實(shí)驗(yàn)學(xué)校“雙減”實(shí)施階段性工作總結(jié)

1、“雙減”實(shí)施工作階段性總結(jié)為全面貫徹“雙減”精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，結(jié)合“五項(xiàng)管理”要求課后服務(wù)本質(zhì)，通過各種方式減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)豐富學(xué)生課外生活提升綜合素養(yǎng)。一、聚焦課堂提高質(zhì)量初步形成了自學(xué)、互學(xué)、點(diǎn)撥、檢測的課堂模式。教師強(qiáng)化了目標(biāo)達(dá)成意識，形成了“三講”“三不講”的常態(tài)，三講:講問題、講思路與方法、講規(guī)范。三不講:不看不講，不練不講，不議不講。真正從內(nèi)心關(guān)注學(xué)生，把舞臺讓給學(xué)生。二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”工作作業(yè)要求，我校提出了“三提”“三控”的總體要求。“三提”:既提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，提高作業(yè)管理水平，提高課后服務(wù)水平。“三控”:控制作業(yè)

2、總量，控制作業(yè)時(shí)間，監(jiān)控作業(yè)批改水平。在作業(yè)布置上做到了分層布置作業(yè):分為基礎(chǔ)性作業(yè)，鞏固性作業(yè)，拓展性作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)吃得著，中等生吃的飽，優(yōu)等生吃的好。批改作業(yè)做到精細(xì)化:做到了有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯(cuò)必究。適時(shí)做出激勵(lì)性評語，對錯(cuò)符號、日期明顯。讓作業(yè)真正成為學(xué)生能力提升的有益補(bǔ)充，而不是負(fù)擔(dān)，最大程度上實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。三、開展豐富活動(dòng)促學(xué)生全面發(fā)展延時(shí)服務(wù)以來，我校依據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開發(fā)了二胡特色課程、書法社團(tuán)、飛碟杯社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、涂鴉社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)，學(xué)生全員參與其中，在感受文化藝術(shù)魅力的同時(shí)強(qiáng)健體魄，發(fā)展了特長，提升綜合素質(zhì)?！奥冯m遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成”。學(xué)

3、校是落實(shí)“雙減”政策的“最后一公里”，下一步我們還將加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任，跟蹤檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改；鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量?！半p減”實(shí)施工作階段性總結(jié)“雙減”工作實(shí)施以來，XXX學(xué)校積極響應(yīng)國家的教育政策，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，按照“基礎(chǔ)+特色”的思路，充分挖掘?qū)W校資源潛力，按本校實(shí)際情況設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目，注重學(xué)生的個(gè)體差異和興趣培養(yǎng)，構(gòu)建形式多樣，內(nèi)容豐富的課后服務(wù)內(nèi)容，把減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決家長的后顧之憂作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，教師積極探索，努力做到

4、“減負(fù)，增質(zhì)?！币?、健全管理機(jī)制，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求，我校制定了XX學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案、XX學(xué)校作業(yè)管理細(xì)則等相關(guān)制度，健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處認(rèn)真組織教師以學(xué)科組為單位進(jìn)行專題研討，在作業(yè)形式、時(shí)間、評改、反饋等方面進(jìn)行認(rèn)真研究，確定作業(yè)的設(shè)計(jì)，明確作業(yè)的日常管理。真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”，各科分層作業(yè)除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦，加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、作業(yè)的布置與實(shí)施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)

5、知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)，難易適度，配置有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，要求教師不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè);鼓勵(lì)布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)了作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。二、作業(yè)的控制與審核(1)加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)科組長負(fù)責(zé)審查作業(yè)難易程度和配置梯度；教導(dǎo)處定期檢查各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見。(2)加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。每天任課教師填寫作業(yè)布

6、置單，由班主任匯總審核后教導(dǎo)處統(tǒng)一審核合格后張貼在教室并在教導(dǎo)處審核公示。每天由課服教師負(fù)責(zé)按作業(yè)單進(jìn)行輔導(dǎo)完成。三、作業(yè)的批改和講評(1)教師合理使用各種批改形式，批改采用等級制，用統(tǒng)一的批改符號及時(shí)批改作業(yè)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。(2)對布置的作業(yè)做到了全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，督促學(xué)生及時(shí)訂正，并進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。(3)加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。面批與集體講評相結(jié)合,及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不就題論題，做到舉一反三,加了強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理、疑點(diǎn)的解惑

7、、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。為了貫徹“雙減”政策，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，2021年11月20日，紅山子學(xué)校開展了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。本次比賽覆蓋各個(gè)年級、各個(gè)學(xué)科，每位教師都參與其中。本次比賽要求作業(yè)設(shè)計(jì)要將興趣性、操作性、層次性、創(chuàng)新性涵蓋其中，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，使學(xué)生能夠在作業(yè)中得到全面的發(fā)展。三、科學(xué)合理安排課后服務(wù)工作自開展課后服務(wù)以來，XXX學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)內(nèi)容，豐富社團(tuán)的各種活動(dòng)形式，使學(xué)生能夠在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)各項(xiàng)技能

8、。根據(jù)我校寄宿校特點(diǎn)，在下午放學(xué)后時(shí)間段內(nèi)開展了豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，充分利用課后服務(wù)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行實(shí)施輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展了豐富多彩的籃球、排球、舞蹈、音樂、美術(shù)、棋藝七個(gè)社團(tuán)活動(dòng)；每天安排1小時(shí)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主作業(yè)、自主閱讀，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。學(xué)校根據(jù)學(xué)生和家長申請情況，統(tǒng)籌安排工作內(nèi)容、活動(dòng)場所、責(zé)任教師、管理措施，認(rèn)真開展工作，提高教師工作主動(dòng)性和積極性，提高工作質(zhì)量，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可。20XX年XX月XX日，我校開展硬筆書法比賽活動(dòng)?！坝霉P在心,心正則筆正”。這次比賽的舉辦,進(jìn)一步弘揚(yáng)了中

9、華傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)了同學(xué)們對祖國語言文字的熱愛,強(qiáng)化了以寫字來育人的目的,既豐富了學(xué)生的校園生活,又培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好。四、小學(xué)一二年級樂考為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”制度，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，我校在圍繞“雙減”政策下，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，基于小學(xué)低年級學(xué)生身體發(fā)展特點(diǎn)，遵循低年級孩子活動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和心理需求，采用樂考的方式，趣味化、游戲式檢測學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的過程體驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)、幸福感體驗(yàn)。2022年1月7日我校在教導(dǎo)處組織下開展了一、二年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)?！半p減”工作不是短期行為，必須常抓不懈，XXX學(xué)校在以后教育教學(xué)工作中，進(jìn)一步規(guī)

10、范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，不斷提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂的教學(xué)效益和教學(xué)效率，深化課程和課堂教學(xué)改革，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提供良好的環(huán)境?！半p減”實(shí)施一周年工作總結(jié)為全面貫徹落實(shí)雙減政策，XX市教育體育局不斷加大“雙減”宣傳力度，通過提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，協(xié)同有關(guān)部門深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，有力推進(jìn)“雙減”工作落地見效。在落實(shí)校內(nèi)減負(fù)方面，結(jié)合學(xué)校及師生實(shí)際，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高課堂效率和課后服務(wù)質(zhì)量，通過校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)，提升家

11、長及社會(huì)滿意度。著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校嚴(yán)格按照教體局要求緊扣“提質(zhì)減負(fù)”要求，聚焦教學(xué)課堂主陣地，通過提高教師業(yè)務(wù)能力、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量等措施，力求讓教育回歸學(xué)校、回歸課堂，真正實(shí)現(xiàn)以生為本、為學(xué)而教、教學(xué)相長，推動(dòng)“雙減”政策落地落實(shí)。 嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)、懲罰性作業(yè)。開展課后服務(wù)。出臺關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（XX教體2022XX號），進(jìn)一步規(guī)范課后服務(wù)工作，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，提高課后服務(wù)質(zhì)量，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。XXX中心學(xué)校被評為XXX省義務(wù)教育階段課后服務(wù)示范校。嚴(yán)格規(guī)范教師行為。

12、不得以任何形式誘導(dǎo)、逼迫學(xué)生參加校外輔導(dǎo)培訓(xùn)，不得以任何形式為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作宣傳，嚴(yán)禁在職教師從事有償補(bǔ)課活動(dòng)，不得到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。引導(dǎo)家長拒絕非法培訓(xùn)。不參加休息日、節(jié)假日學(xué)科類培訓(xùn)，不參加無辦學(xué)許可證的非法校外培訓(xùn)。完善家校協(xié)同機(jī)制。明確家校育人責(zé)任，密切家校溝通，強(qiáng)化家校合作，形成育人合力。在落實(shí)校外減負(fù)方面，按照國家法律法規(guī)和省市要求，嚴(yán)格規(guī)范和整治校外培訓(xùn)行為。一年來，經(jīng)過各方不懈努力，我市義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)治理成果不斷鞏固、隱形變異違規(guī)學(xué)科培訓(xùn)現(xiàn)象顯著減少、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管提質(zhì)增效、風(fēng)險(xiǎn)隱患防范化解平穩(wěn)有序。去年年底，全市學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“營改非”、學(xué)科類資金監(jiān)管、教育部門指

13、導(dǎo)價(jià)實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”。嚴(yán)格審批登記，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大幅壓減。線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率100%，線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由40家壓減至1家，壓減率97.5%。市教育體育局聯(lián)合民政、市場監(jiān)管等部門開通審批注銷“綠色通道”，加快推進(jìn)“營改非”工作，1家學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為非營利性機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格按照政府指導(dǎo)價(jià)收費(fèi)。嚴(yán)格風(fēng)險(xiǎn)管控，校外培訓(xùn)逐步規(guī)范。加強(qiáng)預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管。根據(jù)XX省校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)資金監(jiān)管暫行規(guī)定，明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)資金納入銀行監(jiān)管的方式和范圍，有效防范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“退費(fèi)難”“卷錢跑路”等風(fēng)險(xiǎn)。截至目前，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)納入銀行監(jiān)管工作已完成。加強(qiáng)消防安全管理。全面落實(shí)教育部、應(yīng)急管理部校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理九項(xiàng)規(guī)定，教育局等六部門加強(qiáng)聯(lián)合監(jiān)督檢查，進(jìn)一步壓緊壓實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理責(zé)任和主體責(zé)任，構(gòu)建“橫向到邊、縱向到底”的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安全責(zé)任體系。加強(qiáng)平臺推廣應(yīng)用。全面推廣應(yīng)用全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺，交易資金可以通過銀行實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的監(jiān)管和劃付，為參加校外培訓(xùn)的學(xué)生和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了高效、安全、便捷的資金監(jiān)管服務(wù)。嚴(yán)格日常監(jiān)管，校外治理成效顯著。開展“校外培訓(xùn)整治攻堅(jiān)年”活動(dòng)，將校外培訓(xùn)治理納入對“雙減”工作持續(xù)推進(jìn)作出系統(tǒng)安排部署。開展義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)治理“回頭看”，圍繞“假注銷、