英語教師教學計劃解讀

1、第 第 頁英語教師教學計劃解讀英語老師教學計劃解讀1 一、學情分析 一班級現(xiàn)有同學42人。同學上課時的掌握技能差和思想留意力不集中,且同學剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。少數(shù)同學在學前班學過一點,但大部分同學沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面對全體生,激發(fā)同學學習英語的愛好,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。 二、教材分析 一班級下冊教材New Stand English,全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供假設干任務型(Task-

2、based)練習,包括歌謠和小詩。 通過對唱謠和小詩的學習,一是培育同學的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求同學在歌謠之外運用。 本冊書考慮到同學剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中運用頻率的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等,并予以回答;數(shù)字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的,所以同學在學習時,應積極參加到老師特設的語用和語境中,掌控語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的技能。 教學

3、重點: 1.能聽懂老師的指令并做出正確反應,能讀懂簡約的小故事,會唱課本上涌現(xiàn)的歌曲和歌謠。 2.能嫻熟運用英語進行簡約的日常溝通與對話,養(yǎng)成良好的英語學習習慣。 教學難點: 1能讓同學在游戲教學中體驗生活、享受生活學習的歡樂。 2.能貼近兒童的生活,符合同學的愛好需求,使同學在生活化的課堂教學中進展同學的綜合語言運用技能。 三、教學要求 1.通過學習,使同學能聽懂、會說一些簡約的日常交際用語, 并能在情境中運用。 2.使同學掌控肯定數(shù)量的單詞,掌控生詞的讀音、書寫及中文意思。 3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容 培育同學對英語學習的興 四、主要教學措施 1.深鉆教材,挖掘

4、教材的內(nèi)在聯(lián)系,仔細備好每節(jié)課,細心設計教案。 2.更新教育觀念,明確老師角色,建立以人為本的同學主體 觀,建立民主、同等、和諧的教育觀,讓同學在輕松的氛圍中學到知識。 3.改進教學方法,提高教學效率,轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)誕生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓同學說起來,動起來。 4.實行開放式教學方式,讓每個同學在參加溝通中提高英語交際水平,同時提高學習愛好和合作技能。 5.訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡約溝通。 英語老師教學計劃解讀2 一、 同學狀況分析： 通過上學期一學期的學習發(fā)覺一班級的同學具有較強的學習語言的技能，有較強的仿照技

5、能。經(jīng)過上學期的學習，同學已掌控了肯定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學中，老師將鼓舞同學盡量多的運用學過的英語進行日常的對話，進一步培育同學的語感和良好的語音、語調(diào)，為同學今后的學習奠定良好的語言基矗 二、 指導思想： 以全日制義務教育 一般高級中學 英語課程標準關于學校英語教學基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面對全體同學，著重素養(yǎng)教育，關注情感進展，培育制造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)進展和終身學習技能的形成;教材編寫著重雙向溝通，跨文化溝通;教材以語言為媒介，融合了各學科的知識;本冊教材在設計、實施和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學習”(learning how to l

6、earn)的思想，進展學習策略，培育自主學習的技能。 三、教學目標： 1、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心。 2、培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基矗 3、培育同學良好的學習習慣，培育他們初步用英語進行簡約日常交際的技能。 4、著重培育同學的觀測、記憶、想象和制造技能，適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，加強世界意識，為同學的進一步學習奠定基矗 5、 通過教學，對同學進行環(huán)保教育，培育同學的環(huán)保意識，教育同學愛惜環(huán)境。 四、教材分析： 第2冊學習內(nèi)容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個

7、話題均包括三項學習內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音學習為暗線，可采納整體學習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、仿照、習得英語語音。此回合交際用語學習為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，運用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段，感知、仿照，習得語言，達到嫻熟上口。本冊教材共八個單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學習單元，四、八單元為復習單元。 五、采用措施： 1、 在教學中充分利用各種現(xiàn)代化教學手段為同學創(chuàng)設真實的學習情境，把英語教學與情感教育有機結(jié)合，使同學在做中學。 2、 利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學片段

8、、看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學自覺通過各種途徑學英語的習慣。 3、 利用英語周活動，努力為同學創(chuàng)設一個真實的環(huán)境，使同學在日常生活中盡可能多地說英語、用英語. 4、 充分利用月考對同學的學習狀況進行檢測，并實時的查漏補缺，提高教學質(zhì)量。 5、 結(jié)合學習內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進行環(huán)保教育，培育同學的環(huán)保意識，教育同學愛惜環(huán)境。 英語老師教學計劃解讀3 圍繞縣教體局學校教研室及*鎮(zhèn)學校教研室*年教研工作計劃，結(jié)合我校實際，制定石河完小英語教研組工作計劃。 一、指導思想 以學習實踐英語課程標準和學校英語教學策略為重點，以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導老

9、師進行科學有效的反思。進一步推動網(wǎng)絡教研，加強學法指導，重視語言學習的工具性和人文性特征，提倡語言學習為生活服務，為終生學習、進展服務。經(jīng)過各類教研活動進一步促進教學改革。 二、工作目標 嚴格落實縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學質(zhì)量，緊抓同學英語口語、書寫和閱讀教學、做好老師教學常規(guī)管理，做好專項教研工作，再提教學質(zhì)量。 1、進一步深化教學改革，以課標為依據(jù)，促進教學過程優(yōu)化，構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的課堂; 2、貫徹新課標理念，激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，樹立同學學習英語的自信心。 3、以提高教學質(zhì)量為重點，著重同學英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能的掌控及英語綜合語言運用本領的培育，

10、尤其是加強同學書寫的指導和口語的練習。 4、做好英語閱讀教學和聽說教學活動，重視同學本領的培育，構(gòu)成初步的英語技能。 三、工作重點 (一)加強老師理論學習，提高理論修養(yǎng) 1、加強理論學習，深入學習英語課程標準和學校英語教學策略，正確領悟課標精神和策略，提高自我的理論修養(yǎng)。 2、鼓舞老師開展教學改革實踐，邊教邊討論，要不斷反思自我的實踐，總結(jié)閱歷，提高自我的教學水平。 (二)規(guī)范英語教學，全面提高教學質(zhì)量 1、備好課。組織老師鉆研課程標準和教參，鉆研教材，熟識教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點;需要討論應對的同學，熟識他們的已有認知和本領，充分利用各種信息，豐富教案，做好教學反思，不斷總

11、結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化教案，加強校本討論。 2、上好課。一節(jié)課，要關注同學的生活和情感，要關注情感立場和價值觀的提升。在上課的過程中，更要關注語境的真實、自然，設計的活動要有目的，即活動是任務型活動，使同學在真實的語境中。 3、做好練習。運用好基礎訓練，細心批改，尤其要求同學書寫端正清晰，訂剛要嚴格仔細，一絲不茍。 4、輔導好同學。做好提優(yōu)補差，老師要充斥愛心，耐煩細致地對待后進生，鼓舞他們樹立信心，教育他們改善方法，促使他們提高。 (三)開展豐富多彩的同學活動，促進同學特長進展 落實好英語口語及寫教學，針對不一樣班級的同學開展不一樣的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫競賽等，激

12、發(fā)同學學習的進取性，重點放在口語及書法上，重點培育這兩方面的特長生。 四、詳細安排 三月份 1.梳理本學期工作重點 2.英語團體備課 3.英語基礎訓練聽力材料錄音制作 四月份 1.英語團體備課 2.觀摩參與市縣英語技能競賽活動 五月份 1.英語團體備課 2.觀摩市縣英語優(yōu)質(zhì)課評比人員pk活動 3.英語口語抽測 六月份 1.英語團體備課 英語老師教學計劃解讀4 一、指導思想 緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結(jié)合本學期工作要點，仔細貫徹落實“備、教、批、輔、考“五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，特制定本學期的教學工作計劃。 二、主要工作任務 1.仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教

13、學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有需要的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。 2.端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，資料真實，并有需要質(zhì)量的評語。進取參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。 3.仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。 三、英語教學工作 在本學期我擔負三、五班級的英語教學。面對全體同學，以同學的進

14、展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： (一)教學目的任務(社區(qū)黨建工作計劃) 1.能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2.能按四會要求掌控所學句型。 3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5.進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7.能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8.能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

15、 (二)教材重點難點 1.能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2.能按四會要求掌控所學句型。 3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 (三)主要措施 1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2.經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習。 3.培育同學拼讀音標的本領，確保同學自主學習的質(zhì)量。 4.設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5.依

16、據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。 四、加強學習提高素養(yǎng) 利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素養(yǎng)。 英語老師教學計劃解讀5 一、同學基本狀況分析 七班級一班共有同學_人，大部分同學的英語基礎不是很好，不過這些同學還比較活躍，能夠擁有對英語超強的愛好，作為科任老師，我盼望與同學們一起帶著盼望和理想，共同學好英語，做一個各方面優(yōu)秀的人。 二、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析 新目標(新版)七班級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元

17、。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排肯定的基礎練習，這樣對鞏固同學知識有著很大的援助。 三、本學期的教學重、難點 語法知識點： 1、一般疑問句及回答; 2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3、名詞復數(shù)的改變; 4、方位介詞; 5、非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變; 7、名詞全部格; 8、一般現(xiàn)在時。 9、進度表達法。 四、本學期將采納的教育教學方法 英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用以下方法對他們進行教育教學： 1、用英語教英語

18、(Teach Englishin English); 英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種技能的訓練。 2、用英語想英語(Think Englishin English); 用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標識。 3、背誦和多種練習結(jié)合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法; 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞