社區(qū)宣傳文化計劃

1、社區(qū)宣傳文化計劃開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進社區(qū)”宣傳教育活動方案一、指導(dǎo)思想為培育和踐行社會主義核心價值觀，貫徹落實黨的十八 屆三中全會關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，宣揚中 華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和 合、求大同”的時代價值，根據(jù)嘉定區(qū)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)服務(wù) 指導(dǎo)中心關(guān)于開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進社區(qū)”宣傳教育 活動的通知的有關(guān)精神，*將開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進社區(qū)”宣傳教育活動，充分利用基層社區(qū)教育學(xué)習(xí)點優(yōu)勢， 增強廣大市民對中國傳統(tǒng)文化的認同感、歸宿感和自豪感， 使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們 的自覺行動，以此進一步提升 *市民的文化素質(zhì)，為實

2、現(xiàn) “中國夢”貢獻一份力量。二、活動主題：弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化建設(shè)美麗和諧家園三、活動內(nèi)容培育一批傳統(tǒng)文化團隊在已有學(xué)習(xí)團隊的基礎(chǔ)上，在區(qū)域內(nèi)進一步扶持培育一 些能吸引百姓自愿參與其中的各類文化休閑、健身娛樂、具 有特色的學(xué)習(xí)團隊，樹立典型，以點帶面，擴大社區(qū)傳統(tǒng)文 化學(xué)習(xí)的規(guī)模，增強傳統(tǒng)文化對社區(qū)文化建設(shè)的影響。形成一批傳統(tǒng)文化課程將*新農(nóng)民、新市民系列課程以及社區(qū)教育微課等資 源中的關(guān)于傳統(tǒng)文化的課程進行整合，形成文化課程，發(fā)放 進入社區(qū)教育課堂，弘揚民族傳統(tǒng)文化。繪制一張傳統(tǒng)文化地圖將*所具有的傳統(tǒng)文化舊址、場所、特色活動名稱等， 在行政地圖上用紅色五角星一一標(biāo)注，形成*傳統(tǒng)文化地圖，發(fā)放社

3、區(qū)，讓更多的人知曉地方傳統(tǒng)文化。開展一些傳統(tǒng)文化培訓(xùn)充分利用節(jié)假日，在外來務(wù)工人員、本地居民尤其是青 少年中開展傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。如暑期在青少年群體中開展國學(xué) 夏令營、孔子文化、竹刻文化等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；在元宵節(jié)開展 花燈知識的宣傳并舉行 “鬧元宵，猜花燈”的有獎競猜活動。匯編一本傳統(tǒng)文化故事在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上，收集整理反映*特點的，廣泛流傳的，呈現(xiàn)能夠展現(xiàn)民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化故事，以 通俗易懂的形式加以表現(xiàn)由來，匯編成冊，發(fā)放到各基層單 位，供市民取閱學(xué)習(xí)。展示一批傳統(tǒng)文化典型將社區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動或者先進經(jīng)驗以童謠、書畫、 宣傳版面等形式予以展現(xiàn)，讓不同年齡層次、不同類型的社 區(qū)居民都能受到熏

4、陶和感染，并將在宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動中涌現(xiàn)由來的先進單位和個人予以表彰四、活動要求培育學(xué)習(xí)團隊。要求各社區(qū)在已有的學(xué)習(xí)團隊中，至少 挑選一支基礎(chǔ)較好、在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中表現(xiàn)生色的學(xué)習(xí)團隊 上報到*社區(qū)學(xué)校，作為本次活動的重點培育對象。*社區(qū)學(xué)校將選擇在傳統(tǒng)文化宣傳教育活動中組織有序、成效顯 著的社區(qū)召開現(xiàn)場推進會，為各類學(xué)習(xí)團隊提供互動交流、 取長補短、總結(jié)經(jīng)驗的平臺。對活動中表現(xiàn)突生的學(xué)習(xí)團隊， 將通過雜志、簡報等平臺，宣傳報道他們的學(xué)習(xí)方式及取得 的成果。落實季報制度。各社區(qū)學(xué)習(xí)點以文字小結(jié)或新聞稿的形 式，將每個季度內(nèi)本社區(qū)開展的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動內(nèi)容 發(fā)送至*社區(qū)學(xué)校。要求將宣傳教育次

5、數(shù)、參與人次、講 座內(nèi)容、體驗活動、特色亮點等相關(guān)情況進行匯報，數(shù)據(jù)詳 實并附有照片，字?jǐn)?shù)在 1500字以內(nèi)。營造濃厚氛圍。各社區(qū)應(yīng)開辟傳統(tǒng)文化走廊、學(xué)習(xí)園地、 專欄等宣傳陣地；在村、居民小區(qū)等地精心合理布置有關(guān)中 華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛 圍。要充分發(fā)揮社區(qū)教育志愿者隊伍的作用，在居民中宣傳 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)人們自覺踐行社會主義核心價值 觀。通過廣泛、深入的宣傳教育，使更多的市民了解傳統(tǒng)文 化，喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者。挖掘地方資源。挖掘區(qū)域內(nèi)文物古跡、歷史人物以及典 故，要充分利用豐厚的地方文化資源，充實和豐富優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化宣傳普及的

6、內(nèi)容。各社區(qū)要以群眾喜聞樂見的藝術(shù)形 式，展示傳統(tǒng)文化的魅力；以通俗明了的方式，如童謠、畫 冊、民間故事、卡通等，將傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在不同 年齡層次、不同受眾面前，使之得到熏陶、感染。利用傳統(tǒng)節(jié)慶。春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng) 節(jié)日，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化宣傳普及活動中，要緊緊圍繞節(jié)日主題，突由傳統(tǒng)文 化的內(nèi)涵，充分展現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并注 重提升文化內(nèi)涵。通過舉辦具有濃郁地方特色民俗文化表演 和民間藝術(shù)展示等活動，讓居民在參與中親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日 的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。*學(xué)習(xí)型社會建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組*社區(qū)學(xué)校 20XX年3月附件1:“

7、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進社區(qū)”宣傳教育活動學(xué)習(xí)團隊申報表附件2:“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進社區(qū)”宣傳教育活動社區(qū)活動記錄表20XX年卓越東部蔚藍海岸社區(qū)文化活動年度計劃社區(qū)社會工作方案書一、需求分析1、本土社會工作發(fā)展情況。村村落社區(qū)在鄉(xiāng)黨委、政 府和村黨支部、村村委會的指導(dǎo)下，以村民求知、求富的愿 望由發(fā)， 圍繞建設(shè)好社會主義新農(nóng)村為目標(biāo)，以村落老干部、 老黨員、老模范、老知識分子為骨干，成立社區(qū)志愿 者協(xié)會，下設(shè)六個站所，分別為社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)站，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督站、社區(qū)文體活動聯(lián)絡(luò)站、社區(qū)互 助救助 站、社區(qū)民間糾紛調(diào)節(jié)站，社區(qū)科技推廣服務(wù)站。落社區(qū)在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，本著資源共享，設(shè)施共建，以

8、人 為 本，服務(wù)村民的原則，動員各方面的力量，辦起社區(qū)圖 書閱覽室、娛樂活動室、開展了扶貧濟困、治安環(huán)境、綠化美化、科技示范，公路硬化、農(nóng)田土地整理等，改進了社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，通過開展社區(qū)建設(shè)，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生明顯得到 改善，文化教 育，綜合計生有聲有色，扶貧濟困，群眾文 化娛樂活動蓬勃發(fā)展，科學(xué)技術(shù)為村民插上了致富的翅膀，社區(qū)志愿者協(xié)會為人民群眾作曲了榜樣，廖杭村落社區(qū)能迎 來光輝燦爛的明天。2、社會工作宣傳的必要性。隨著社會的不斷進步，社會矛盾與日俱增，社會工作專業(yè)的發(fā)展的重要性不言而 喻?？杀敬宓暮芏啻迕駥ι鐣ぷ髦R的了解較少。所以我 們覺得有必要把社會工作的一些基本知識、廖杭村的社會工作發(fā)展

9、情況以及我們在村開展社會工作的情況向廣大村民 介紹。3、意義。 通過宣傳社會工作知識，村民遇到問題就會 主動找到社會工作者，發(fā)揮社會工作專業(yè)的作用。這既對本 村社會工作的發(fā)展起到推動作用，從而有利于社會工作專業(yè) 的本土化，又為廣大人民群眾解決了問題，有利于社會的穩(wěn) 定，為經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。二、目標(biāo) 本社區(qū)社會工作的目標(biāo)是普及社會工作專業(yè) 知識，及讓村民了解社會工作專業(yè)在本村的發(fā)展情況，提高 村民的社會工作意識，從而使村民會主動尋求社會工作者的 幫助，從而有利于發(fā)揮社會工作的作用。三、理論依據(jù)一社區(qū)發(fā)展模式理論依據(jù)一 社區(qū)發(fā)展模式認為，只要社區(qū)內(nèi)的多數(shù)人 廣泛地參與決策和社區(qū)活動，

10、就能實現(xiàn)社區(qū)的變遷。這一模 型注重發(fā)掘與培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人才，發(fā)掘社區(qū)資源，強調(diào)民主 程度，志愿性的合作，居民自助與教育。社區(qū)發(fā)展模式的特點有：社區(qū)問題是由于社區(qū)居民缺乏良好的人際關(guān)系與解決 問題的技術(shù)，他們 是孤立的，且缺乏解決問題的能力。變遷的策略與方法是激發(fā)居民的廣泛的參與。強調(diào)一致 與共識，即通過 各不同的個人、團體、黨派間充分的討論 與溝通，來實現(xiàn)一致與共識。目標(biāo)是著重于建立社區(qū)自我發(fā)展的良性機制，使得社區(qū)居民能自發(fā)地、有效地解決具體問題。社區(qū)工作者角色是一個促成者、協(xié)調(diào)者或者教導(dǎo)者。服務(wù)對象體系通常是一地域性的實體。服務(wù)對象角色是服務(wù)對象被看成是有相當(dāng)豐富的未開發(fā)潛能的公民。四、預(yù)計的

11、問題1、工作者在進行社會工作宣傳時，由于語言不 通，存在溝通障礙。2、宣傳單的打印經(jīng)費不足。3、村民忙于自己的農(nóng)活，不愿配合社會工作者的宣傳。五、活動內(nèi)容1、召開村小組組長座談會 由村干部提前通知各位村小 組組長 時間： 地點：村委會會議室 內(nèi)容：實習(xí)社會工 作者作自我介紹 實習(xí)社會工作者講授社會工作基本知識 本村從工講解本村社會工作的發(fā)展情況實習(xí)社工講解實習(xí)的一些情況，包括實習(xí)的內(nèi)容，實習(xí)的時間，實習(xí)已經(jīng)完成的工作等。村組長向?qū)嵙?xí)社工和本土從工提問，實習(xí)社工和從工解答疑惑。2、實習(xí)社會工作者到村民家里發(fā)放社會工作知識宣傳單，并據(jù)相關(guān)情況進行講解，時間 從3、社會工作專業(yè)的游戲活動?；顒訒r間：

12、活動地點：村委會正門的空地活動對象：村組的部分小學(xué)生和初中生流程：工作者說明“花開處處”游戲規(guī)則及目的，進行游戲。 工作者說明“大樹與松鼠”的游戲規(guī)則及目的， 然后進行游戲。 組員分享游戲感受。目的：游戲作為社會工作專業(yè)必不可少的一部分，通過游戲向組員宣傳 社會工作，更有利于深入人心。 通過設(shè)計輕松愉快的游戲來使團隊成員相互熟悉、加深了解、增進感情，這是小組工作的一大方法及特色。這種方式也可以 培養(yǎng)成 員們協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、思考的能力和增強成員問 的信任感、歸屬感，取得很好的團隊效應(yīng)。六、評估1、村小組組長座談會的評估座談會有幾個村組長缺席，因為大家都有自己的事，有的在外面務(wù)工，趕 不回來。會

13、議流程基本是按照我們的方案書來執(zhí)行的。會上 組長聽得都很認真。工作者也是把社會工作的基本常識講了 一下，還和組長回報了一下在廖杭實習(xí)的一些情況。大家都允諾把的社會工作做好。村書記也說社會工作范圍很廣，但是也提由了，發(fā)展社會工作在現(xiàn)在還是有難度，有很多問題是社會工作解決不了的。比如親生父子，因為財產(chǎn)的問 題，也 不是社會工作所能解決的?？赡軐ι鐣ぷ鲿袀€誤區(qū)，認為社會工作保羅萬象。然后我就向他解釋了一下，其實社會里面的一部分時社會工作能解決的，其他的部分要轉(zhuǎn)介給司法部門來解決。有的組長還提由，他們很想把廖杭社會工作協(xié)會辦好，可是沒有資金，村里也沒用資金，還希望社會工作者能向民政局反應(yīng)一下。2、

14、發(fā)放社會工作宣傳單的評估 我們按照計劃發(fā)放了宣傳單，并就宣傳單的有關(guān)事宜向村民解釋。我們是真正下到家家戶戶，許多的村民是不在家，有的在上班。村里的一些小賣部是我們的重點。到村民家，村民有很多是在忙著摘花生，對我們的到 來表示和歡迎，還 給我們坐，叫我們吃花生。在路上我們 也會發(fā)放一些，他們也都比較樂意聽我們講解。村民都很樂意聽我們講解有關(guān)知識。到最后我們的宣傳單基本發(fā)完， 一共 發(fā)放了一百多份。3.小組游戲的評估 七、工作者反思1、由于資金的問題，社會工作在的發(fā)展會由現(xiàn)一些問題， 比如社會工作協(xié) 會不能正常運轉(zhuǎn)。2.、由于有些村民的 意識不高，有可能對于我們的宣傳單不會認真閱讀。加上我 們的時

15、間和精力有限，對于有些問題沒有完整全面的解釋也會對村民理解社會 工作產(chǎn)生障礙。9社會工作知識宣傳單一、什么是社會工作者 ？社會工作是以助人自助為宗旨，運用專業(yè)知識、技能和方法， 幫助有需要的個人、家庭、群體、組織和社區(qū)， 整合社會資源，協(xié)調(diào)社會關(guān)系，預(yù)防和解決社會問題，恢復(fù)和發(fā)展社會功能，促進社會和諧的專業(yè)活動。二、社會工作的服務(wù)宗旨是什么？社會工作的服務(wù)宗旨是“助人自助”，即通過幫助有困 難、有需要的人，使其在克服眼前困難的同時，增強面對和解決問題的能力。三、社會工作的三大方法是什么？個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作四、什么是個案社會工作？個案社會工作是指把單個個人或者家庭作為服務(wù)的

16、對 象來開展各種專業(yè)的幫助活動，它是一連串的工作過程，它 強調(diào)社會工作者與服務(wù)對象一對一的服務(wù)方式，非常注重發(fā)掘和運用服務(wù)對象自身及其周圍環(huán)境的資源和能力，以增 進服務(wù)對象個人與社會環(huán)境之間的適應(yīng)。五、什么是小組社會工作？小組社會工作又稱為團體工作，它是以小組為單位的助人工作方法。社會工作者采用科學(xué)手段有目的地組織小 組，通過小組組員的互動和相互影響，幫助組員利用小組過 程來應(yīng)付和解決個人存在的問題，促使個人發(fā)生轉(zhuǎn)變并得到 成長。六、什么是社區(qū)社會工作 ？社區(qū)社會工作是一種以社區(qū)為對象的社會工作方法，它 通過組織社區(qū)居民參與集體行動去界定社區(qū)需要，合力解決 社區(qū)問題，改善生活環(huán)境及生活質(zhì)量；在

17、參與的過程中，讓社區(qū)居民建立對社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助與自覺的 精神，加強他們在社區(qū)參與及影響決策方面的能力和意識， 發(fā)揮其潛能，建立更加公平、公正、民主及和諧的社區(qū)。七、家庭綜合服務(wù)中心簡介：家庭綜合服務(wù)中心成立于年月，是一種通過“政府由資購買、社會組織承辦、全程跟蹤評估”的公共服務(wù)供給方式， 由廣州市同創(chuàng)社會工作服務(wù)中心承接運營的，以家庭、長者、青少年和殘障人士等群體作為重點服務(wù)對象，運用個案、小 組、社區(qū)等社會工作手法為全鎮(zhèn)社區(qū)居民提供困難救助、關(guān) 系調(diào)適、心理疏導(dǎo)、行為矯正、自我增能、文化娛樂、精神 倡導(dǎo)和社區(qū)發(fā)展等專業(yè)社會工作服務(wù)。中心旨在將黨和政府 的關(guān)懷和溫暖送到每個居民家庭

18、。八、駐村社區(qū)服務(wù)服務(wù)理念：樂享互助、社區(qū)共融服務(wù)方式：以專業(yè)的理論為指導(dǎo)，以人為本，提供人性 化服務(wù)，為村內(nèi)營造一個和諧、溫馨、互助的生活環(huán)境，增 強對本村的歸屬感、同時通過各種個案輔導(dǎo)、小組活動讓村 民繼續(xù)社會化，營造一個和諧的社區(qū)環(huán)境。整合社區(qū)資源、建立社區(qū)表演隊伍、合理利用社區(qū)志愿者隊伍服務(wù)對象：廖杭村社會工作簡介一、廖杭村社會工作服務(wù)站介紹 廖杭村村落社區(qū)以村民求知、求富的愿望由發(fā)，圍繞建設(shè)好 社會主義新農(nóng)村為目標(biāo)，成立社區(qū)志愿者協(xié)會，下設(shè)六個站 所，分別為社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)站，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督站、社區(qū)文體活動聯(lián)絡(luò)站、社區(qū)互助救助站、社區(qū)民間糾紛調(diào)節(jié)站，社區(qū)科技推廣服務(wù)站。二、大學(xué)生社

19、會工作實習(xí)介紹 實習(xí)時間：7月11日一8月21日實習(xí)內(nèi)容：運用社會工 作的專業(yè)知識，針對廖杭村的具體情況完成4個經(jīng)典個案社會工作、4個小組社會工作、2個社區(qū)社會工作。實習(xí)社會工劉旖婷 三、實習(xí)任務(wù)的完成情況4個個案社會工作、3個小組社會工作已經(jīng)結(jié)案。剩下的1個小組和2個社區(qū)正在進行中。 四、實習(xí)個案工作介紹 第一個個案的問 題是因為學(xué)習(xí)壓力大，自己對自己的要求過高， 導(dǎo)致心理 適 應(yīng)不良，性格較孤僻。工作者通過個案訪談，對案主的心理 進行疏導(dǎo)，使案主 的情緒得到釋放。第二個案主的問題是和繼母之間存在隔閡，導(dǎo)致經(jīng)常和母親吵架。第三個 案主 是因為爺爺有非常嚴(yán)重的重男輕女的思想，導(dǎo)致案主和爺爺 之

20、間存在矛盾。工作者通過引導(dǎo)案主消除非理性認識，建立理性認識，使得案主和母親或者爺爺?shù)年P(guān)系得到緩和。第四個案主的問題是由于心里積壓了很多事情，導(dǎo)致心理容 易焦慮，工作者 采用放松練習(xí)法，消除其焦慮情緒，通過 會談使其緊張情緒得到緩解。五、實習(xí)小組工作介紹第一個小組是針對一些年齡很小的組員，通過小組游戲 使組員在在小組活動中快樂地游戲，快樂地成長。第二個小組是“勇往直前”小組，針對一些膽小，害羞的組員，通過小組活 動使得組員變得大膽自信，敢于和陌生人說話， 敢于在公共場合講話，敢于展示自己的才華和能力。第三個小組是“心理健康發(fā)展”小組，針對組員都存在較嚴(yán)重的 叛逆心理現(xiàn) 象，通過小組活動，對組員的叛逆心理進行輔 導(dǎo)，引導(dǎo)他們建立正確合理的行為方式，使得組員更好地和 家人及身邊的人相處，建立良好的人際關(guān)系，專心于學(xué)習(xí)O第四個小組是“英語學(xué)習(xí)”小組，針對組員的英語學(xué)習(xí)進行 輔導(dǎo)，使組員發(fā)音比以前標(biāo)準(zhǔn)，敢開口說英語。那在每次活 動結(jié)尾我們會玩一個游戲，增強他們的膽量，增強他們的自信心。這是一個正在進行的小組。六、社區(qū)社會工作介紹一個社區(qū)是以“宣傳社會工作”為主題，這是正