七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元復(fù)習(xí)課課練 (新版)新人教版

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元復(fù)習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文第四單元 一、積累與運(yùn)用。 1、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是 A.小憩(q) 騷(so)擾綻(zhn)開聒聒gu B.佇(ch)立訓(xùn)誡(ji) 伶仃(dng) 酒釀ning C.啜(chu)泣迸(bng)濺凝(nn)成悶熱mn D.挑(tio)逗喧(xun)騰辜(g)負(fù)收斂lin 2、下列詞語(yǔ)中書寫有錯(cuò)的一組是 A.一知半解頭暈?zāi)垦１P虬臥龍 B.知知不休瘦骨嶙峋蜂圍蝶陣 C. 教學(xué)相長(zhǎng)小心翼翼仙露瓊槳 D.灰心沮喪心驚肉跳擎天

2、撼地 3、下列各句中的劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 4下面沒有語(yǔ)病的一句是 A.小強(qiáng)自從告別了網(wǎng)吧以后,爸爸媽媽的臉上終于現(xiàn)出久違的笑容。 B.這種從瑞士引進(jìn)的花皮茄子,不僅價(jià)格便宜,而且味道鮮美,深受廣大消費(fèi)者所喜歡。 C.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲,嚴(yán)重污染了環(huán)境,周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。 D.成熟的人考慮問題時(shí),往往都以實(shí)際利益為出發(fā)點(diǎn),并且按照經(jīng)歷保守行事。 5對(duì)本單元課文題目蘊(yùn)含的意義、作用理解有誤的一項(xiàng)是 A（紫藤蘿瀑布）用生動(dòng)形象地比喻熱情贊美了紫藤蘿花的勃勃生機(jī)。 B（走一步，再走一步）啟發(fā)我們把握住學(xué)習(xí)生活中的主旋律，走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。 C（貝殼

3、）贊美了貝殼的精致與美麗，表達(dá)了作者愿做一只貝殼的心愿。 D（禮記），又名（小戴禮記），儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀論著的選集。6仿照下面劃線句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。 生命因追求而美麗。生命中假如沒有追求，就好似天空中沒有太陽(yáng)，就好似大地沒有了 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 群峰，。 7、請(qǐng)根據(jù)要求填空。 1（紫藤蘿瀑布）的作者是，當(dāng)代著名女作家，她是我國(guó)著名哲學(xué)家馮友蘭之女，著有小講等作品。 2（走一步，再走一步）的作者是，他是國(guó)人，早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。 3你最喜歡花，請(qǐng)寫一句關(guān)于這種花的古詩(shī)詞

4、： 8、學(xué)校舉辦“話講成長(zhǎng)的煩惱活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成下面的任務(wù)。 1活動(dòng)中很多同學(xué)紛紛發(fā)表本人的看法，暢談本人成長(zhǎng)的煩惱。你有什么樣的煩惱呢？2假如你的好友也碰到了與你同樣的煩惱，你將如何開導(dǎo)他？請(qǐng)?jiān)囍鴮懗瞿阋v的話？ 二、當(dāng)代文閱讀。 一大風(fēng) 莫言 我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。 最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但仍然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，

5、走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛長(zhǎng)出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。 田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來： 一匹馬踏破了鐵甲連環(huán) 一桿槍殺敗了天下好漢 一碗酒消解了三代的冤情 一文錢難住了蓋世的英雄 坦蕩蕩的原野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干

6、得陡，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤?。爺爺示范給我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)拍。我試著割了幾下，很累，膩煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。 不知何時(shí)，無(wú)上布滿了大塊的黑云。 我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒有了界線，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒有。 河堤下的莊稼葉子突然動(dòng)了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，

7、還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。 在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。 “爺爺，那是什么 “風(fēng)。 爺爺?shù)刂v，“使勁拉車吧，孩子。講著，他彎下了腰。 我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的兵士，一齊倒伏下去。 爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起來，小車城哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開場(chǎng)顫抖了，汗水從他背上流下來。 夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來，河里通紅通紅

8、，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼漸漸地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。 我高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了。 他漸漸地放下車子，費(fèi)力地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。 風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。 “爺爺，就剩下一棵草了。我有點(diǎn)悔恨地講 “天黑了，走吧。爺爺講著，彎腰推起了小車。 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。 選自（萌芽） 2021年第1期，

9、有刪改 9.莫言講：“我是一個(gè)講故事的人。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié)。 10.根據(jù)要求回答問題。 (1)“坦蕩蕩的原野上緩慢地爬行著 爺爺悲壯蒼涼的歌聲一句中，“爬行一詞表達(dá)上有什么作用？ 2品味“我們鉆進(jìn)風(fēng)里一句中“鉆的妙處。 11閱讀下面三段文字，結(jié)合全文講講爺爺是個(gè)如何的人。 1“爺爺，那是什么？“風(fēng)。爺爺?shù)刂v，“使勁拉車吧，孩子。講著，他彎下腰。 (2)爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。 (3)“爺爺，就剩下一棵草了。我有點(diǎn)悔恨地講?！疤旌诹?，走吧。爺爺講著，彎腰推起了小車。 12小講中塑造“我這個(gè)人

10、物有哪些作用？ 二打 閻連科 1我每每想起我父親，都是從他對(duì)我的痛打開場(chǎng)的。 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 2我記得的第一次痛打是我七八歲的當(dāng)兒。那時(shí)候，每年的春節(jié)之前，父親都會(huì)千方百計(jì)存下幾塊錢，換成一沓兒簇新的一角的毛票，放在他的葦席下，待到了初一那天，發(fā)給他的兒女和正月來走親戚的孩娃們?？墒悄且荒辏赣H要給大家發(fā)錢時(shí)，那幾十上百?gòu)堃幻钠眱簠s沒有幾張了。那一年，我很早就發(fā)現(xiàn)那葦席下藏有新的毛票兒。天天上學(xué)時(shí)，我總是從那席下偷偷地抽走一張，在路上買一個(gè)燒餅吃。 3從初一到初五，父親沒有給我臉色看，更沒有打我和罵我

11、，他待我如往年無(wú)二，讓我高高興興過完了一個(gè)春節(jié)?？傻搅顺趿赣H問我偷錢沒有。我講沒有，父親便厲聲讓我跪下了。反復(fù)問我偷沒有，我都講沒有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來。我的臉又熱又痛，到了實(shí)在不能忍了，我才講那錢確是我偷的，全都買了燒餅吃掉了。然后，父親就不再講啥兒，把他的頭扭到一邊去。不看我，可等他再扭頭回來時(shí)，我看見他眼里含著的淚?！九ⅲ阂粋€(gè)“扭，是父親下意識(shí)的掩飾，但“眼里含著的淚讓我們窺見他嚴(yán)厲外表下的內(nèi)心世界，那時(shí)對(duì)兒子的心疼，也有一個(gè)父親無(wú)奈的辛酸?！?4第二次，還是在我十歲之前，我和幾個(gè)同學(xué)到人家地里偷黃瓜。僅僅由于偷黃瓜，父親也許不會(huì)打我的。主要是由于我們其中還有人偷了人家

12、那一季賣黃瓜的錢。那錢是人家一年的口糧，不把錢還給人家，人家一家就無(wú)法度過那年的日子。 5父親知道后，也許認(rèn)定那錢是我偷的，畢竟我有前科。他讓我跪在院落的一塊石板地上，先噼里啪啦把我痛打一頓后，才問我偷了人家的錢沒有。我講沒有，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打，直打得他沒有力氣了，才坐下直盯盯地望著我。那一次，我的臉腫了。由于心里委屈，夜飯沒吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父親卻把我搖醒，好似求我一樣問：“你真的沒拿人家的錢？我朝父親點(diǎn)了一下頭。然后然后父親就拿手去我臉上輕輕摸了摸，又把他的臉扭到一邊，看著窗外的夜色和月光。一會(huì)兒他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪過的石板地上的一張凳子上。望

13、著天空，讓夜露潮潤(rùn)著，直到我又睡了一覺起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒有動(dòng)。 6第三次，父親是最最應(yīng)該打我的，應(yīng)該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒打我。那時(shí)我已經(jīng)十幾歲。到鄉(xiāng)公所里去玩耍，看見一個(gè)鄉(xiāng)干部屋里的窗臺(tái)上，放著一個(gè)精巧鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進(jìn)去，把那刮臉刀盒偷出來，回去對(duì)我父親講，我在路上拾了一個(gè)刮臉刀。 7父親不是一個(gè)刨根問底的人，我也不再是一個(gè)單純素潔的鄉(xiāng)村孩子了。到后來，那個(gè)刮臉刀，父親就長(zhǎng)長(zhǎng)久久地用將下來了。每隔三朝兩日，我看見父親對(duì)著刮臉刀里的小鏡刮臉時(shí)，心里就十分暖和和舒展，好似那是我買給父親的禮物一樣。多年后，我當(dāng)兵回家休假時(shí)，看見病中的父親還在用著那

14、個(gè)刮臉刀架在刮臉，心里才有一絲講不清的酸楚升上來。我對(duì)父親講：“這刮臉刀你用了十多年，下次回來我給你捎一個(gè)新的吧。父親講：“不用，還好哩，結(jié)實(shí)呢，我死了這刀架也還用不壞。 8聽到這兒，我有些想掉淚，也和當(dāng)年打我的父親樣，把臉扭到了一邊去?！九ⅲ骸?兩年后，我的父親病故了。回家埋葬完了父親，拾掇他用過的東西時(shí)，我看見那個(gè)鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗臺(tái)上，黃漆脫得一點(diǎn)都沒了，鋁盒的白色在锃光發(fā)亮地閃耀著。 10算到如今，父親已經(jīng)離開我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親，又似乎都是從他對(duì)我的痛打開場(chǎng)的。我沒想到，活到今天，父親對(duì)我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福?？上У氖?，父親最最該痛打

15、、暴打我的那一次，卻被我遮掩過去了。而且是 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 時(shí)至今日，我都還沒有為那次正本真切的盜竊而懊悔。只是覺得，父親要是在那次我真正的盜竊之后，能再對(duì)我有一次痛打就好了。在父親的一生中，要能再對(duì)我痛打十次八次就好了。覺得父親假如今天還能如往日一樣打我罵我，我該有何樣的安慰、幸福啊。 節(jié)選自（我與父輩），有刪改 13.扼要概括文中三次“打。為什么作者講第三次是“最最該打我的？ 14.參考第3段的批注示例，對(duì)第8段的畫線句加以品析，完成批注。 15.結(jié)合語(yǔ)境，講講第9段畫線句具體描寫刮臉刀的作用。 1

16、6. 第五段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么表達(dá)效果？ 17.讀書溝通時(shí)，同學(xué)們對(duì)父親的“打有下面不同的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你也發(fā)表看法，并結(jié)合文章內(nèi)容作適當(dāng)?shù)年U述。 同學(xué)A：這個(gè)父親有些粗暴，他教育孩子主要靠“打。 同學(xué)B：“打是親，罵是愛，父親的“打，其實(shí)就是愛的表現(xiàn)。 同學(xué)C：只要經(jīng)太多年，作者才能明白父親的“打是一種安慰和幸福。 我的看法和闡述： 三、古文閱讀。 一雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。知缺乏然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。（兌命）曰：“學(xué)學(xué)半。其此之謂乎！ 18、翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。 1不知其旨也2知困然后 能

17、自強(qiáng)也 3（兌命） 19、翻譯下列句子。 1、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 2、是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。 3、知缺乏然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。 4、故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 5、（兌命）曰：“學(xué)學(xué)半。 20、劃出下列句子的停頓。 1是故學(xué)然后知缺乏2知困然后能自強(qiáng)也 21、本文的中心句是。 22、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。 二玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先。（兌命）曰：“念終始典于學(xué)。其此之謂乎！注：君：名詞作動(dòng)詞，統(tǒng)治。念

18、：想著。典：主。 23、解釋帶點(diǎn)的詞意思： 不知道 古之王者教學(xué)為先是故 其此之謂乎 24、翻譯： 1玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 2念終始典于學(xué)。 參考答案： 6、就好似山川內(nèi)沒有了飛瀑，就好似河流里沒有了浪花。 7、1宗璞（紅豆）（弦上的夢(mèng)）等 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元溫習(xí)課課練 (新版)新人教版 2莫頓亨特美3略 8、略 9.爺爺和“我起去割草；遭遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗。 10(1)形象寫出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛?、?jié)拍緩慢。 2寫出了風(fēng)之大，表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對(duì)大風(fēng)的勇氣。 11.爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)靜、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人。 12以“我的口氣講述

19、故事，加強(qiáng)真實(shí)感；通過“我在大風(fēng)來臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我關(guān)心疼愛，“我對(duì)爺爺敬愛依靠。 13、第一次是由于我偷父親的錢買燒餅；第二次是由于偷黃瓜和賣黃瓜的錢；第三次是偷刮臉刀。這是一次正本真切的盜竊，而且“我欺騙隱瞞了父親。 14、示例：這里的“扭也是一種掩飾，“我想掉淚，是由于父親的話觸動(dòng)了“我的內(nèi)心，“我為父親的老去感傷，也為本人欺騙了父親感到自責(zé)和愧疚。 15、睹物思人，傳遞出作者對(duì)父親的懷念之情，也表明父親非常珍惜兒子送給他的刮臉刀。 16、運(yùn)用了環(huán)境描寫和神態(tài)描寫。突出了父親的懊悔和對(duì)兒子的心疼。 17、示例1：父親的“打，確實(shí)是愛的表現(xiàn)。父親打“我，都是也為“我確實(shí)犯了錯(cuò)誤。從“半夜把我搖醒這一細(xì)節(jié)中能夠讀出，父親是多么希望“我沒有偷竊；從父親“眼里含著的淚“輕摸我的臉等細(xì)節(jié)中，能夠感遭到父親對(duì)“我的憐愛和他的自責(zé)。所以，這是迫不得已的“打，是讓“我好好反省的“打，是充滿父愛