班主任工作總結(jié)范文

1、Word 班主任工作總結(jié)范文班主任工作總結(jié)范文(一) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七(3)班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同學(xué)之間已形成了肯定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手： 一、開頭，給同學(xué)立下一個法規(guī)。 同學(xué)們從熟識的學(xué)校校內(nèi)來到中學(xué)，確定會有種生疏感，還有一些同學(xué)由于沒有進(jìn)入強(qiáng)化班也會產(chǎn)生煩躁心情，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育準(zhǔn)

2、時轉(zhuǎn)變想法。通過觀看我發(fā)覺班里的同學(xué)自我管理力量很差，我就對班級工作到處留心，從小事入手，對消失的問題從嚴(yán)處理，我在第一次的班會課上就提出：學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，態(tài)度打算一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使同學(xué)們端正了態(tài)度。我還告知大家“落后就要挨打”，只有奮進(jìn)的人才會有出路。絕大多數(shù)同學(xué)的眼睛里都流露出盼望，他們在學(xué)習(xí)生活中漸漸養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。 兩個星期后，我留意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)掌握了班級的各方面。 二、從小事做起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)

3、生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。學(xué)習(xí)上，要求自立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明同學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂于助人的多了，愛惜財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。 三、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。 重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使同學(xué)具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓同學(xué)知道對與錯，好與壞。使違紀(jì)同學(xué)在同學(xué)中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他同學(xué)的輿論責(zé)備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于

4、是我就請班委成員輪番值日總結(jié)，依據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。我組織同學(xué)開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到淘氣搗蛋的陳龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)覺自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情準(zhǔn)時向老師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報依據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，關(guān)心他們做一個有情有義的人。 四、從同學(xué)心底動身，適

5、時關(guān)懷同學(xué)。 對同學(xué)從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住同學(xué)的心是很重要的。表揚(yáng)與批判同樣重要，時常從生活上關(guān)懷同學(xué)、與同學(xué)家長保持肯定的聯(lián)系，將對同學(xué)很大的關(guān)心。我班住校生13個，人數(shù)占到四分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的同學(xué)們?yōu)橛治疫@樣的班主任而驕傲。 總之，班主任工作是一項(xiàng)簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成果確定會有更大的進(jìn)步! 班主任工作總結(jié)范文(二) 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也可以從中

6、體驗(yàn)到做老師的開心。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要過去了。這期間我有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下： 一、樂觀營造民主、公平、和諧向上的班級氛圍 同學(xué)是班級的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。營造民主、公平、和諧的氛圍，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，同學(xué)才能充分發(fā)表自己的看法，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，共性得到充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤為重視這一點(diǎn)。 二培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣 本學(xué)期我常常利用班會及課余時間教育同學(xué)遵守課內(nèi)外紀(jì)律，發(fā)覺某個同學(xué)表現(xiàn)較好，準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)，在班級中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別同學(xué)組織

7、紀(jì)律觀念淡薄，還需要連續(xù)加強(qiáng)。 三、真誠、急躁，培育同學(xué)良好的習(xí)慣 低班級同學(xué)的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個真正懂事的學(xué)校生，是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低班級的同學(xué)來說，培育良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。 四、做好同學(xué)的平安教育工作 利用班會課進(jìn)行平安教育，教育同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，過公路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追趕打鬧，以免消失擔(dān)心全事故，把平安隱患?xì)缭诿妊罓顟B(tài)。 五、頑強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教育好同學(xué) 老師要

8、教育好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的關(guān)心，才能把同學(xué)教育好。特殊是那些頑皮的同學(xué)，更需要家長的關(guān)心，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的傲慢、成為家長的傲慢、成為學(xué)校的傲慢! 班主任工作總結(jié)范文(三) 班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得尤其重要。八班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時隨著學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有

9、的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，同學(xué)的思想工作顯得更加簡單和重要。 本學(xué)期，我一方面做好更加細(xì)致的思想開導(dǎo)以及心理健康教育工作，常常指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣；帶頭遵守班級紀(jì)律，并以樂觀飽滿的熱忱來感化每一個同學(xué)，用鼓舞和微笑使同學(xué)增加自信、喜愛生活、喜愛班級，拉近心理距離，和同學(xué)成為交心的伴侶。詳細(xì)從以下幾方面來做： 一、以身作則，為同學(xué)樹立榜樣 老師的一言一行，都是同學(xué)最直接的教材，同學(xué)在很大程度上會仿照自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對比。所以，我非常注意自己的一言一

10、行，力求為同學(xué)樹立榜樣。 二、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級自治 開學(xué)伊始，我就告知他們，在這個班上我們是公平的，我們都是這個班的仆人，都應(yīng)當(dāng)為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力氣。在班上，我對全部同學(xué)都同等看待，鼓舞成果好的同學(xué)更加努力，爭取成果更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，培育他們的自信，努力提高自己的文化成果。所以，始終以來，班上特別地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，許多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些領(lǐng)導(dǎo)在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能樂觀協(xié)作。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓舞下，大膽地、自立地主持班上的一些活動，

11、并且取得了很好的成果。 三、加強(qiáng)對同學(xué)生活素養(yǎng)教育 為了協(xié)作學(xué)校政教處的工作，樂觀開展很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動生活素養(yǎng)教育。例如“我與班集體”、“感恩的心”、“這樣做好嗎”等。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界；充分利用課余時間和相關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。 四、抓兩頭，帶中間 本班同學(xué)特點(diǎn)是學(xué)困生特殊多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，即抓好典型。正確將同學(xué)分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，特殊對學(xué)習(xí)特困生發(fā)覺問題，準(zhǔn)時指導(dǎo)，盡力把問題解決在萌芽狀態(tài)。 五、樂觀主動與各科老

12、師協(xié)作 凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 六、加強(qiáng)和同學(xué)家長的聯(lián)系 本期通過家長會的召開，收獲很大。既了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，又讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，起到了共同督促同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的目的。 “一份耕耘，一份收獲”。班主任是一個沒有可閑的工作，雖然辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆研不完的學(xué)問；與同學(xué)多接觸，也使自己在各方面得到提高。下學(xué)期我將更加努力的工作！ 肥城礦區(qū)中學(xué) 賈寧 班主任工作總結(jié)范文(四) 這一屆的學(xué)

13、校畢業(yè)了，我作為這屆學(xué)校畢業(yè)的班主任，我的工作又結(jié)束了一輪，我從一班級始終帶他們到六班級，六年的學(xué)校班主任工作也經(jīng)受了許多。如今看著他們學(xué)校畢業(yè)，也是感到欣慰的。因此就對自己學(xué)校畢業(yè)的班主任工作進(jìn)行總結(jié)如下： 一、對同學(xué)習(xí)慣進(jìn)行良好的培育 六班級一結(jié)束就要過學(xué)校生活了，為了讓他們能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)里有一個好的習(xí)慣，一年的工作我都很注意同學(xué)們好的習(xí)慣的培育，不僅是生活習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活中，我根據(jù)學(xué)校生守則對他們的行為進(jìn)行嚴(yán)格約束，讓他們上課遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班級的課堂秩序。上課仔細(xì)聽講，下課休息好，待人要真誠，要講誠信。 禁止他們打耳洞、染發(fā)、燙頭，穿著要干凈，愛惜個人和公共衛(wèi)生。對人講文明、

14、講禮貌，這些生活習(xí)慣我都盡量的去對他們進(jìn)行培育。學(xué)習(xí)習(xí)慣上課養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，由于好記性是不如爛筆頭的，寫的多了，自然而然就登記來了，做題要他們留意細(xì)節(jié)的問題等等習(xí)慣。一學(xué)期這兩方面有達(dá)到良好的效果，信任他們在進(jìn)入學(xué)校后，也能堅(jiān)持下去。 二、構(gòu)建良好的班集體 立刻就要畢業(yè)了，我盼望他們懂得一個班集體的真正的重要性，團(tuán)結(jié)的班級更加有助于同學(xué)取得勝利，而且還是共贏。因此一年里我多次讓他們參與學(xué)校舉辦的拔河競賽和兩個學(xué)期的運(yùn)動會的四百米接力賽，讓班上的同學(xué)真正明白班級團(tuán)結(jié)取得的成功更加大一些。班上每個禮拜的大掃除，我都會去陪同學(xué)們一起搞，一是起到監(jiān)督和督促的作用，二是在班主任的陪伴下，更能讓他們?nèi)?/p>

15、觀搞衛(wèi)生，進(jìn)而培育他們和班級的分散力，讓同學(xué)有一個集體的榮譽(yù)感，更好的去維護(hù)班級的名譽(yù)。 三、與同學(xué)家長加強(qiáng)聯(lián)系 學(xué)校六班級結(jié)束就要畢業(yè)了，同學(xué)壓力也加大，為此我與同學(xué)的家長的聯(lián)系越來越加強(qiáng)和緊密，我從家長那了解同學(xué)在家的狀況，家長從我這里了解同學(xué)在校的狀況，準(zhǔn)時關(guān)注同學(xué)心理問題和身體問題，更好的關(guān)心他們?nèi)ソ】党砷L。與家長加強(qiáng)了聯(lián)系，也讓我能夠?qū)ν瑢W(xué)的各方面有所了解，我在這一年也才能去了解到同學(xué)的思想和心理狀況，一年來與同學(xué)各家庭也親密協(xié)作，更好的做了工作。 總之，同學(xué)們就要畢業(yè)了，盼望他們的下一個新的征程更加的順當(dāng)，盼望自己以后的工作能夠更好。 班主任工作總結(jié)范文(五) 光陰似箭，日月如梭，

16、轉(zhuǎn)瞬間已圓滿完成了一個學(xué)期的工作。半年來，在班級管理方面，我始終以班主任崗位職責(zé)為自己的工作指向，本著以同學(xué)的全面進(jìn)展向?qū)W校和家長負(fù)責(zé)的指導(dǎo)思想，視同學(xué)為親子，循循善誘，誨人不倦。 回憶這一學(xué)期的班主任工作，有以下幾方面勝利之處： （一）樹立了良好的班風(fēng)，給同學(xué)們制造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍。 畢業(yè)班的孩子們中有兩種典型現(xiàn)象，一是有些孩子絲毫不覺緊急，對待學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是孩子們（女孩占多數(shù)）過于緊急，太壓抑自己，給自己制定的目標(biāo)過高。這種現(xiàn)象到了下學(xué)期更為明顯，那么，針對此種狀況，我多次召開班會，個別談話，給班上的孩子們分層次的制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和趕超對象，讓他們每天都有的

17、放矢的學(xué)習(xí)。慢慢的班級的學(xué)習(xí)氣氛濃了，這一點(diǎn)也得到了任課老師的認(rèn)可。 （二）協(xié)調(diào)各科教學(xué)，讓同學(xué)和諧進(jìn)展。 作為一名班主任，應(yīng)把各科目的成果當(dāng)作是自己的事情，要有開闊的胸襟。無論哪一節(jié)課消失了狀況，哪一科目成果下降，我都賜予了足夠的重視，并盡自己之所能去設(shè)法幫助解決。讓班上的孩子們意識到班主任不僅重視語文學(xué)科，其他學(xué)科也是不容忽視，這一點(diǎn)很重要，不得不承認(rèn)班主任的影響力是其他任課教學(xué)無法代替的。這樣長期以來，班主任各科成果在孩子們的不懈努力和各位任課老師的急躁指導(dǎo)直 （三）為人師表，以身作則。 這幾個字是我這半年來對自己的要求，例如，期末復(fù)習(xí)階段，天氣漸漸熱了，所以抓住早晨的時間無為重復(fù)。開頭

18、我給同學(xué)講了“一年之計在于晨”的道理，關(guān)每天布置好其次天的學(xué)習(xí)任務(wù)，但效果一般。于是，我每天先于同學(xué)到校，這是對孩子們無聲的提示。漸漸我自己意味到，要求同學(xué)做到的應(yīng)當(dāng)自己先做到。 反思過去，展望將來，在班主任工作方面，以下幾點(diǎn)鈄成我對自己的新要求： （一） 敏銳觀看，讓突發(fā)事個消逝在萌芽狀態(tài)。這一學(xué)期里， 班上消失了幾種不應(yīng)消失的現(xiàn)象。所以，在以后的班主任工作中我會敏銳觀看同學(xué)的動態(tài)，促使工作更精密，少出疏漏。 （二） 多與孩子溝通，精確把握同學(xué)們的思想。 只有深化到同學(xué)中羊去，才能精確了解他們，而必竟師生之間樹起一道厚厚的墻。 （三） 放手去讓同學(xué)做，解放自己。這學(xué)期來，太多的事情都是自己親

19、歷親為，既疏遠(yuǎn)了同學(xué)，又辛苦了自己。所以以后要嘗試著放心放手去讓同學(xué)做。 得與失均已成過去，只有不斷總閱歷教訓(xùn)，才能逐步完善和改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。為了更高的目標(biāo)，在新學(xué)期里，我將以充足的精力和飽滿的熱忱迎接挑戰(zhàn)。 欄目班主任工作總結(jié)范文(六) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九(2)班的班主任，當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重，尤其是畢業(yè)班，所以我盡力協(xié)作班主任做好各項(xiàng)班級管理工作，指導(dǎo)同學(xué)各方面的進(jìn)展，尤其是同學(xué)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作狀況作如下總結(jié)。 平常，我?guī)椭嘀魅螌ν瑢W(xué)進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，經(jīng)常利用時間找同學(xué)談心，樂觀主動

20、幫助班主任參加學(xué)校組織的活動和開展各項(xiàng)班級活動。 學(xué)期初，關(guān)心班主任做好班級同學(xué)的報到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的預(yù)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟識同學(xué)，主動和班主任一起對同學(xué)進(jìn)行家訪，不斷與同學(xué)家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解同學(xué)的狀況。 在班級自主學(xué)習(xí)、課間操、集會時，我總能準(zhǔn)時到位，仔細(xì)督促管理。時時為同學(xué)做典范。平常經(jīng)常深化班級，了解同學(xué)的狀況，同同學(xué)建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些同學(xué)所消失的不良狀況，我能準(zhǔn)時地進(jìn)行針對性教育，實(shí)行適當(dāng)方法，和同學(xué)溝通想法，并準(zhǔn)時向班主任進(jìn)行匯報，盡快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。 本學(xué)期，班級中有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作

21、是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對學(xué)習(xí)提不起愛好，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。針對這一現(xiàn)象，我和班主任協(xié)商對策，準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系。在大課間時，我能準(zhǔn)時到位，組織同學(xué)進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后，仔細(xì)組織同學(xué)列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)狀況比較好。平常我能仔細(xì)組織好同學(xué)打掃班級衛(wèi)生，常常指導(dǎo)同學(xué)保持教室潔凈干凈，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。 在平常的工作中，我總能仔細(xì)完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。在期末，我能自覺、仔細(xì)地關(guān)心班主任完成同學(xué)成果單以及評語的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。 總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務(wù)

22、。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當(dāng)校文明班級。 班主任工作總結(jié)范文(七) 下學(xué)期的工作，一轉(zhuǎn)瞬又已結(jié)束了。作為一名九班級的班主任老師，面對著這些九班級畢業(yè)生，本人是既有壓力又有動力的。壓力在這些同學(xué)能否順當(dāng)考上抱負(fù)的高中，動力也在這些同學(xué)將努力考上抱負(fù)的高中，而這些正是本人這個班主任所應(yīng)當(dāng)操勞的事情?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下，好讓自己對這一年的畢業(yè)班工作有所汲取和成長： 一、畢業(yè)班不同于其他班級 九班級，也就是初三，這是一個面臨中考，即將結(jié)束九年義務(wù)教育的班級，這一班級的同學(xué)既有了相對成熟的思索，也有了自己想要考上的高中，這對于班級管理方面來

23、說，是便于管理的。然而，也正是這一班級的特別，同學(xué)們在此階段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一班級的工作中，既要調(diào)整改善同學(xué)的心理素養(yǎng)，也要狠抓同學(xué)的成果，保證他們都能夠考上自己抱負(fù)的高中，連續(xù)自己學(xué)習(xí)生涯的下一旅程。 二、調(diào)整改善同學(xué)心理素養(yǎng) 在本學(xué)期里，本人就畢業(yè)班同學(xué)的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面的調(diào)查和了解，排解了他們由于過于擔(dān)憂成果所會造成的心理問題，確認(rèn)了只有少數(shù)同學(xué)有著考前綜合癥這樣的心理問題。然后本人依據(jù)這些同學(xué)的詳細(xì)狀況，對這些同學(xué)進(jìn)行了家訪，確保這些同學(xué)的家長能夠樂觀協(xié)作我們這些班主任老師以及學(xué)校組織支配的工作，保證同學(xué)們都能夠在我們老師的關(guān)心下擺脫這樣那樣的心

24、理困擾，繼而考出優(yōu)異的成果，考上自己抱負(fù)的高中。 三、狠抓畢業(yè)班同學(xué)的成果 不論是哪個班級，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是特別重要的，九班級更不例外。在做好了同學(xué)的心理工作之后，本人作為班主任老師也對全部同學(xué)的成果進(jìn)行了沖刺階段的提升。本人將班級同學(xué)的成果分成三大組，一組是成果還比較落后的同學(xué)，一組是成果始終不上不下處于中等的同學(xué)，還有一組是有望沖刺重點(diǎn)高中的。本人本著不放棄任何一個同學(xué)的準(zhǔn)備，托付各科老師，對這三大組的同學(xué)分別進(jìn)行著沖刺階段的復(fù)習(xí)提升，使得今年的中考成果一如過去中考的成果一樣，令每一位學(xué)子都高興而歸。 這學(xué)期的九班級班主任的主要工作差不多就是以上這三點(diǎn)了，而同學(xué)們考出的好成果，正是對本人

25、這些工作的確定和認(rèn)可了。 班主任工作總結(jié)范文(八) 從工作年齡來說，本學(xué)年我兩歲了；從做班主任來說，我才一歲。心理學(xué)專家說，誕生下來的一兩歲是學(xué)習(xí)力量最強(qiáng)的時期。我現(xiàn)在深刻體會到：這個觀點(diǎn)非常正確。于是，我用八個字概括本學(xué)年度班級工作的收獲：學(xué)做結(jié)合，快速成長。方案做班主任前，我閱讀了李鎮(zhèn)西、魏書生等聞名班主任的書籍，擔(dān)當(dāng)班主任后，連續(xù)閱讀其他名班主任的書籍，邊學(xué)邊做、即學(xué)即用、學(xué)以致用，讓我快速的走進(jìn)了班主任的工作狀態(tài)。特殊是，與這些聞名班主任取得溝通，由于我是在踐行他們的帶班閱歷，所以他們特殊愿意得到我的反饋；當(dāng)然，更重要的是，我借此機(jī)會獲得了名班主任的親切指導(dǎo)，使我獲得更快速的成長。 首

26、先，班情分析 入學(xué)時分到我班的同學(xué)是59位，638分以上有8位，580分以下有25位；500分以下15個，400分以下4個；留級生1個；其中一位638分調(diào)換到其他班；有一位一進(jìn)校就頭痛，退學(xué)了；還有一位一進(jìn)校就睡覺，后來發(fā)覺臉色不對勁，也退學(xué)了；還有一位也是高分，由于中考成果謊報，也退學(xué)了，最終留下55位同學(xué)。任課老師帶23班任教一月以后，都感覺到23班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊差，特殊是，有2/3的同學(xué)來自農(nóng)村，雙語水平相對就更差。一般來說，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差都是由于以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致的，所以狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣是最為重要的工作。一年下來，盡管在抓學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做了許多工作，23班在上學(xué)期也取得了較大進(jìn)步；但是由于我對這一個班情特點(diǎn)估量不足，相應(yīng)的工作沒有做實(shí)做細(xì)做足，在這個學(xué)期就全面地暴露了出來，其中有十多位同學(xué)由于沒有跟上全班進(jìn)步的步伐，最終掉隊(duì)，于是上課幾乎不聽講，作業(yè)幾乎不做，與家長多次溝通后，諸多家長流露出這樣的意思：孩子還小，在外面學(xué)技術(shù)、打工，很是擔(dān)憂；所以盼望孩子在學(xué)校能夠比較順當(dāng)混一張高中文憑就可以了。 其次，主要的工作 第一，建立了系統(tǒng)的班級制度。 23班的班級制度隨著班級實(shí)際需要，經(jīng)過半個學(xué)期最終形成了系統(tǒng)性