二氧化碳的性質(zhì)

1、 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 同學們的問題第一頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 同學們的問題如何驗證二氧化碳的密度大于空氣呢？二氧化碳能溶于水嗎？二氧化碳能與水發(fā)生反應嗎？第二頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 合作探究一 如何驗證二氧化碳的密度大于空氣呢？現(xiàn)象：自下而上依次熄滅結(jié)論：1、二氧化碳的密度大于空氣2、不能燃燒，不支持燃燒第三頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 同學們的問題如何驗證二氧化碳的密度大于空氣呢？二氧化碳能溶于水嗎？二氧化碳能與水發(fā)生反應嗎？第四頁，共十九頁。

2、 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 合作探究二二氧化碳能溶于水嗎？方案：向裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中注入50mL的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩。現(xiàn)象：軟塑料瓶變癟了。結(jié)論：二氧化碳能溶于水第五頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 同學們的問題二氧化碳的密度比空氣的密度大嗎？二氧化碳能溶于水嗎？二氧化碳能與水發(fā)生反應嗎？第六頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 小結(jié)：二氧化碳的物理性質(zhì)標準狀況下，二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度大于空氣，能溶于水 ，在降溫加壓條件下可變成固態(tài)，固態(tài)二氧化碳稱為干冰。第七頁，共十九頁。 二氧化碳的性

3、質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 合作探究三合作探究三二氧化碳能與水發(fā)生反應嗎？紫色石蕊溶液變紅能說明二氧化碳與水一定發(fā)生反應了嗎？取軟塑料瓶里液體約2mL滴加2-3滴紫色石蕊溶液第八頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 質(zhì)疑：什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色？假設：1、水2、二氧化碳3、二氧化碳與水反應生成的物質(zhì)第九頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 第十頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 質(zhì)疑：什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色？假設：1、水2、二氧化碳3、二氧化碳與水反應生成的物質(zhì)CO2 H2O H2CO3

4、第十一頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 改進實驗將Y型導管平放，分別在兩支管中放入干燥的紫色石蕊試紙和濕潤的紫色石蕊試紙，通入二氧化碳，觀察實驗現(xiàn)象CO2 H2O H2CO3第十二頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 二氧化碳的密度比空氣的密度大嗎？二氧化碳能溶于水嗎？二氧化碳能與水發(fā)生反應嗎？同學們的問題第十三頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 知識回顧：如何檢驗二氧化碳？檢驗方法澄清石灰水變渾濁CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O第十四頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課

5、題3 思考.討論 為了使用石灰漿Ca(OH)2抹的墻壁快點干燥，為什么常常需要在室內(nèi)生炭火盆呢？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕呢？第十五頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 拓展延伸 二氧化碳 既不能燃燒也不能支持燃燒，所以二氧化碳可用于滅火，但是二氧化碳能滅所有的火嗎？不能滅活潑金屬引起的火第十六頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 學以致用 1、有一首贊美某種氣體的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅(qū)散了炎炎的暑氣；她奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機。”這首詩所贊美的氣體是（ ）A、氧氣B、二氧化碳 C、氮氣 D、甲烷B第十七頁，共十九頁。 二氧化碳的性質(zhì)人教版本九年級第一冊第六單元課題3 學以致用2、用化學方程式解釋下列現(xiàn)象。（1）小穎同學在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙蚴牵?）小穎還發(fā)現(xiàn)盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原因是CO2 H2O H2CO3H2CO3 H2O + CO2CO2Ca(OH)2