幼兒園大班安全活動教案《乘坐電梯安全常識》

1、幼兒園大班安全活動教案乘坐電梯安全常識幼兒園大班安全活動教案乘坐電梯安全常識設(shè)計意圖：安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的 回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起幼兒畫報里的故 事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭?；顒幽繕耍?. 樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽

2、、獲得啟發(fā)。2. 通過看PPT、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在乘坐電梯時應(yīng)該具有哪些安全意識。3. 在扮演等活動中感受自我保護的.重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神?；顒訙蕚洌赫n件PPT?；顒舆^程：一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦?(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險?你會怎么辦?二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”1.導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢?2.理

3、解故事三、觀看PPT討論1.出示圖片，哪幾種情況下是乘坐電梯不能做的事情。2.遇到電梯故障我們應(yīng)該怎么做?三、活動延伸故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展電梯里有只大熊的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識。大班安全活動教案參考：防止燙傷活動目標：1、初步了解燙傷對身體的危害。2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。活動準備：1、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片?；顒舆^程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?(2)教師小結(jié)：這些人都是

4、因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?(1)哪些東西會燙傷我們?(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?3、討論一些輕度燙傷的處理方法。(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲

5、害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。大班安全教育活動識標記講安全教案活動目標：1、認識生活中常見的一些安全標記，懂得一些基本的安全知識。2、知道一些突發(fā)事件的處理方法，使幼兒初步懂得遇事不慌，初步對安全標志產(chǎn)生興趣。3、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒語言表達、動手動腦及創(chuàng)造想象力的能力。4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌篜PT圖片、日常生活中常見的標志活動過程：（一）出示PPT圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣1、觀察生活中常見的五顏六色的標志，如各類汽車標志、郵電標志、天氣標志、食品包裝標志等。2、請幼兒議論并總結(jié)：這些標志用簡單明了的固定圖案告

6、訴我們什么事或者怎么做。（二）幫助幼兒領(lǐng)會安全標志的工作，總結(jié)安全標志的特征1、提問：為什么要有安全標志？安全標志有什么作用？你怎么知道它是安全標志呢？2、幼兒討論并得出結(jié)論（1）生活需要安全，安全標志可以給我們帶來方便；（2）安全標志的作用是提示或者警告；（3）安全標志的特點是圖案簡單，一目了然。3、通過游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)標志在生活中的作用。游戲：找標志。幼兒分成兩組，站成兩排，面對面。老師把圖標的卡片放在兩組中間的桌子上，并播放PPT，讓幼兒觀察PPT的每張圖片上應(yīng)該給它放上什么安全標志，說對的那組得一分，得分最多的獲勝并得到獎勵。（三）引導(dǎo)幼兒認識幾類常見的安全標志教師出示安全標志卡片分別介

7、紹：1、禁止標志：用于阻止人們做某些事情的。如禁止煙火標志、劇毒標志等。2、警告標志：用于提醒人們注意、小心的。如交通信號燈、道路急轉(zhuǎn)彎標志等。3、指示標志：用于提醒人們應(yīng)該怎么樣做的。如安全出口、安全甬道標志等。（四）通過看視頻，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的標志1、教師播放視頻，讓幼兒觀看視頻。2、教師小結(jié)：這些標志在我們生活中告訴我們不能做什么事、注意什么事、和提醒我們該怎么做，有了這些標志，我們的生活更加方便、更加安全?；顒友由?、教師與幼兒一起收集各種安全標志，把見到的安全標志畫下來。2、在游戲角創(chuàng)辦安全標志展覽會，請幼兒欣賞并學(xué)習(xí)分類。3、利用日?；顒蛹訌妼箻酥尽⒕鏄酥?、指示標志的識記，隨時進行相應(yīng)的安全教育。教學(xué)反思這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。關(guān)注幼兒經(jīng)驗，幼兒原有的生活經(jīng)驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應(yīng)對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然