專業(yè)技術崗位績效考核指標

1、附表一：職大專業(yè)技術崗位績效查核指標查核項目查核內容一級指標二級指標熱愛祖國，熱愛人民，擁戴中國共產黨領導，擁戴社會主政治表現(xiàn)義狀況；全面貫徹國家教育目標，自覺恪守紀律法例，履行教師職責權益狀況；達成政治學習任務狀況。知榮明恥，為人師表，嚴于律己，作風正派狀況；心態(tài)健職業(yè)道德康、人品健全狀況；恪守社會公德、規(guī)章制度，清廉從教崗位道德狀況；穿著得體，語言規(guī)范，舉止文明狀況；關懷集體，團結協(xié)作，尊敬別人狀況；辦理個人與別人、集體利益情況；關愛尊敬學生，做學生良師良友誼況；關懷學生健康安全，保護教育教課次序及學生權益狀況。敬業(yè)愛崗，忠誠于人民教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻情工作態(tài)度況；精神相貌，工作投

2、入狀況；工作責任心、事業(yè)心和進取心狀況；所從事專業(yè)技術崗位履職狀況。文化涵養(yǎng)、專業(yè)知識、教育科學知識和教育理念狀況；了工作表現(xiàn)業(yè)務能力解本專業(yè)發(fā)展動向，專業(yè)學科與社會生活的聯(lián)系狀況；運用專業(yè)技術的方法和手段狀況（如教課方法和教課手段等）；對突發(fā)事件的應急辦理狀況。開辟創(chuàng)新狀況；對所從事崗位專業(yè)技術的研究狀況（如專研究能力業(yè)建設，教課與課程改革，教育教課研究等）；擔當或參與課題研究，發(fā)布論文、第一版著作（教材）狀況。達成本崗任務狀況（如教課成效及參加教課管理狀況）；本崗成效聯(lián)合本崗特色實行德育的狀況；服務對象的評論成效狀況（如學生或居民的滿意度；培育學生實踐能力和創(chuàng)新精神狀況；管理水平、服務質量

3、狀況）?？蒲谐删涂蒲薪萄袑嵺`獲得成就、解決實質問題狀況；科研教研成工作績效果的示范性、推行價值狀況。在所擔當?shù)膶I(yè)技術崗位上關注各種學生的成長，培育學育人收效生優(yōu)秀品德，激發(fā)學生學習興趣與創(chuàng)新精神；發(fā)掘教育資源，踴躍展開各樣教育活動，促使學生可連續(xù)發(fā)展狀況。參加連續(xù)教育和培訓，更新知識、完美知識構造狀況；鉆專業(yè)發(fā)展研業(yè)務，提升專業(yè)修養(yǎng)和教育教課水平狀況。綜合評論備注：1、測評時請在相應欄目內畫“，”并統(tǒng)計各項評論的百分率。2、綜合評論是查核結果的依照，單項評論是給教員工反應建議的依照。查核評論基不優(yōu)合本合秀格合格格附表二：職大非專業(yè)技術崗位績效查核指標查核項目查核內容一級指標二級指標熱愛祖國，

4、熱愛人民，擁戴中國共產黨領導，擁戴社會主政治表現(xiàn)義狀況；全面貫徹國家教育目標，自覺恪守紀律法例；達成政治學習任務狀況。知榮明恥，為人師表，嚴于律己，作風正派狀況；心態(tài)健職業(yè)道德康、人品健全狀況；恪守社會公德、規(guī)章制度，不利用職務之便牟取私利，清廉奉公狀況；穿著得體，語言規(guī)范，崗位道德舉止文明狀況；關懷集體，團結協(xié)作，尊敬教員工狀況；辦理個人與別人、集體利益狀況；尊敬、關愛學生，保護學生安全，保護教育教課次序，保護學生權益狀況。敬業(yè)愛崗，忠誠于人民教育事業(yè)，樂于奉獻狀況；精神面工作態(tài)度貌，工作投入狀況；工作踴躍性、責任心、事業(yè)心和進步心狀況；為教員工、學生服務狀況。文化涵養(yǎng)、專業(yè)知識、掌握本崗位

5、有關技術和服務理念情工作表現(xiàn)業(yè)務能力況；掌握信息辦理技術的狀況；對突發(fā)事件的應急辦理狀況。崗位創(chuàng)新狀況；依據(jù)本崗位特色展開研究的狀況；參加學研究能力校改革、建言獻策、提升工作水平狀況。達成時效準時達成工作的狀況。工作量及達成任務質量狀況；聯(lián)合所聘崗位特色，在崗位工作質量工作中實行德育的狀況。工作績效為教員工、學生服務的滿意度狀況；發(fā)掘教育資源，在本工作收效崗位、本事域出成就、為學校做貢獻狀況。參加連續(xù)教育和培訓，更新知識、完美知識構造狀況；鉆業(yè)務發(fā)展研業(yè)務，提升職業(yè)修養(yǎng)和工作水平狀況。綜合評論備注：1、測評時請在相應欄目內畫“”，并統(tǒng)計各項評論的百分率。2、綜合評論是查核結果的依照，單項評論是

6、給教員工反應建議的依照。查核評論基不優(yōu)合本合秀格合格格附表三：職大班主任績效查核指標查核項目查核內容一級指標二級指標敬業(yè)愛崗，工作踴躍性、責任心、事業(yè)心及工作投入狀況；建立正確的教育理念，按照成人學生特色狀況；踴躍主動工作態(tài)度地與任課教師、管理部門交流狀況；利用各樣時機展開班級教育工作狀況等。查核評論基不優(yōu)合本合秀格合格格工作表現(xiàn)文化涵養(yǎng)、教育及管理知識狀況；協(xié)調任課教師及展開學業(yè)務能力校、家長、社會相互交流狀況；運用各樣教育資源，有針對性地展開學生教育活動狀況；掌握現(xiàn)代信息技術狀況；對突發(fā)事件的應急辦理狀況等。研究能力研究班級工作和班主任工作狀況；展開班級工作創(chuàng)新狀況等。指引學生建立正確的榮辱觀、職業(yè)道德和社會公德狀況；教育指引明確學習目的、正直學習態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)秀行為習慣狀況；發(fā)揮學生的踴躍性、主動性和創(chuàng)建性，培育學生組織紀律觀點和集體榮譽感狀況；學生安全教育狀況等。班級平時管理、保護班級優(yōu)秀教課和生活次序狀況；指導班級管理班委會展開班級活動及文化建設狀況；熟習認識學生，幫工作績效助學生解決學習困難狀況等。落實學校德育工作要討狀況；展開班集體社會實踐活動、工作收效課外活動狀況；班風、學生精神相貌及獲得成績和榮譽狀況。參加有關培訓，自