小班體育蹦蹦跳跳摘糖果教案反思

1、小班體育蹦蹦跳跳摘糖果教案反思 1、小班體育手舞足蹈剝糖果教案思考活動目標(biāo)：1、自學(xué)翩翩起舞摘摘糖果，練原地向上沖。2、討厭和老師，同伴一起搞游戲，體驗集體游戲的歡樂。3、進一步增強合作精神，提升競爭意識。4、推動幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒香甜可口的糖果。2、磁帶?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，惡搞小兔沖，引入活動。1、我就是兔媽媽，你們都就是我的兔寶寶，我們一起回去草地上玩吧。2、幼兒聽音樂，跟著媽媽手舞足蹈走進草地上。二、示范點傳授原地往上沖。1、小兔除了往前沖，還可以往上沖呢，看看媽媽就是怎樣沖的?2、教師示范點：兩腳按住用力向上沖。3、

2、幼兒學(xué)小兔原地往上沖，教師展開個別指導(dǎo)。三、幼兒游戲手舞足蹈剝糖果1、出具砂蘚糖果的大網(wǎng)。2、小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒，媽媽真高興，我買了一些糖果贈送給你們，寶寶們想要喝嗎?3、大網(wǎng)這么低，夠不著怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒民主自由想要辦法，說道說道自己的看法)4、懇請個別幼兒嘗試剝糖果。5、擺音樂，幼兒扣至網(wǎng)下，沖起至剝糖果，看一看、說道說道自己摘什么“糖果”。四、完結(jié)活動幼兒歇息，互動糖果教學(xué)思考：活動完結(jié)后，我認真反思了這文言，教育活動應(yīng)當(dāng)以幼兒的須要、興趣，尤其就是幼兒的經(jīng)驗去展開教學(xué)同意，在活動中我對自己角色的定位就是一個參與者，我期望和孩子共同辨認出、深入探討、找尋，使孩子在觀測時享用積極探索

3、的歡樂。一節(jié)課下來，我個人指出，我設(shè)計的這文言合乎幼兒的年齡特點。2、小班體育公開課摘蘋果教案思考活動目標(biāo)：1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，時能按顏色、大小分類放置。2、能夠用語言表達出來蘋果的特征，用身體語言表達格普雷和小。3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會互動。4、與同伴合作展開的構(gòu)建游戲。5、提升幼兒的競爭能力，推動幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。6、并使大朋友們深感歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)自學(xué)了科學(xué)知識。活動準備工作：1、小的紅蘋果15個，大的紅蘋果15個;小的綠蘋果15個，大的綠蘋果15個小的紅籮筐1個，大的紅籮筐1個。2、小的綠籮筐1個;大的綠籮筐1個。3、大刺猬的頭飾1個?；顒舆^程：1

4、、引入部分T：我就是程老師，大朋友們不好!今天我去跟你們一起搞游戲好不好啊。但是我存有一個好朋友也想要跟你們一起玩玩，好不好啊?我懇請你猜他就是誰?他的身體小小的，背上都就是刺及。就是誰啊?(大刺猬)。我們鼓鼓掌熱烈歡迎熱烈歡迎。2、摘蘋果T：馬上就要過冬了，大刺猬必須準備工作過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫忙大刺猬摘蘋果，你們愿嗎?3、數(shù)蘋果T：我剝了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我剝的蘋果?？匆豢次揖褪窃趺磾?shù)的(一個一個放到椅子上數(shù)，示范點手口一致點數(shù))一共剝了4個蘋果。你們也去數(shù)數(shù)看。等待可以大刺猬會來反問你的。(老師個別指導(dǎo))T：懇請你說別的小朋友，你剝了幾個蘋果。(懇

5、請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)T：現(xiàn)在再去數(shù)數(shù)我剝的蘋果。數(shù)的時候我們必須使用我們的手指寶寶，我們把我們剝的蘋果放到椅子下面。(把蘋果張貼在黑板上)4、區(qū)分蘋果的種類并分類放置T：那你們看一看這四個蘋果短的哪里不一樣嗎?(鼓勵幼兒說道顏色和形狀不一樣)原來這兩個就是紅蘋果。這兩個就是藍蘋果。那這兩個紅蘋果存有什么不一樣嗎?一個就是大大的，一個就是小小的。(掏出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫做大大的紅蘋果(用身體語言去則表示大大的。)(同樣出具另外三個蘋果，把四個蘋果放到手上。)T：我們把摘的蘋果放到籮筐里贈送給大刺猬吧。我們?nèi)タ匆豢催@些籮筐就是什么樣子的。(存有大大的白籮筐，小小的白籮筐，大大的藍

6、籮筐，小小的藍籮筐)T：(出具大大的紅蘋果)那這個蘋果該放到哪里呢?(懇請幼兒上來擺蘋果，同樣出具另外三個蘋果，使幼兒去睡前看看。)你們真精明!那我懇請小朋友把你們的蘋果Torigni一擺。(先懇請一個小朋友Torigni，然后再懇請小朋友Torigni)T：我懇請四個小朋友去檢查一下，小朋友放的對不對?5、完結(jié)活動T：存有了這么多的蘋果，大刺猬不恨冬天沒的喝了，他真高興，他說道我們一起唱首歌吧!活動思考：本活動為小班數(shù)學(xué)研討活動的第二次活動課，經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的深入探討、分析，構(gòu)成了比較明朗的教案。適宜小班幼兒年齡特點，環(huán)節(jié)過度自然，層次分明。活動中我在幼兒操作方式之前的一些細節(jié)

7、問題談得比較清楚，因此幼兒在操作方式的時候秩序較好，幼兒也能夠較好的順利完成操作方式，獲得了一定的效果。3、小班體育手舞足蹈剝糖果教案思考活動目標(biāo)：1、自學(xué)翩翩起舞摘摘糖果，練原地向上沖。2、討厭和老師，同伴一起搞游戲，體驗集體游戲的歡樂。3、進一步增強合作精神，提升競爭意識。4、推動幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒香甜可口的糖果。2、磁帶?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，惡搞小兔沖，引入活動。1、我就是兔媽媽，你們都就是我的兔寶寶，我們一起回去草地上玩吧。2、幼兒聽音樂，跟著媽媽手舞足蹈走進草地上。二、示范點傳授原地往上沖。1、小兔除了往前沖，還可以

8、往上沖呢，看看媽媽就是怎樣沖的?2、教師示范點：兩腳按住用力向上沖。3、幼兒學(xué)小兔原地往上沖，教師展開個別指導(dǎo)。三、幼兒游戲手舞足蹈剝糖果1、出具砂蘚糖果的大網(wǎng)。2、小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒，媽媽真高興，我買了一些糖果贈送給你們，寶寶們想要喝嗎?3、大網(wǎng)這么低，夠不著怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒民主自由想要辦法，說道說道自己的看法)4、懇請個別幼兒嘗試剝糖果。5、擺音樂，幼兒扣至網(wǎng)下，沖起至剝糖果，看一看、說道說道自己摘什么“糖果”。四、完結(jié)活動幼兒歇息，互動糖果教學(xué)思考：活動完結(jié)后，我認真反思了這文言，教育活動應(yīng)當(dāng)以幼兒的須要、興趣，尤其就是幼兒的經(jīng)驗去展開教學(xué)同意，在活動中我對自己角色的定位就是一個參

9、與者，我期望和孩子共同辨認出、深入探討、找尋，使孩子在觀測時享用積極探索的歡樂。一節(jié)課下來，我個人指出，我設(shè)計的這文言合乎幼兒的年齡特點。4、小班體育教案：手舞足蹈剝糖果幼兒園小班體育教案：手舞足蹈剝糖果(原地向上沖)活動目標(biāo)：1、自學(xué)翩翩起舞摘摘糖果，練原地向上沖。2、討厭和老師，同伴一起搞游戲，體驗集體游戲的歡樂?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒香甜可口的糖果。2、磁帶。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，惡搞小兔沖，引入活動。1、我就是兔媽媽，你們都就是我的兔寶寶，我們一起回去草地上玩吧。2、幼兒聽音樂，跟著媽媽手舞足蹈走進草地上。二、示范點傳授原地往上沖。1、小兔除了往前沖，還可以往

10、上沖呢，看看媽媽就是怎樣沖的?2、教師示范點：兩腳按住用力向上沖。3、幼兒學(xué)小兔原地往上沖，教師展開個別指導(dǎo)。三、幼兒游戲手舞足蹈剝糖果1、出具砂蘚糖果的大網(wǎng)。2、小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒，媽媽真高興，我買了一些糖果贈送給你們，寶寶們想要喝嗎?3、大網(wǎng)這么低，夠不著怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒民主自由想要辦法，說道說道自己的看法)4、懇請個別幼兒嘗試剝糖果。5、擺音樂，幼兒扣至網(wǎng)下，沖起至剝糖果，看一看、說道說道自己摘什么“糖果”。四、完結(jié)活動幼兒歇息，互動糖果5、小班體育摘蘋果教案思考活動目標(biāo)：1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，時能按顏色、大小分類放置。2、能夠用語言表達出來蘋果的特征，用身體語言表達格

11、普雷和小。活動準備工作：1、小的紅蘋果15個 ，大的紅蘋果15個; 小的綠蘋果15個，大的綠蘋果15個小的紅籮筐1個，大的紅籮筐1個。2、小的綠籮筐1個;大的綠籮筐1個。3、大刺猬的頭飾1個?；顒舆^程：1、引入部分T： 我就是程老師，大朋友們不好!今天我去跟你們一起搞游戲好不好啊。但是我存有一個好朋友也想要跟你們一起玩玩，好不好啊?我懇請你猜他就是誰?他的身體小小的，背上都就是刺及。就是誰啊?(大刺猬)。我們鼓鼓掌熱烈歡迎熱烈歡迎。2、摘蘋果T： 馬上就要過冬了，大刺猬必須準備工作過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫忙大刺猬摘蘋果，你們愿嗎?3、數(shù)蘋果T： 我剝了很多蘋果!我們一起來數(shù)

12、一數(shù)吧!先數(shù)我剝的蘋果?？匆豢次揖褪窃趺磾?shù)的(一個一個放到椅子上數(shù)，示范點手口一致點數(shù))一共剝了4個蘋果。你們也去數(shù)數(shù)看。等待可以大刺猬會來反問你的。(老師個別指導(dǎo))T： 懇請你說別的小朋友，你剝了幾個蘋果。(懇請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)T： 現(xiàn)在再去數(shù)數(shù)我剝的蘋果。數(shù)的時候我們必須使用我們的手指寶寶，我們把我們剝的蘋果放到椅子下面。(把蘋果張貼在黑板上)4、 區(qū)分蘋果的種類并分類放置T： 那你們看一看這四個蘋果短的哪里不一樣嗎?(鼓勵幼兒說道顏色和形狀不一樣)原來這兩個就是紅蘋果。這兩個就是藍蘋果。那這兩個紅蘋果存有什么不一樣嗎?一個就是大大的，一個就是小小的。(掏出大大的紅蘋果)那這個蘋果的

13、名字叫做大大的紅蘋果(用身體語言去則表示大大的。)(同樣出具另外三個蘋果，把四個蘋果放到手上。)T： 我們把摘的蘋果放到籮筐里贈送給大刺猬吧。我們?nèi)タ匆豢催@些籮筐就是什么樣子的?！扒?老師.教.案網(wǎng)原文”(存有大大的白籮筐，小小的白籮筐，大大的藍籮筐，小小的藍籮筐)T： (出具大大的紅蘋果)那這個蘋果該放到哪里呢?(懇請幼兒上來擺蘋果，同樣出具另外三個蘋果，使幼兒去睡前看看。)你們真精明!那我懇請小朋友把你們的蘋果Torigni一擺。(先懇請一個小朋友Torigni，然后再懇請小朋友Torigni)T： 我懇請四個小朋友去檢查一下，小朋友放的對不對?5、 完結(jié)活動T： 存有了這么多的蘋果，大刺

14、猬不恨冬天沒的喝了，他真高興，他說道我們一起唱首歌吧!活動思考：本活動為小班數(shù)學(xué)研討活動的第二次活動課，經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的深入探討、分析，構(gòu)成了比較明朗的教案。適宜小班幼兒年齡特點，環(huán)節(jié)過度自然，層次分明?；顒又形以谟變翰僮鞣绞街暗囊恍┘毠?jié)問題談得比較清楚，因此幼兒在操作方式的時候秩序較好，幼兒也能夠較好的順利完成操作方式，獲得了一定的效果。6、小班體育小螞蟻運糖果教案思考活動目的：1、運用滑板鍛煉身體均衡能力。2、能夠堅強積極主動地參予活動，提升創(chuàng)造性地解決問題的能力。3、提升動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、初步培育幼兒體育活動的興趣。大班上學(xué)期體育教案小螞蟻運糖果活動準備工作：1、

15、人手一塊滑板。2、自造糖果若干。3、場地布置例如圖?；顒舆^程：一、引發(fā)興趣1、率領(lǐng)幼兒爬到至“螞蟻洞”(例如圖一)里并作睡狀。2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出搞游戲吧!(幼兒依次爬到出來“螞蟻洞”。)3、幼兒聽音樂搞律動，民主自由整體表現(xiàn)螞蟻的生活情景。二、提供更多材料展開練1、寶寶們，我們一起回去散步吧!啊!這里存有河、存有橋、存有馬路。咦?河對岸就是什么呀?(糖)聞起來真茶呀!可是這條河又闊又淺，我們怎么過河呢?2、這里存有一件寶貝(滑板)可以協(xié)助過河。懇請你們每次弄一顆糖，看一看誰能夠又慢又安全地返回媽媽身邊。3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。4、小結(jié)交流：小螞蟻真精明，你

16、們把小螞蟻變?yōu)榱耸裁?(汽車、輪船、自行車等)你就是怎么過河的?5、有的小螞蟻搬回來的糖果又茶又辣，可以有的小螞蟻不小心把糖果掉下來至河里了，你存有什么不好辦法不想糖果掉下來至河里呢?(可以將糖果腰在身上、纏在腋窩下、揪在手里、放到滑板上等。)6、探討：你剛才就是怎樣弄糖果的?你真的這個辦法好不好?7、小螞蟻真精明，懇請你們穩(wěn)步開動腦筋，用相同的方法，挑選相同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運糖。三、收緊活動：我們?nèi)L嘗糖的味道，然后弄回家給好朋友嘗嘗吧!幼兒聽音樂搞律動，完結(jié)?；顒铀伎迹航?jīng)過本次的身心健康活動，我辨認出只要孩子討厭、感興趣的活動就不能受到場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子

17、們就可以玩玩得不亦樂乎。雖然身心健康活動就是必須鍛煉身體孩子們身體的各個部位或掌控一些運動技能，但我真的在活動中體會運動增添的快感比掌控技能更關(guān)鍵。7、小班語言手舞足蹈的綠汽車教案思考活動目標(biāo)：1、聆聽和觀測故事，認知青蛙的特征，認知手舞足蹈的綠汽車的有意思的外形特征。2、通過探討活動，進一步認知認知故事情節(jié)，曉得大青蛙能夠充分發(fā)揮自己的長處，就是最厲害的。3、大膽想象奇妙的汽車，并樂意與同伴交流。4、愿觀賞散文，認知散文語言的迷人，風(fēng)趣。5、利用圖文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔細閱讀的習(xí)慣，喚起寫作興趣?；顒訙蕚涔ぷ鳎赫n件：手舞足蹈的綠汽車活動過程：一、教師設(shè)疑，鼓勵幼兒活動的話題。小朋

18、友，你見過汽車嗎?你見過手舞足蹈的小汽車嗎?下面我們一起觀賞故事手舞足蹈的綠汽車。二、老師講訴故事前關(guān)段，使幼兒初步認知藍汽車的由來。1,故事里存有誰?青蛙想要出席什么比賽?大家就是怎樣協(xié)助它的?2.懇請小朋友猜一猜，青蛙汽車能夠行嗎?他能夠得第一名嗎?三、老師講訴故事的后半段，認知青蛙汽車出席比賽的過程。1.青蛙藍汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?2.后來，大青蛙就是怎樣搞的?最后，手舞足蹈的綠汽車獲得第幾名?四、探討：1.青蛙的什么本領(lǐng)最小?2.為什么青蛙汽車沒輪子也能夠獲得第一名呢?小結(jié)：用四條腿跨欄的本領(lǐng)非常大，他充分發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前沖，用四條腿在水里游，終于獲得了冠軍，使我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!五、鼓舞幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講訴。森林里又必須舉行汽車拉力賽啦!你想要變?yōu)槭裁磩游锍鱿荣惸?你想要怎樣裝扮自己出席比賽呢?六、音樂游戲：上開汽車教師率領(lǐng)幼兒