙江少年兒童出版社：作家寫出來(lái)的每一部作品，都要經(jīng)過(guò)出版社叔叔阿姨們的援助，才能出版發(fā)行，變成一本書，這樣我們才能看到。4、回到封面除了文字，封面上還有什么？插圖認(rèn)真看看這幅插圖，圖上都畫了什么呀？想想為什么要在封面上畫插圖呢？小結(jié)：小伙伴，僅僅是封面上的這些文字就能讓我們知道了書名、叢書、出版社，看來(lái)讀封面還真是一門學(xué)問(wèn)呢。5、師：讀了書名，你有哪些大膽的猜想？這本書講的都

3、是有關(guān)笨狼的故事、笨狼確定是一只特別笨的狼6、你覺(jué)得笨狼這個(gè)名字怎么樣？我看到有同學(xué)笑了，你為什么笑呢？7、連名字都這么有趣，那么在它的身上肯定會(huì)發(fā)生很多特別有趣的故事呢！二、走進(jìn)笨狼的故事1、我知道笨狼是誰(shuí)這個(gè)故事大家已經(jīng)迫不及待讀過(guò)了。出示插圖它怎么會(huì)有這樣一個(gè)名字的呢？1生溝通笨狼名字的來(lái)歷。這個(gè)故事還有哪些特別好玩的地方？2笨狼帶摔傷的爸爸去醫(yī)院同學(xué)自讀，表演對(duì)話朗讀。3笨狼以為把自己弄丟了，我覺(jué)得它是一只有點(diǎn)含糊的笨狼。2、剛才我們?cè)诜饷嫔峡匆?jiàn)笨狼在城市的高樓大廈上穿梭，把這幅插圖畫在封面上，我想這個(gè)故事肯定特別有趣，我們一起來(lái)讀讀吧！你有什么好方法可以快速找到這個(gè)故事嗎？指導(dǎo)讀好目次及了解目次的作用。共讀進(jìn)城歷險(xiǎn)這個(gè)故事。1笨狼為什么進(jìn)城？他經(jīng)受了哪些危急？2完成填空。生溝通感受。3、同學(xué)快速讀目次，推舉一個(gè)故事。展示自繪插圖4、讀了這本書，有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這本書和其他書不同的地方？每個(gè)故事后面都有快樂(lè)謎語(yǔ)和成語(yǔ)簍子這對(duì)我們讀書有援助嗎？三、和笨狼交伙伴1、那么今日我們上的這節(jié)課好玩嗎？我就說(shuō)你們看了這本書肯定會(huì)哈哈大笑的，這回全都相信了吧！2、其實(shí)，在這只笨狼身上還發(fā)生過(guò)許多特別有意思的故事呢？想知道嗎？可是，我們這節(jié)課時(shí)間也不多了，那該怎么辦呢？3、