大班音樂教案教學反思《紅星歌》

1、大班音樂授課設計及授課反思紅星歌大班音樂授課設計及授課反思紅星歌大班音樂授課設計及授課反思紅星歌大班音樂授課設計及授課反思紅星歌活動設計背景紅星歌是一首傳統(tǒng)、古老的歌曲，在上學期大合唱我們就選擇了這首歌，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡唱，在唱時，他們自己會配上拍手有力的節(jié)奏，幼兒很喜歡。我就想這學期教材有這首歌，我就選擇了它，讓孩子用樂器為這首歌配上樂器。活動目標1、學習看圖譜，按圖譜有控制地演奏。2、依照樂曲的變化設計配器方案，并按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。3、體驗共同演奏的樂趣。4、愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。授課重點、難點1、教會幼兒學

2、習看圖譜，按圖譜有控制地演奏。2、教會幼兒按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。活動準備1、幼兒已學過該歌曲，能隨樂做動作。2、樂器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴3、紅星歌的錄音磁帶、圖譜一份活動過程一、律動入室1、興趣引入師：“前一次我們學習了一首歌曲，讓我們跟著紅星歌的音樂節(jié)奏，做美麗的動作，?！?隨音樂律動：在老師帶領下，A段做走步動作、B段做擺動紅旗的動作)2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏師：剛剛這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結構的歌曲嗎?什么是ABA?(三段體、前面和后邊的樂曲是不一樣樣的結構)現(xiàn)在我們請個小朋友說說A段做了什么動作?怎么做的?A段音樂聽起來感覺怎樣?(宏偉有力)你們知道這段說了什么

3、事?(紅軍打仗時英勇堅毅的精神)來，我們一起學一學(做走步動作)。我們再請個小朋友來做B段的動作。(哼唱，再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的，這段說了什么事(紅軍成功時擺動著紅旗與老百姓在一起慶祝成功的情況)我們一起做一做。二、引導幼兒看圖譜，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一個五角星表示拍一下，圓圈表示休止)你怎么用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒徒手練習A段的節(jié)奏型。2、解析B段圖譜：這是什么符號?(紅旗、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習B段節(jié)奏)。3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)重復A

4、段節(jié)奏型的地方引導幼兒說說D.C(從頭開始)和fine(結束)的意思。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手練習節(jié)奏一次。三、啟示幼兒研究樂曲的配器方案1、啟示幼兒說說樂器特點師：“瞧，我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板)，你們說說，它們的聲音有什么不一樣的特點?請幼兒說說(鈴鼓：可以拍或搖、晃，它聲音宏亮、光明。比較延長、抒情;碰鈴：聲音宏亮、宏亮;圓舞板：輕快活潑)2、為樂曲配器師：“你們感覺A段適合用什么樂器呢?A段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場喧雜，宏偉有力;中間用什么樂器?(圓舞板)B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更喧雜些，可以怎么做?(

5、用上全部的樂器)四、幼兒試一試用樂器演奏1、師哼唱，讓幼兒學習用樂器演奏整首歌曲。師：“請小朋友輕輕地自己選擇小樂器，我們試一試把樂曲演奏一遍吧。請認真看圖譜，注意什么時候要輪到那種樂器演奏?！?、指出演奏的不足，連結地演奏一遍。3、跟著音樂，看圖譜完滿地演奏12遍師：“我感覺小朋友可以聽音樂來演奏了，我們來試一試吧?！?、幼兒看指揮演奏12遍師：“小朋友真棒，現(xiàn)在我有個更難的，請小朋友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍，行嗎?”5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。6、請部分幼兒演唱歌曲，其余幼兒持樂器，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。本.文內(nèi)容總結（1）大班音樂授課設計及授課反思紅星歌活動設計背景紅星歌是一首傳統(tǒng)、古老的歌曲，在上學期大合唱我們就選擇了這首歌，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡唱，在唱時，他們自己會配上拍手有力的節(jié)奏，幼兒很喜歡（2）