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文檔簡介

17.交通具說課稿 課一教分 這組統(tǒng)工具程領(lǐng)域術(shù)與體會(huì)生活中的科技 適技術(shù)社會(huì)、 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類發(fā)明創(chuàng)造的特殊運(yùn)動(dòng)方式.了 4 個(gè)活動(dòng)（包 對(duì)交 動(dòng) ：問題解決的情景活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從所需時(shí)間、價(jià)格、舒1動(dòng) ：資料分析，學(xué)生通過課前搜集一種交通工(比如汽車上 認(rèn)識(shí)多種設(shè)計(jì)一種未來 分 課時(shí)，第一課時(shí) 1 和活 2，第二課時(shí)完成活 動(dòng) 3 二學(xué)分 ，-“指南針了解浮 還設(shè)計(jì)了“無噪聲書房知道了科技的重要，初步掌握了搜集資料、簡單整 法三教目根據(jù)對(duì)教材以及學(xué)生的分析我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下四維目標(biāo)： 1出 10 2122, 述 目標(biāo)具四教重點(diǎn) :比較集中交通工具的優(yōu)點(diǎn)與不足，選擇合適的外出旅 五課準(zhǔn) 六教過料引學(xué)生 題動(dòng) 1：流初件3主要針對(duì)交通(在認(rèn) 礎(chǔ).） .在全體學(xué)生對(duì)這教師提出進(jìn)一步的要求給交通這是本課對(duì).因此學(xué) ,按照“空間位置”可以分成三類，分別是“航行在水 ,經(jīng)過簡價(jià)格等各 .（在此一定要明確：不要急著讓學(xué)的 此,教學(xué)組交流,并設(shè)計(jì)記錄圖表 報(bào)4動(dòng) 2： , ,假如擇 , 首先 , 進(jìn)而 擇)小組中并全上,要5分析能力表達(dá)能力的綜 練還要環(huán)境交通等方面的因素，

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