西師大版：小學(xué)二年級上冊語文第2課《山霧》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師大版：小學(xué)二年級上冊語文第2課山霧教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)語】山霧是一篇文字清爽、語言美麗的兒童散文。課文用擬人的手法，以布滿童趣的語言把山霧在早晨由山下慢慢升騰，并在山林中充滿以及太陽出來后，變成露珠的整個(gè)過程生動、活潑地呈現(xiàn)出來，以下是整理的（西師大版：學(xué)校二班級上冊語文第2課山霧教案及教學(xué)設(shè)計(jì)），盼望關(guān)心到您。 【教案】教學(xué)目標(biāo) 1、借助拼音熟悉本課生字，能工整地書寫漢字，感受漢字的形體美。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解和感受山霧頑皮、可愛、的特點(diǎn)，產(chǎn)生對大自然的寵愛之情。 教學(xué)預(yù)備 老師：帶拼音的生字詞卡片，活潑歡快的配樂CD。 同學(xué)：在生活中和自然課上了解霧的狀態(tài)。

2、教材簡析 山霧是一篇文字清爽、語言美麗的兒童散文。課文用擬人的手法，以布滿童趣的語言把山霧在早晨由山下慢慢升騰，并在山林中充滿以及太陽出來后，變成露珠的整個(gè)過程生動、活潑地呈現(xiàn)出來，讓同學(xué)了解山霧的特點(diǎn)，感受大自然的漂亮，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的情感。 全文共分兩個(gè)自然段。第一自然段介紹了太陽出來之前山霧的特點(diǎn)。其次自然段寫了太陽出來以后山霧的特點(diǎn)。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 建議本課用12課時(shí)。 解讀與提示 在這個(gè)自然段里把山霧比作貪玩的孩子，用“奔跑”、“鉆進(jìn)”、“追趕”、“嬉鬧”、“捉迷藏”等詞語生動形象地描繪了山霧的特點(diǎn)，并奇妙地交代了山霧產(chǎn)生的時(shí)間和地點(diǎn)，

3、增加了同學(xué)對自然常識的了解。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)感受山霧的頑皮和可愛。啟發(fā)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，說一說見過的霧像什么。用“一會兒一會兒”仿說句子。指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀。 以擬人的手法，用“跑”、“躲”、“望”、“微笑”等形象生動的動詞貼切地描寫了太陽公公起床后，山霧娃娃頑皮、可愛的樣子，同時(shí)奇妙地融入了日出霧散，變成露珠的自然學(xué)問。教學(xué)時(shí)可首先讓同學(xué)讀一讀課文，說一說山霧在太陽公公出來后又是怎樣活動的。最終指導(dǎo)有感情地朗讀。還可以配樂誦讀，使同學(xué)進(jìn)一步體會山霧的特點(diǎn)，感悟語言文字的美麗。 識字教學(xué)：提示同學(xué)留意“累”的聲母是邊音“l(fā)”，“呢”的聲母是鼻音，是輕聲，“逐”是翹舌音，“鉆”、“叢”是平舌音，

4、“群”、“貪”、“鉆”是前鼻韻。在字形方面，可指導(dǎo)同學(xué)采納自己喜愛的多種方法來記憶。如：用對比的方法識記生字“叢”，用“加一加”的方法識記“霧”、“群”、“貪”、“躲”。 第一題：一方面引導(dǎo)同學(xué)通過朗讀體會山霧的特點(diǎn)，另一方面聯(lián)系實(shí)際說自己在生活中看到的霧是什么樣的，以此培育同學(xué)觀看、想象和表達(dá)的力量。 其次題是語言文字方面的訓(xùn)練，可先讓同學(xué)朗讀含有“一會兒一會兒”的句子，體會用法，然后聯(lián)系生活實(shí)際，拓展運(yùn)用，訓(xùn)練表達(dá)。 第三題在寫字教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)分析難點(diǎn)字（如“奔”、“喜”）的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)部位之后，再進(jìn)行臨摹?！氨肌弊执笞终肿∠旅妫笞忠獙憣挻笮?，提示同學(xué)第7畫是撇不是豎；“喜”字各部分挨緊

5、湊，長橫蓋住下面的“口”，上邊是“士”不是“土”；“呢”、“跑”要寫得左窄右寬。 教學(xué)思索與設(shè)計(jì)（參考） 一、激趣引入，揭示課題 二、自讀課文，感知大意 1、同學(xué)自由讀課文，勾畫生字詞，借助拼音讀通課文。 2、檢查生字讀音。 3、檢查讀課文的狀況，可采納指名分段讀、指名評、同桌互讀互評、齊讀等形式。 4、老師范讀課文，同學(xué)邊聽邊思索：讀了課文，你知道了些什么？ 三、識記生字，指導(dǎo)書寫 1、同學(xué)自主識字，分學(xué)習(xí)小組溝通。 2、同學(xué)觀看田字格中的字，爭論怎樣寫好這些字。 3、老師提示同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意寫好的筆畫并范寫難寫的字，如“奔”、“喜”。 4、同學(xué)書寫字，老師個(gè)別指導(dǎo)。 四、朗讀體會，點(diǎn)撥解疑 1

6、、同學(xué)朗讀第一自然段，說說山霧娃娃在太陽出來之前是怎樣活動的。 2、同學(xué)質(zhì)疑，老師引導(dǎo)同學(xué)釋疑，相機(jī)體會“貪玩”、“密林”、“追趕”、“嬉鬧”的意思，指導(dǎo)朗讀。 3、同學(xué)自讀其次自然段，想想山霧娃娃在太陽出來后又是怎樣活動的。找出喜愛的句子讀一讀，想一想怎樣才能讀好句中的重點(diǎn)詞語，老師引導(dǎo)同學(xué)自評互評，并指導(dǎo)朗讀。 五、美讀課文，積累語言 1、老師配樂誦讀課文，同學(xué)閉目想象課文所描繪的情景，進(jìn)一步感悟句子的意思和課文的感情。 2、同學(xué)美美地讀一讀自己喜愛的句子。 3、鼓舞同學(xué)選背自己喜愛的美詞佳句。 六、拓展延長，深化熟悉 1、有感情地朗讀課文。 2、分組賽讀課文。 3、畫一幅晨霧圖，并用一兩

7、句話介紹所畫的內(nèi)容。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)理念 敬重同學(xué)的個(gè)體學(xué)習(xí)和個(gè)體收獲，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，主要引導(dǎo)、點(diǎn)撥同學(xué)的困惑處，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。抓住語言美、意境美的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行各種形式地讀，感悟語言、運(yùn)用語言。 教學(xué)目標(biāo) 1、借助拼音熟悉12個(gè)生字，會寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。 2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、聯(lián)系生活實(shí)際，把課文內(nèi)容與想象結(jié)合起來。了解和感受山霧頑皮、可愛、奇妙的特點(diǎn)，產(chǎn)生對大自然的寵愛之情。 教材簡析 山霧是西師版學(xué)校語文二班級上期的一篇講讀課文。它是一篇兒童散文，采納擬人手法，把山霧當(dāng)做一個(gè)淘氣可愛的娃娃，讓山霧走進(jìn)了孩子們的生活，山霧也和孩子

8、們一樣貪玩，處處鉆，處處跑，多么可愛??！課文以布滿童趣的語言把山霧在早晨由山下慢慢升騰，并在山林中充滿，以及太陽出來后，變成露珠的整個(gè)過程，生動、活潑地呈現(xiàn)出來。讓同學(xué)了解山霧的特點(diǎn)，感受大自然的漂亮，激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的情感。 教學(xué)預(yù)備 生字卡片。 教學(xué)重點(diǎn) 1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉12個(gè)生字，會寫8個(gè)字。 2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1、孩子們，我們生活在黃瓜山上，夏天的早上我們到學(xué)校讀書時(shí)，眼前白茫茫的，它不是煙，也不是沙，它是什么呢？ 2、霧是怎樣升起的？又是怎樣消逝的？你們知道嗎？ 3、今日我們就一起來學(xué)習(xí)山霧一課。 二、初讀課文，感知內(nèi)容，檢查

9、生字 1、請同學(xué)們仔細(xì)想想，平常你們見到的霧是什么樣子的？像什么？（同學(xué)自由說） 2、課文中的山霧又像什么呢？請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文，讀完后告知我。（讀通、讀順、讀精確） 3、課文中的山霧像什么呀？你們喜愛他嗎？那么課文中的生字娃娃都成了你們的好伴侶了嗎？下面就請你們叫出它們的名字吧。 4、出示生字卡片，讀詞語，用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)生字娃娃。 5、你是用什么好方法記住這些生字娃娃的。 三、細(xì)讀課文，體會內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)第一段。 請同學(xué)們默讀課文，看看課文有幾段，用筆標(biāo)出來。 你們是從哪段知道山霧像貪玩的孩子的？ 自由讀第一段，你從哪些詞語中知道山霧貪玩的？請把它們勾出來。（看看山霧是怎樣做的，找出

10、動詞） 請同學(xué)說說自己找到的詞語（老師板書下來），再找出這個(gè)句子讀一讀。（指導(dǎo)讀好動詞） 哪個(gè)小伴侶情愿來當(dāng)山霧這個(gè)孩子？誰來跑一跑，鉆一鉆？ 體會“一會兒一會兒”的句式并練習(xí)說話。 誰能把貪玩的山霧讀給大家聽聽？其他同學(xué)評價(jià)一下。 請同學(xué)們自由讀第一段，第一段有幾句話？寫山霧的什么？山霧怎么樣？（抓住重點(diǎn)詞語讀中體會） 2、誰能讓這么貪玩的山霧聽話呢？請同學(xué)們自由讀其次段。 是誰讓山霧不見了？它們到哪兒去了？（自由說） 山霧這么聽話，我們一起來讀一讀這一段。 請同學(xué)來讀一讀這一段，讀出你心中的山霧。 請同學(xué)們看看其次段，這一段有幾句話？太陽出來了，山霧怎樣了？ 四、朗讀想象 請同學(xué)們閉上眼睛，跟老師一起去感受一下又貪玩又可愛的山霧。（老師范讀課