團(tuán)隊(duì)游戲匯編

1、培訓(xùn)師專用團(tuán)隊(duì)游戲匯編長(zhǎng)龍傳波項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：100200人最佳佳項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：通過過該項(xiàng)目目使全體體成員能能夠靈活活，機(jī)警警并互相相協(xié)作地地處事其中必必須要有有一位具具有協(xié)調(diào)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力的的人和一一群團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作的的人。使用對(duì)象象：公司司領(lǐng)導(dǎo)者者和員工工的混合合時(shí)間：各組以以比賽的的方式進(jìn)進(jìn)行，用用時(shí)最少少為勝出出隊(duì)，并并作為下下一輪游游戲的時(shí)時(shí)間底線線。場(chǎng)地：室內(nèi)戶戶外均可可項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：全體學(xué)學(xué)員要求求著裝運(yùn)運(yùn)動(dòng)靈活活自如設(shè)施要求求：呼啦圈圈若干導(dǎo)師要要求：熟悉掌掌握活動(dòng)動(dòng)規(guī)則項(xiàng)目描述述：1.全體體學(xué)員手手拉手站站成一排排2.站在在頭上的的人用另另一只手手拿著呼

2、呼啦圈 3.當(dāng)當(dāng)游戲開開始時(shí)手手拿呼啦啦圈的人人從中穿穿過44.所有有的人必必須設(shè)法法從中穿穿過直到到傳給最最后一個(gè)個(gè)人相關(guān)討論論：通過過該游戲戲旨在是是全體成成員都明明白在大大家都被被一個(gè)問問題連為為一個(gè)整整體的時(shí)時(shí)候大家因該該齊心協(xié)協(xié)力并發(fā)發(fā)揮集體體的智慧慧在一個(gè)個(gè)有效的的領(lǐng)導(dǎo)下下迅速度度過難關(guān)關(guān)。在活動(dòng)中大大家要排排好隊(duì)型型，并通通過共識(shí)識(shí)找到一一個(gè)較好好的穿呼呼啦圈的的方法。注意事項(xiàng)項(xiàng)：在活活動(dòng)過程程中不可可以松手手，第一一個(gè)人不不可以用用空出來來的手幫幫助后面面的人。附加說明明：編號(hào)00066集體滑雪項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：166人最佳佳項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：通過過該項(xiàng)目目的實(shí)施施使

3、全體體成員之之間互相相形成一一種默契契，共同同團(tuán)結(jié)協(xié)協(xié)作完成成任務(wù)適用對(duì)象象：全體體員工時(shí)間：以比賽賽的方式式進(jìn)行，用時(shí)時(shí)最少為為勝出隊(duì)隊(duì)，所用用時(shí)間作作為下一一輪的時(shí)時(shí)間底線線場(chǎng)地：戶外草草地上項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：全體體學(xué)員要要求著裝裝時(shí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)靈活自自如設(shè)施要要求：兩兩條長(zhǎng)約約2米的長(zhǎng)木木板，木木板的兩兩頭均釘釘有高約約1米的扶手手導(dǎo)師要要求：熟熟練項(xiàng)目目的規(guī)則則項(xiàng)目描述述：1.每組組8人排成成縱隊(duì)站站在兩條條木板上上，每條條木板上上放一只只腳 2.前前后的人人扶扶手手，中間間的人各各自扶住住前面一一個(gè)人 3.全全體成員員齊心協(xié)協(xié)力設(shè)法法前進(jìn)，達(dá)到目目的地相關(guān)討論論：在該該項(xiàng)目中中要想快

4、快速前進(jìn)進(jìn)，大家家必須要要互相協(xié)協(xié)調(diào)，一一起抬腳腳，中間間的人盡盡量不把把腳放在板板上用力力，只要要接觸就就性，減減輕前后后兩人的的負(fù)擔(dān)，大家的的步子要要統(tǒng)一，以防摔摔倒注意事項(xiàng)項(xiàng)：活動(dòng)動(dòng)過程中中每個(gè)組組員的腳腳不能離離開板，并注意意安全附加說明明：編號(hào)00067翻越電網(wǎng)項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：46人為益益項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：讓學(xué)學(xué)員體會(huì)會(huì)到在現(xiàn)現(xiàn)有資源源的情況況下遇到到困難時(shí)時(shí)如何臨臨危不懼懼，用集集體的智智慧共度度難關(guān)。適用對(duì)象象：管理理層與員員工的混混合時(shí)間：10分鐘鐘場(chǎng)地：室外的的空?qǐng)龅氐仨?xiàng)目要求求：學(xué)員要要求：著著裝運(yùn)動(dòng)動(dòng)靈活，每組55人設(shè)施要要求：高高約2米的模擬擬電網(wǎng)。4根結(jié)實(shí)

5、實(shí)的長(zhǎng)約約3米的圓木木。3根結(jié)實(shí)實(shí)的繩子子導(dǎo)師要要求：熟熟練掌握握活動(dòng)規(guī)規(guī)則項(xiàng)目描述述：每組組5人。利利用現(xiàn)有有的資源源想方設(shè)設(shè)法在110分鐘鐘內(nèi)翻越越前面的的電網(wǎng)。相關(guān)討論論：在活活動(dòng)過程程中，大大家要利利用現(xiàn)有有的資源源搭成一一個(gè)三角角架，并并且在架架子上搭搭上橫木木,以便翻翻越，而而且活動(dòng)動(dòng)過程中中要求大大家有身身體的接接觸力大大的人最最后過才才能快速速完成任任務(wù)。注意事項(xiàng)項(xiàng)：在翻翻越的過過程中，人的身身體的各各個(gè)部分分不能接接觸電網(wǎng)網(wǎng)，否則則犯規(guī)。切保個(gè)個(gè)人安全全附加說明明：編號(hào)00068空中傳人項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：7人最佳佳項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：通過過活動(dòng)使使學(xué)員體體會(huì)到集集體力

6、量量的偉大大，共同同完成任任務(wù)的欣欣喜適用對(duì)象象：?jiǎn)T工工時(shí)間：5分鐘場(chǎng)地：室外項(xiàng)目要求求：學(xué)員要要求：著著裝運(yùn)動(dòng)動(dòng)靈活設(shè)施要要求：33根1米長(zhǎng)的結(jié)結(jié)實(shí)的方方木棍，2根1.55米長(zhǎng)的方方木棍導(dǎo)師要要求：熟熟練活動(dòng)動(dòng)規(guī)則項(xiàng)目描述述：1.每組學(xué)學(xué)員中的的6個(gè)人分分成兩組組面對(duì)面面的站著著 2.蹲蹲下，按按照導(dǎo)師師的要求求抬著木木棍，讓讓剩下的的一個(gè)人人從木棍棍上踩過過。 3.通通過的人人迅速的的排在蹲蹲下的人人后面，其他人人不移位位，前面面抬木棍棍的一個(gè)個(gè)人出來來，剩下下的人調(diào)調(diào)整好木木棍的抬抬法，讓讓出來的的那個(gè)人人依前法法從木棍棍上通過過。依次次類推，所有的的人必須須從木棍棍上通過過，活動(dòng)動(dòng)即完

7、成成。相關(guān)討論論：在活活動(dòng)的過過程中大大家要討討論出一一個(gè)好的的方法抬抬木棍，以使通通過的人人足夠安安全。注意事項(xiàng)項(xiàng)：活動(dòng)動(dòng)過程中中要小心心謹(jǐn)慎，以免受受傷。鞋鞋子要穿穿平底防防滑的。附加說明明：為使使游戲難難度更高高，可以以換用圓圓木棍編號(hào)00069麻花跳項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：68人最佳佳項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：使學(xué)學(xué)員認(rèn)識(shí)識(shí)到相互互之間要要協(xié)調(diào)好好力量，照顧好好弱勢(shì)群群體，一一個(gè)也不不落下適用對(duì)象象：?jiǎn)T工工時(shí) 間間：以競(jìng)競(jìng)賽的方方式進(jìn)行行，用時(shí)時(shí)最少的的時(shí)間作作為下一一輪的時(shí)時(shí)間底線線場(chǎng)地：戶外項(xiàng)目要求求：學(xué)員要要求：穿穿著運(yùn)動(dòng)動(dòng)靈活，最好穿穿運(yùn)動(dòng)褲褲設(shè)施要要求：無無導(dǎo)師要要求：熟熟練活動(dòng)

8、動(dòng)規(guī)則項(xiàng)目描述述：1.所有有的學(xué)員員在導(dǎo)師師的指導(dǎo)導(dǎo)下，按按照小時(shí)時(shí)侯玩的的編花籃籃的游戲戲的方法法把腿絞絞在一起起2.大家家站好后后，先順順時(shí)針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)5圈，再再逆時(shí)針針轉(zhuǎn)5圈3.穩(wěn)定定好后再再通過55米的距離離，方法法不限相關(guān)討論論：在該該項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)中所有有的人都都要互相相協(xié)調(diào)，配合在在轉(zhuǎn)的過過程中才才不會(huì)暈暈，在前前進(jìn)的過過程中速速度也會(huì)會(huì)快一些些。該游游戲需要要的是大大家的團(tuán)團(tuán)結(jié)，大大家因該該時(shí)刻想想到自己己處在一一個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)中，只只有互相相配合才才能完成成任務(wù)。注意事項(xiàng)項(xiàng)：注意意轉(zhuǎn)的太太暈時(shí)，適當(dāng)?shù)牡男菹⒁灰幌?，若若有貧血血者，可可以不參參加該游游戲附加說明明：為使使游戲的的難度加加大，導(dǎo)導(dǎo)

9、師可以以要求多多轉(zhuǎn)幾圈圈編號(hào)00070連帶爬行項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：68人為益益項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：此項(xiàng)項(xiàng)目旨在在使大家家明白，不要認(rèn)認(rèn)為別人人扯你的的后腿，只有大大家心連連心多替替別人想想，拉拉別人一一把，你你們將是是一個(gè)高高效率的的團(tuán)隊(duì)適用對(duì)象象：?jiǎn)T工工時(shí) 間間：以競(jìng)競(jìng)賽的方方式進(jìn)行行，用時(shí)時(shí)最少的的時(shí)間作作為下一一輪的時(shí)時(shí)間底線線場(chǎng)地：室外項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：著裝裝運(yùn)動(dòng)靈靈活設(shè)施要求求：連續(xù)續(xù)的多級(jí)級(jí)臺(tái)階導(dǎo)師要求求：熟練練活動(dòng)規(guī)規(guī)則項(xiàng)目描述述：1.所有有學(xué)員排排成縱隊(duì)隊(duì)并趴下下2.導(dǎo)師師將后一一個(gè)人的的手與前前一個(gè)人人的腿捆捆綁起來來3.導(dǎo)師師一聲令令下，捆捆綁起來來的所有有人開

10、始始爬行，在最短短的時(shí)間間爬到臺(tái)臺(tái)階頂端端，所所有的人人最后必必需都在在臺(tái)階頂頂端相關(guān)討論論：在爬爬行的過過程中大大家的步步調(diào)要基基本一致致，而且且后面的的人要盡盡量的配配合前面面的人及及時(shí)動(dòng)手手注意事項(xiàng)項(xiàng)：在爬爬行的過過程中要要注意協(xié)協(xié)調(diào)好，以免受受傷附加說明明：為使使游戲的的難度加加大，可可以要求求每次所所有的人人都要爬爬到同一一臺(tái)階上上編號(hào)00071求生生墻項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：69人一組組項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：通過過該游戲戲使學(xué)員員體會(huì)到到團(tuán)隊(duì)合合作的重重要適用對(duì)象象：?jiǎn)T工工與管理理層的混混合時(shí) 間：5分鐘場(chǎng)地：室外項(xiàng)目要求求： 學(xué)學(xué)員要求求：穿著著運(yùn)動(dòng)靈靈活自若若 設(shè)設(shè)施要求求：4

11、米高的墻墻面 導(dǎo)師要要求：熟熟練活動(dòng)動(dòng)規(guī)則，并具有有一定的的急救常常識(shí)項(xiàng)目目描述：所有的的學(xué)員在在規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)內(nèi)只憑借借相互間間的合作作，從假假設(shè)的出出事船只只（地面面）攀上離離地4米高的艙艙面（墻墻頂）上上。相關(guān)討論論：注意事項(xiàng)項(xiàng)：編號(hào)00072迷失叢林項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：先以以個(gè)人形形式，之之后再以以5人的小小組形式式完成項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：通過過具體活活動(dòng)來說說明，團(tuán)團(tuán)隊(duì)的智智慧高于于個(gè)人智智慧的平平均組合合，只要要學(xué)會(huì)運(yùn)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)隊(duì)工作方法法，可以以達(dá)到更更好的效效果。適用對(duì)象象：所有有學(xué)員時(shí) 間間：300分鐘場(chǎng)地：戶外項(xiàng)目要求求： 學(xué)員要要求：設(shè)施施要求：藥箱，手提收收音機(jī)，打

12、火機(jī)機(jī)，三只只高爾夫夫球桿，七個(gè)大大的綠的的垃圾袋袋指南針，蠟燭，手槍，藥箱和和一瓶驅(qū)驅(qū)蟲劑，大砍刀刀，蛇咬咬藥箱，一盒輕輕便食物物，一張張防水毛毛毯，一一個(gè)熱導(dǎo)師要求求：熟練練游戲規(guī)規(guī)則項(xiàng)目描述述：1.培訓(xùn)訓(xùn)師把“迷失叢叢林”工作表表發(fā)給每每一個(gè)學(xué)學(xué)員，而而后講下下面一個(gè)個(gè)故事：你是一名飛飛行員，但你駕駕駛的飛飛機(jī)在飛飛越非洲洲叢林上上空時(shí)飛飛機(jī)突然然失事，這時(shí)你你必須跳跳傘。與與你們一一起落在在非洲叢叢林中有有14樣物物品，這這時(shí)你們們必須為為生存作作出一些些決定。2.在114樣物物品中，先以個(gè)個(gè)人形式式把144樣物品品以重要要順序排排列出來來，把答答案寫在第一欄欄。3.當(dāng)大大家都完完成后

13、，導(dǎo)師先先把學(xué)員員分成55人一組組，讓他他們開始始進(jìn)行討討論，以以小組形式把把14樣物物品重新新按重要要順序排排列，把把答案寫寫在工作作表的第第二欄，討論時(shí)時(shí)間為220分鐘鐘。4.當(dāng)小小組完成成之后，培訓(xùn)師師把專家家意見轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)入第三三欄。5.用第第三欄減減第一欄欄，取絕絕對(duì)值得得出第四四欄，用用第三欄欄減第二二欄得出出第五欄欄，把第四欄欄累加起起來得出出一個(gè)個(gè)個(gè)人得分分，第五五欄累計(jì)計(jì)起來得得出小組組得分。6.導(dǎo)師師把每個(gè)個(gè)小組得得分?jǐn)?shù)情情況記在在白板上上，用于于分析：小組全組個(gè)個(gè)人得分分團(tuán)隊(duì)得分平均分分7.導(dǎo)師師在分析析時(shí)主要要掌握兩兩個(gè)關(guān)鍵鍵得地方方：（1）.找出團(tuán)團(tuán)隊(duì)得分分低于平平均分得得

14、小組進(jìn)進(jìn)行分析析，說明明團(tuán)隊(duì)工工作的效效果，（1+11大于2）（2）.找出個(gè)個(gè)人得分分最接近近團(tuán)隊(duì)得得分的小小組及個(gè)個(gè)人，說說明該個(gè)個(gè)人的意意見對(duì)小小組的影影響力相關(guān)討論論：1.你對(duì)對(duì)團(tuán)隊(duì)工工作方法法是否有有更進(jìn)一一步的認(rèn)認(rèn)識(shí)？2.你的的小組是是否有出出現(xiàn)意見見壟斷的的現(xiàn)象，為什么么？3.你所所在小組組是以什什么方法法達(dá)成共共識(shí)的？注意事項(xiàng)項(xiàng)：編號(hào)00073拼圖游戲項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲，溝通游游戲項(xiàng)目形式式：適合合4166人項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：通過過該游戲戲使學(xué)員員明白有有效溝通通和團(tuán)隊(duì)隊(duì)合作的的重要性性。適用對(duì)象象：?jiǎn)T工工時(shí) 間：以競(jìng)競(jìng)賽的方方式進(jìn)行行，用時(shí)時(shí)最少的的時(shí)間作作為下一一輪的時(shí)時(shí)間底線

15、線場(chǎng)地：室內(nèi)內(nèi)項(xiàng)目要求求： 學(xué)員要要求：活活動(dòng)過程程中不能能講話 設(shè)設(shè)施要求求：硬紙紙若干導(dǎo)導(dǎo)師要求求：熟練練游戲規(guī)規(guī)則項(xiàng)目描述述：1.按如如圖所示示制作115張硬硬紙，將將其打亂亂分拆成成5份裝入入信封。2.小組組內(nèi)每人人得到一一個(gè)信封封，小組組的任務(wù)務(wù)就是將將信封內(nèi)內(nèi)的卡片片拼裝成成相同形形狀正方形。每個(gè)人人手里拿拿到的卡卡片只能能給別人人看，不不能從別別人的手手里拿卡卡片。最最快的小小組獲勝勝。相關(guān)討論論：在活活動(dòng)過程程中，每每個(gè)人自自己完成成就認(rèn)為為OK了，不愿意意將自己己的紙片片交給別別人。通過該活活動(dòng)反復(fù)復(fù)的進(jìn)行行逐漸讓讓大家明明白溝通通與合作作的重要要性。注意事項(xiàng)項(xiàng)：活動(dòng)動(dòng)過程不

16、不能講話話附加說明明：為增增加游戲戲難度，可以將將圖片分分成更多多份。編號(hào)00074空方陣項(xiàng)目類型型：可用用于溝通通，團(tuán)隊(duì)隊(duì)合作及及領(lǐng)導(dǎo)力力方面的的訓(xùn)練項(xiàng)目形式式：5人一小小組，110人一一個(gè)大組組，244人一班班最佳時(shí)間：40分鐘鐘場(chǎng)地：教室及及其他會(huì)會(huì)議室或或走廊適用對(duì)象象：參加加團(tuán)隊(duì)建建設(shè)，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)力及及溝通課課程的全全體學(xué)員員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：增強(qiáng)強(qiáng)小組之之間個(gè)人人與個(gè)人人的配合合，小組組之間的的溝通及及配合，從而找找出經(jīng)常常出現(xiàn)的的問題以以及探索索出解決決這些問問題的方方法，小小組工作作時(shí)是否否有領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的出現(xiàn)現(xiàn)及體會(huì)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的的作用項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：所有有學(xué)員互互相配合合設(shè)施要求求：無導(dǎo)

17、師要求求：熟悉悉游戲規(guī)規(guī)則項(xiàng)目描述述：1.100人的大大組中分分為2個(gè)小組組，一組組命名為為“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”，另一一組命名名為“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”，還有有2位組員員為“觀察團(tuán)團(tuán)隊(duì)”。2.培訓(xùn)訓(xùn)師有33份不同同的指令令分別交交給“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)團(tuán)隊(duì)”。3.整個(gè)個(gè)任務(wù)將將在255分鐘內(nèi)內(nèi)完成。4.現(xiàn)在在開始分分別給“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)團(tuán)隊(duì)”指令相關(guān)討論論：1.對(duì)比比2個(gè)大組組，選出出最先完完成任務(wù)務(wù)的大組組，聽他他們分享享自己在在工作過過程中的的感受，為什么么能夠完完成得比比另外一一組快2.由觀觀察員談?wù)務(wù)?個(gè)大組組分別在在排列任任務(wù)過程程的表現(xiàn)現(xiàn)3.總結(jié)結(jié)在這

18、個(gè)個(gè)游戲中中最大的的啟發(fā)是是什么，領(lǐng)導(dǎo)力力的討論論，溝通通方面的的問題，合作及及配合是是否融洽洽，通過過什么方方法來解解決問題題。注意事項(xiàng)項(xiàng)：附加說明明：“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指指令及程程序1.培訓(xùn)訓(xùn)師現(xiàn)在在發(fā)給“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”的其中中4位隊(duì)員員每人一一個(gè)裝有有魔板的的信封并并告訴“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”這4個(gè)信封封中的魔魔板拼在在一塊會(huì)會(huì)是一個(gè)個(gè)空方陣陣。2.培訓(xùn)訓(xùn)師告訴訴“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”從現(xiàn)在在開始，你們有有25分鐘鐘的時(shí)間間作出如如何指揮揮“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”拼出空空方陣的的計(jì)劃并并且讓“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”執(zhí)行該該計(jì)劃，整個(gè)計(jì)計(jì)劃及執(zhí)執(zhí)行時(shí)間間為255分鐘。3.“計(jì)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)隊(duì)”在任何何時(shí)候都都可以給給“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”口

19、頭指指導(dǎo)，但但只要“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)動(dòng)手工作作時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”將不允允許再做做任何指指導(dǎo)?！坝?jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)時(shí)的規(guī)則則4.你信信封中的的魔板只只可以擺擺在你自自己的面面前，也也就是說說不能動(dòng)動(dòng)別人的的魔板，也不能能把所有有的魔板板都混合合起來。5.在計(jì)計(jì)劃和指指導(dǎo)階段段，你都都不能拿拿其他隊(duì)隊(duì)員手中中的魔板板或相互互交換魔魔板。6.在任任何時(shí)間間都不能能直接說說出或展展示圖形形答案。7.在任任何時(shí)間間都不能能把空方方陣組合合起來，這要留留給“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”去做8.不能能在魔板板或信封封上做任任何記號(hào)號(hào)。9.“執(zhí)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)隊(duì)”必須監(jiān)監(jiān)督你們們遵守上上述規(guī)則則。10.當(dāng)當(dāng)執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)開始始拼裝魔魔

20、板時(shí)，計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)不能能再進(jìn)行行任何指指導(dǎo)，但但要留下下來觀察察執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)如何何裝配。執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)任務(wù)務(wù)指令及及程序1.培訓(xùn)訓(xùn)師告訴訴“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”：你們們的任務(wù)務(wù)是按照照“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”下達(dá)的的指令來來執(zhí)行任任務(wù)?！坝?jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”可以隨隨時(shí)叫你你們過去去接受任任務(wù)及計(jì)計(jì)劃指導(dǎo)導(dǎo)，如果果他們不不叫你們們過去，你們也也可以主主動(dòng)去向向他們匯匯報(bào)工作作。你們們的任務(wù)務(wù)必須在在25分鐘鐘內(nèi)完成成，現(xiàn)在在已經(jīng)開開始計(jì)時(shí)時(shí)了。但但你們開開始動(dòng)手手執(zhí)行任任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”是不允允許給予予任何指指導(dǎo)。2.你們們要盡可可能迅速速地完成成所分配配的任務(wù)務(wù)。3.在你你們等待待計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)下達(dá)達(dá)指令時(shí)時(shí)，可以以先討論論一

21、下問問題：-等待接接受一項(xiàng)項(xiàng)未知的的任務(wù)時(shí)時(shí)，你心心中有什什么感受受和想法法呢？-你們會(huì)會(huì)怎樣組組織自己己以一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)的的形式去去執(zhí)行任任務(wù)？-你們對(duì)對(duì)“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”有些什什么看法法？4.請(qǐng)把把以上問問題的討討論結(jié)果果記錄下下來，以以便完成成任務(wù)之之后參加加小組討討論。 “觀察察團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指指令及程程序培訓(xùn)師師告訴“觀察團(tuán)團(tuán)隊(duì)”的4位觀察察員，他他們將分分別對(duì)44個(gè)不同同的小組組進(jìn)行觀觀察并作出出記錄：1.你將將觀察一一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)練習(xí)，在這項(xiàng)項(xiàng)練習(xí)中中有2個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)參加活活動(dòng)，一一個(gè)“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”和一個(gè)個(gè)“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”，他們們將共同同努力拼拼16塊魔魔板，如如果拼排排正確，將會(huì)排排出一個(gè)個(gè)空方陣陣

22、。2.計(jì)劃劃團(tuán)隊(duì)必必須決定定如何將將這些魔魔板拼在在一起，然后指指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”按計(jì)劃劃將魔板板拼在一一起。3.“計(jì)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)隊(duì)”只能提提供一些些建議和和大致的的拼排輪輪廓，但但不能親親自動(dòng)手手做，只只用言語(yǔ)語(yǔ)指導(dǎo)，讓“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”來完成成整項(xiàng)任任務(wù)。當(dāng)當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)動(dòng)手執(zhí)行行任務(wù)時(shí)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)”將不能能再作任任何指導(dǎo)導(dǎo)。4.作為為觀察員員，你們們需要觀觀察整個(gè)個(gè)活動(dòng)過過程并寫寫觀察報(bào)報(bào)告。以以下列出出了8個(gè)問題題，在你你們的觀觀察中要要留心考考慮這些些問題：-你們們對(duì)自己己的需求求，“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”的需求求以及環(huán)環(huán)境因素素了解的的準(zhǔn)確程程度如何何？-他們是是否能大大概地把把握問題題

23、的關(guān)鍵鍵？-計(jì)劃團(tuán)團(tuán)隊(duì)是怎怎樣定義義這個(gè)問問題的？-你是是如何為為該問題題定性的的，即：“這個(gè)練練習(xí)中的的基本問問題是?”-計(jì)劃劃者有沒沒有努力力嘗試轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化這個(gè)個(gè)問題？-是否否有制定定可操作作的目標(biāo)標(biāo)？他他們的計(jì)計(jì)劃及組組織效果果如何他們是是否有評(píng)評(píng)估現(xiàn)有有的資源源他們們是否受受到“假設(shè)限限制”的制約約他們是是否預(yù)料料到一些些可能會(huì)會(huì)出現(xiàn)的的問題-他們們用什么么方法來來衡量整整個(gè)任務(wù)務(wù)的執(zhí)行行過程-他們們的工作作效果如如何-在這次次聯(lián)系中中，他們們是否很很成功？觀察員員觀察“執(zhí)行團(tuán)團(tuán)隊(duì)”在不同同階段時(shí)時(shí)的情緒緒變化及及行為表表現(xiàn)以及及對(duì)其評(píng)評(píng)價(jià)。編號(hào)00075拼圖游戲項(xiàng)目類型型：溝通通類、團(tuán)團(tuán)

24、隊(duì)訓(xùn)練練項(xiàng)目形式式：適合合4人166人時(shí)間：20分鐘鐘左右場(chǎng)地：室內(nèi)適用對(duì)象象：所有有成員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：使學(xué)學(xué)員認(rèn)識(shí)識(shí)到只有有在統(tǒng)一一目標(biāo)的的指引下下，資源源信息要要共享，彼此愿愿意、善善于分享享，將組組織利益益置于個(gè)個(gè)人利益益之上才才是真正正的“狀況共共有”。項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：互相相合作設(shè)施要求求：硬紙紙若干導(dǎo)師要求求：引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)員互互相合作作，相互互配合。項(xiàng)目描述述：說明：1.按如如圖所示示制作115張硬硬紙，將將其打亂亂分拆成成5份裝入入信封。 2.小小組內(nèi)每每人得到到一個(gè)信信封，小小組的任任務(wù)將信信封內(nèi)的的卡片拼拼裝成相相同形狀狀的正方方形規(guī)則：11）全過過程不許許交流2）每人人手里

25、拿拿到的卡卡片只許許給別人人，不能能從別人人的手里里拿卡片片（不能能幫助別別人拼圖圖）任務(wù)：小組內(nèi)的的每個(gè)人人將散亂亂的圖片片評(píng)成同同樣大小小的正方方形，最最快的小小組獲得得勝利。陷阱：每個(gè)人自自己完成成以后認(rèn)認(rèn)為OKK了，就就不愿將將自己的的紙片交交給別人人了。（不能自己完完成就算算了）。點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：狀狀況共有有。目標(biāo)標(biāo)：5個(gè)人拼拼成同樣樣大小的的拼圖才才算完成成任務(wù)。交換紙紙片即是是交換資資源。相關(guān)討論論：注意事項(xiàng)項(xiàng)：編號(hào)00076飛行器項(xiàng)目類型型：創(chuàng)造造力，團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作形式：4個(gè)人一一組最佳佳時(shí)間：30分鐘鐘場(chǎng)地：不限適用對(duì)象象：參加加團(tuán)隊(duì)建建設(shè)及領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)訓(xùn)練的全全體人員員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：發(fā)揮

26、揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)創(chuàng)造力項(xiàng)目要求求：學(xué)員員要求：設(shè)施要求求：每組組廢紙（A4）5張，飛飛行器制制作圖，剪刀一一把導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目目描述：培訓(xùn)師師將飛行行器操作作指導(dǎo)圖圖形發(fā)給給每位學(xué)學(xué)員，而而后讓他他們參照照?qǐng)D形組組合出最最優(yōu)秀的的飛行器器。相關(guān)討論論：1.在小小組中都都出現(xiàn)了了那些好好主意？2.小組組成員對(duì)對(duì)好主意意的反映映如何？3.你認(rèn)認(rèn)為還有有什么改改進(jìn)的地地方？附加說明明：注意事項(xiàng)項(xiàng)：編號(hào)00077雞蛋飛行器項(xiàng)目類型型：創(chuàng)造造力，團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作形式：小組對(duì)對(duì)抗時(shí)間：一小時(shí)時(shí)場(chǎng)地：不限適用對(duì)象象：所有有學(xué)員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：發(fā)揮揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)創(chuàng)造力和和合作精精神項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：一只只生雞蛋蛋

27、，四個(gè)個(gè)紙杯，一雙筷筷子，長(zhǎng)長(zhǎng)吸管和和短吸管管各兩根根兩只只氣球，幾根皮皮筋，幾幾張彩紙紙和幾枝枝彩筆，一把剪剪刀和一一瓶膠水水。導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：:是用一一個(gè)生雞雞蛋和其其他幾種種簡(jiǎn)單的的材料做做成一個(gè)個(gè)飛行器器，哪個(gè)個(gè)小組的的飛行器器 飛的的最遠(yuǎn)且且不碎就就是勝利利者相關(guān)討論論：1.怎樣樣才能又又快又好好地做出出符合要要求的“飛行器器”？2.怎樣樣處理團(tuán)團(tuán)隊(duì)中的的異議？ 3.找找一個(gè)牽牽頭人在在此游戲戲中負(fù)責(zé)責(zé)指揮與與協(xié)調(diào)是是否顯得得非常重重要？注意事項(xiàng)項(xiàng)：每個(gè)個(gè)小組除除了要用用這些材材料做一一個(gè)雞蛋蛋飛行器器外，還還要制做做一面彩彩旗，用用來標(biāo)記記飛行器器落地時(shí)時(shí)的位置置，并要要求

28、在一一個(gè)小時(shí)時(shí)內(nèi)完成成全部任任務(wù)。附加說明明：:補(bǔ)充材材料-1.小組組開始比比賽后,小組學(xué)學(xué)員可能能進(jìn)行分分工,一個(gè)負(fù)負(fù)責(zé)制作作飛行器器，一個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)制制做小旗旗子。2.責(zé)制制作飛行器器的同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行行了熱烈烈的討論論，然后后綜合集集體的意意見，選選出一個(gè)最最優(yōu)的方案案。3.方案確確定后，小組內(nèi)內(nèi)會(huì)選出出了一個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)人人，負(fù)責(zé)責(zé)項(xiàng)目的的 施工工。4.做法法是把紙紙杯子用用來做飛行器器的主體體，用氣氣球來保保護(hù)雞蛋蛋，幾根根吸管做做支架，并用皮皮筋固定定。5.比賽賽的結(jié)果果往往會(huì)會(huì)出人意意料:多數(shù)小小組的飛行器器飛得很很遠(yuǎn)，但但是雞蛋蛋卻碎了了，這和和我們當(dāng)當(dāng)初總是是擔(dān)心飛行器器飛不遠(yuǎn)遠(yuǎn)的結(jié)果果正

29、好相相反，游游戲結(jié)束束后教教練的總總結(jié)應(yīng)該該使大家家認(rèn)識(shí)到到 飛行行器的安全全性和飛飛行的距距離都非非常重要要，如果果要論先先后的話話，安全全性應(yīng)該該排在第第一位其次才才是飛行行的距離離?！帮w得再再遠(yuǎn)，雞雞蛋碎了了成績(jī)還還是零”編號(hào)00078比薩斜塔項(xiàng)目類型型：創(chuàng)造造力，團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作形式：團(tuán)隊(duì)分分組對(duì)抗抗（一組組2-33名）或或個(gè)人成成組對(duì)抗抗（3-4名）時(shí)間：3分鐘場(chǎng)地：不限適用對(duì)象象：所有有學(xué)員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：發(fā)揮揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)創(chuàng)造力項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：廢棄棄的名片片若干張張導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：1.個(gè)人人成組對(duì)對(duì)抗（33-4名名）或團(tuán)團(tuán)體分組組對(duì)抗（一組22-3名名）2.每人人各

30、發(fā)110-220張名名片3.做法法：將名名片稍稍稍對(duì)折站站立置于于桌面上上，然后后疊上一一張平面面的名片片，再置置上一張對(duì)對(duì)折的名名片，以以此類推推，愈疊疊愈高。4.限時(shí)時(shí)三分鐘鐘，疊得得最高者者獲勝，如果倒倒塌，需需重新來來過。相關(guān)討論論：1.在此此游戲中中如何最最大限度度地發(fā)揮揮各自的的潛能？ 2.如如何正確確對(duì)待挫挫折和失失敗？如如何保持持不急不不燥的心心態(tài)？注意事項(xiàng)項(xiàng)：附加說明明：利用用名片搭搭建比薩薩斜塔編號(hào)00079巧扮女郎項(xiàng)目類型型：創(chuàng)造造力，團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作形式：小組對(duì)對(duì)抗時(shí)間：有一定定限制場(chǎng)地：不限適用對(duì)象象：所有有學(xué)員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：發(fā)揮揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)創(chuàng)造力和和合作精精神項(xiàng)目要求求：學(xué)員

31、要求求：設(shè)施要要求：無無導(dǎo)師要要求：項(xiàng)目描述述：要求學(xué)員員當(dāng)中推推選出一一位學(xué)員員扮女郎郎。其他他學(xué)員協(xié)協(xié)助提供供道具、形象設(shè)設(shè)計(jì)、步步法訓(xùn)練練等等。有一定定的時(shí)間間限制。相關(guān)討論論：1.如何何在此游游戲中各各盡所能能？ 2.怎怎樣協(xié)調(diào)調(diào)不同意意見？如如何甑選選最佳意意見？3.如何何找準(zhǔn)關(guān)關(guān)鍵點(diǎn)？注意事項(xiàng)項(xiàng)：附加說明明：要善善于模仿仿，抓住住關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行模模仿。模模仿成功功人士也也同理，要抓住住成功的的關(guān)鍵因因素進(jìn)行行模仿。在游戲戲過程當(dāng)當(dāng)中，團(tuán)團(tuán)隊(duì)的合合作很重重要編號(hào)00080舉胖子項(xiàng)目類型型：創(chuàng)造造力，團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作形式：團(tuán)隊(duì)合合作時(shí)間：不少于于3分鐘場(chǎng)地：不限適用對(duì)象象：所有有學(xué)員項(xiàng)目目標(biāo)

32、標(biāo)：培養(yǎng)養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合合作能力力和創(chuàng)新新能力項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要要求：座座椅一張張導(dǎo)師要要求：項(xiàng)目描述述：1.在學(xué)學(xué)員當(dāng)中中挑選個(gè)個(gè)頭最大大，體重重最重的的學(xué)員，請(qǐng)他坐坐在講臺(tái)臺(tái)上的一一張座椅椅上。2.另外外在學(xué)員員中挑選選四名最最瘦小的的學(xué)員，請(qǐng)他們們上臺(tái)，要求：四名瘦瘦小的學(xué)學(xué)員要合合力將坐坐在椅子子上的胖胖學(xué)員舉舉起來，起碼33分鐘，但是，每人只只能動(dòng)用用自己的的一到兩兩個(gè)手指指相關(guān)討論論：1.四個(gè)個(gè)成員間間如何分分配各自自的任務(wù)務(wù)，如何何協(xié)調(diào)？2.怎樣樣才能找找到又省省力又能能達(dá)到目目的的最最佳方法法？注意事項(xiàng)項(xiàng)：千萬萬要采取取保護(hù)措措施以確確保安全全！附加說明明：1.不要要認(rèn)為不

33、不可能22.要善善于聽取取講師的的引導(dǎo)33.利用用正確的的方法44.通力力合作編號(hào)00081找變化項(xiàng)目類型型：創(chuàng)造造力形式：找一個(gè)個(gè)你身邊邊的學(xué)員員結(jié)成伙伙伴時(shí)間：6分鐘場(chǎng)地：不限適用對(duì)象象：所有有學(xué)員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：訓(xùn)練練觀察力力和創(chuàng)造造力項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要要求：無無導(dǎo)師要要求：項(xiàng)目描述述：1.背對(duì)對(duì)背,給你們們3分鐘,在身上上做3個(gè)變化化2.回過過頭,彼此找找找對(duì)方方的變化化3.再背背對(duì)背,給你們們3分鐘,在身上上做100個(gè)變化化4.回過過頭,彼此找找找對(duì)方方的變化化雙方都都找出110個(gè)變變化的,請(qǐng)舉手手相關(guān)討論論：1.如何何發(fā)現(xiàn)不不容易注注意到的的細(xì)微之之處？ 2.如如何讓思思維

34、快速速運(yùn)轉(zhuǎn)？注意事項(xiàng)項(xiàng)：附加說明明：編號(hào)00082鐵釘項(xiàng)目類型型：創(chuàng)造造力形式：團(tuán)隊(duì)合合作時(shí)間：不限場(chǎng)地：不限適用對(duì)象象：所有有學(xué)員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：發(fā)揮揮團(tuán)隊(duì)的的創(chuàng)造合合作力項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：122根鐵釘釘導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：將12根鐵鐵釘放在在鐵釘頭頭上，不不可以碰碰到木頭頭相關(guān)討論論：1.答案案與過程程在此游游戲中哪哪個(gè)更重重要？ 2.到到底可不不可能，會(huì)不會(huì)會(huì)因?yàn)閯e別人的一一句話，你就受受到影響響？3.或是是自己就就認(rèn)為不不可能，所以它它永遠(yuǎn)都都沒有機(jī)機(jī)會(huì)？ 4.會(huì)會(huì)不會(huì)因因?yàn)樽约杭旱囊痪渚湓捑妥屪寗e人覺覺得不可可能？注意事項(xiàng)項(xiàng)：1.不可可以使用用外力22.不可可以使用

35、用暴力33.不可可以使用用念力附加說明明：編號(hào)00083高 空 飛 蛋蛋項(xiàng)目類型型：創(chuàng)造造力，團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作形式：3個(gè)人一一個(gè)小組組為最佳佳時(shí)間：30分鐘鐘場(chǎng)地：3層樓及及樓下空空地適用對(duì)象象：所有有學(xué)員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：體現(xiàn)現(xiàn)小組成成員的創(chuàng)創(chuàng)造力及及團(tuán)隊(duì)精精神項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：每組組雞蛋一一只，小小氣球一一只，塑塑料袋一一只，竹竹簽4只，塑塑料匙、叉子各各2支，橡橡皮筋66條導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：1.培訓(xùn)訓(xùn)師把上上述所說說材料發(fā)發(fā)給每組組，而而后讓學(xué)學(xué)員在225分鐘鐘之后到到指定的的3層樓的的地點(diǎn)把把雞蛋放放下來，為了不不使雞蛋蛋摔破，可以用用所給的的材料來來設(shè)計(jì)保保護(hù)2.255

36、分鐘之之后，每每組留一一位學(xué)員員在3層樓高高的地方方進(jìn)行放放雞蛋，其他學(xué)學(xué)員可以以到樓下下空地觀觀賞及檢檢查落下下的雞蛋蛋是否完完好。3.雞蛋蛋完好的的小組是是優(yōu)勝組組，可以以進(jìn)行決決賽，勝勝出者，培訓(xùn)師師可以給給一些小小禮品作作為獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)相關(guān)討論論：1.你們們組的創(chuàng)創(chuàng)意是怎怎么得來來的？22.在小小組合作作過程中中大家的的協(xié)調(diào)程程度如何何？注意事項(xiàng)項(xiàng)：附加說明明：編號(hào)00084“雙 簧簧” 賽項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：每小小組2人人，大組組人員不不限時(shí) 間：15分分鐘場(chǎng) 地：室內(nèi)、室外均均可適用對(duì)象象：新員員工熔煉煉，其他他員工也也可項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：增加加隊(duì)員的的身體接接觸，以以便讓隊(duì)隊(duì)員

37、盡快快地熟悉悉其他人人，培養(yǎng)養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)協(xié)作精神神，以及及默契。項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：無設(shè)施要求求：一長(zhǎng)長(zhǎng)形桌子子，兩把把椅子，數(shù)盤菜菜、或水水果，眼眼罩兩個(gè)個(gè)。導(dǎo)師要求求：有一一定的組組織與溝溝通能力力。 項(xiàng)目描述述：兩名名隊(duì)員，一名坐坐于桌前前，不能能動(dòng)手。另一名名在他身身后，雙雙眼被蒙蒙。比賽賽時(shí)，前前面的隊(duì)隊(duì)員只能能用語(yǔ)言言提示身身后的被被蒙雙眼眼的隊(duì)員員。后面面的隊(duì)員員根據(jù)提提示用筷筷子從桌桌上夾到到相應(yīng)的的食物，并喂到到前面隊(duì)隊(duì)員的口口中。在在限定的的時(shí)間里里看雙方方隊(duì)員吃吃掉食物物的多少少來決定定勝負(fù)。所吃食食物的順順序可先先行規(guī)定定。相關(guān)討論論：1.在比比賽過程程中，你你所認(rèn)為為

38、重要的的是什么么？2.當(dāng)你你的隊(duì)友友出現(xiàn)差差錯(cuò)時(shí)，你是如如何做的的？是否否想過可可能會(huì)給給隊(duì)友帶帶來壓力力3.當(dāng)你你勝過或或落后于于別人時(shí)時(shí)，你的的心態(tài)如如何？4.在我我們的工工作與生生活中是是否遇到到因?yàn)閰f(xié)協(xié)調(diào)不好好而出現(xiàn)現(xiàn)的失敗??？你是是如何面面對(duì)的？注意事項(xiàng)項(xiàng)：時(shí)間間限定，食物列列表準(zhǔn)備備充分。附加說明明：可將將食物換換成別的的東西，例如，書，報(bào)報(bào)紙，筆筆等一切切可以利利用的東東西。 該游戲戲也可用用于破冰冰游戲。編號(hào)00085七 寶 奇 謀項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：一組組5-66人為最最佳時(shí) 間：30分分鐘場(chǎng) 地：室外適用對(duì)象象：項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：培訓(xùn)訓(xùn)隊(duì)員的的團(tuán)隊(duì)協(xié)協(xié)作，管管理人員

39、員的管理理、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力及及策劃能能力。項(xiàng)目要求求： 學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：有一一定的掩掩飾物的的地方，如公園園，九龍龍淵，以以及東門門城墻附附近等均均可。導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：1.由導(dǎo)導(dǎo)師向每每組提供供簡(jiǎn)略地地圖一份份，地圖圖上大致致標(biāo)明“寶物”所在地地。2.雙方方隊(duì)員要要根據(jù)地地圖所示示在最短短的時(shí)間間內(nèi)取得得本隊(duì)的的“寶物”。若時(shí)時(shí)間容許許可以尋尋找對(duì)方方的“寶物”歸己所所有。3.在限限定的時(shí)時(shí)間內(nèi)，找出所所有“寶物”即可獲獲得滿分分。根據(jù)據(jù)寶物總總數(shù)平均均劃分每每件“寶物”所應(yīng)得得的分?jǐn)?shù)數(shù)或是根根據(jù)難易易程度給給予分?jǐn)?shù)數(shù)。找得得對(duì)方“寶物”可適當(dāng)當(dāng)增加分分?jǐn)?shù)。相關(guān)討論論：1.在拿拿到

40、地圖圖之后，每個(gè)人人是如何何分配自自己的角角色的？為什么么會(huì)這樣樣分配？2.當(dāng)你你和你的的隊(duì)友意意見出現(xiàn)現(xiàn)分歧時(shí)時(shí)，你是是如何處處理的？為什么么這樣處處理？3.當(dāng)你你所在的的團(tuán)隊(duì)落落后于別別人時(shí)你你如何面面對(duì)，如如何處理理才最為為恰當(dāng)，你是否否是這樣樣處理的的？注意事項(xiàng)項(xiàng)：寶物物掩藏要要有一定定的難度度，地圖圖不可太太過于詳詳細(xì)。附加說明明：該游游戲也可可作為領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)力游游戲使用用。編號(hào)00086千 姿 百 笑笑項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目類型型：每組組10人人左右時(shí) 間：3分鐘鐘場(chǎng) 地：室內(nèi)室室外均可可適用對(duì)象象：項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：加強(qiáng)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)協(xié)作，鍛鍛煉隊(duì)員員的耐力力、意志志力及想想象力。項(xiàng)目要求求

41、：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：1.導(dǎo)師師一聲令令下，雙雙方隊(duì)員員同時(shí)開開始以不不同的姿姿態(tài)發(fā)笑笑，每個(gè)個(gè)人的姿姿態(tài)各異異，不能能有相同同的。2.堅(jiān)持持時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)隊(duì)獲勝。導(dǎo)師在在比賽中中將過程程拍攝下下來。在在結(jié)束時(shí)時(shí)根據(jù)過過程錄象象選出“最優(yōu)雅雅的笑”、“最豪邁邁的笑”、“最有個(gè)個(gè)性的笑笑”、“最奸詐詐的笑”等等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，以以示鼓勵(lì)勵(lì)，獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)呖色@獲得一定定的物質(zhì)質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或或是以分分?jǐn)?shù)加入入其所在在團(tuán)隊(duì)（獲獎(jiǎng)方方式由獲獲獎(jiǎng)人員員自行決決定）。最后再再根據(jù)各各隊(duì)所得得分?jǐn)?shù)重重新決定定勝負(fù)。相關(guān)討論論：1.這個(gè)個(gè)游戲，你最深深的體會(huì)會(huì)是什么么？2.在這這個(gè)游戲戲中你所所扮演的的

42、角色是是什么，與你在在平常工工作中所所扮演的的角色一一致嗎？3.在這這個(gè)游戲戲中你有有什么收收獲？注意事項(xiàng)項(xiàng)：附加說明明：編號(hào)00087趣 味 跳 繩繩項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：每組組5-66人時(shí) 間：10分分鐘場(chǎng) 地：室外適用對(duì)象象：項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：使隊(duì)隊(duì)員互相相合作形形成共識(shí)識(shí)，完成成低難度度活動(dòng)。項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：有一一定的協(xié)協(xié)作精神神設(shè)施要求求：粗棉棉繩一根根導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：游戲戲開始時(shí)時(shí)，兩個(gè)個(gè)人各握握住繩子子的一端端，其他他人要一一起跳過過繩子，所有人人都跳過過算一下下，數(shù)一一數(shù)整個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)總總共能跳跳過多少少下。相關(guān)討論論：1.當(dāng)有有人被絆絆倒時(shí)，每個(gè)人人發(fā)出的的

43、第一個(gè)個(gè)聲音是是什么？2.發(fā)出出聲音的的人是刻刻意指責(zé)責(zé)別人嗎嗎？3.想一一想自己己是否不不經(jīng)意就就給別人人造成壓壓力？4.接下下來我們們應(yīng)該怎怎么做，剛才的的感覺才才不會(huì)發(fā)發(fā)生？注意事項(xiàng)項(xiàng)：1.提醒醒膝蓋或或腳部有有傷者，視情況況決定是是否參與與。2.場(chǎng)地地宜選擇擇戶外草草地進(jìn)行行，以免免受傷。3.合組組跳繩時(shí)時(shí)應(yīng)該注注意伙伴伴位置及及距離，以免踏踏傷伙伴伴或互相相碰撞。附加說明明：1.可以以考慮不不同的跳跳繩方式式，如：每個(gè)隊(duì)隊(duì)員依序序進(jìn)入。2.可用用兩條繩繩子，或或變換用用繩方向向。編號(hào)00088圓 球 游 戲戲項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：每組組20人人時(shí) 間：5分鐘鐘場(chǎng) 地：室內(nèi)

44、室室外均可可適用對(duì)象象：項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：發(fā)揮揮團(tuán)隊(duì)智智慧，集集合團(tuán)隊(duì)隊(duì)創(chuàng)意，開發(fā)創(chuàng)創(chuàng)新，突突破常規(guī)規(guī)。項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：每個(gè)個(gè)小組需需要標(biāo)有有1、22、3號(hào)號(hào)的乒乓乓球各一一個(gè)。導(dǎo)師要求求：在游游戲過程程中，可可向隊(duì)員員提出挑挑戰(zhàn)，如如：“有沒有有更好的的辦法讓讓時(shí)間變變得更短短些？這這個(gè)游戲戲的最好好成績(jī)是是8秒?！蹦軌虿徊粩嗟貑l(fā)學(xué)員員去思考考新的方方法。項(xiàng)目描述述：游戲戲要求將將球按11、2、3號(hào)的的順序從從發(fā)起這這手里出出發(fā)，最最后按此此順序回回到發(fā)起起這手里里。在傳傳遞的過過程中，每一個(gè)個(gè)人都必必須觸及及到球，所需時(shí)時(shí)間最少少的獲勝勝。球掉掉在地上上一次額額外加110

45、秒。相關(guān)討論論：1.時(shí)間間最長(zhǎng)和和最短的的各是多多少？時(shí)時(shí)間縮短短是因?yàn)闉榉椒ǜ母淖冞€是是因?yàn)閰f(xié)協(xié)作加強(qiáng)強(qiáng)？2.每組組共用幾幾種傳遞遞方法？你一個(gè)個(gè)人可以以想到全全部方法法嗎？3.你認(rèn)認(rèn)為可以以采取哪哪種方法法可以用用更短的的時(shí)間？4.當(dāng)別別人出現(xiàn)現(xiàn)失誤時(shí)時(shí)，你是是什么表表現(xiàn)？你你認(rèn)為你你是否給給別人施施加了壓壓力？注意事項(xiàng)項(xiàng)：在傳傳遞過程程中，球球不可以以掉在地地上，而而且，每每個(gè)人都都必須觸觸及到球球。附加說明明：傳遞遞物品可可以有所所變化，可以是是手邊可可以觸及及到的所所有東西西，但游游戲規(guī)則則則應(yīng)根根據(jù)具體體事物有有所改變變。編號(hào)00089核 彈 頭項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：每

46、組組12人人為最佳佳時(shí) 間：30分分鐘場(chǎng) 地：室外適用對(duì)象象：項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：讓學(xué)學(xué)員體驗(yàn)驗(yàn)自己團(tuán)團(tuán)隊(duì)解決決問題的的能力，計(jì)劃能能力及團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作精神。項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：255米長(zhǎng)的的繩子一一條，220米長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子子2條，水桶一一只，短短竹2條條，磚頭頭1個(gè)及及空地。導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：1.導(dǎo)師師讓學(xué)員員把255米長(zhǎng)的的繩拉成成一個(gè)圈圈，并把把水桶裝裝9成滿滿的水放放在圓圈圈的中間間，用磚磚頭把水水桶墊起起來。2.導(dǎo)師師開始給給學(xué)員將將下面一一段故事事：“在伊拉拉克的一一個(gè)山村村中有一一枚沒有有引爆的的核彈頭頭，并進(jìn)進(jìn)行引爆爆。圓圈圈內(nèi)為輻輻射區(qū)，所有人人員都不不得進(jìn)入入圈中

47、，2條220米長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子子及2條條竹子為為防輻射射物品，故可以以進(jìn)入輻輻射區(qū)，但不能能碰到地地上。”3.全團(tuán)團(tuán)成員必必須在330分鐘鐘內(nèi)把水水桶提出出，水不不能灑出出來。相關(guān)討論論：1.全隊(duì)隊(duì)中共出出現(xiàn)多少少個(gè)主意意，為什什么采納納了現(xiàn)在在所使用用的主意意來執(zhí)行行任務(wù)？2.在全全過程中中你認(rèn)為為最佳表表現(xiàn)在哪哪里，團(tuán)團(tuán)隊(duì)的合合作精神神體現(xiàn)在在哪里？3.團(tuán)隊(duì)隊(duì)在解決決問題時(shí)時(shí)，采取取的是什什么步驟驟，這些些步驟有有什么地地方可以以改進(jìn)？注意事項(xiàng)項(xiàng)：嚴(yán)守守游戲規(guī)規(guī)則附加說明明：本游游戲也可可以作為為創(chuàng)造力力游戲使使用。編號(hào)00090交 通 阻 塞塞項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：6-8人為為最佳

48、時(shí) 間：30分分鐘場(chǎng) 地：室內(nèi)室室外均可可適用對(duì)象象：所有有學(xué)員均均可項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：讓學(xué)學(xué)員體驗(yàn)驗(yàn)自己團(tuán)團(tuán)隊(duì)解決決問題的的能力，計(jì)劃能能力及團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作精神。項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：比參參加人數(shù)數(shù)多一個(gè)個(gè)塑膠地地墊導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：1.將塑塑膠地墊墊呈一字字型在地地上鋪開開，讓學(xué)學(xué)員全部部站在地地墊上，留中間間一個(gè)不不站人。2.學(xué)員員分成兩兩邊相對(duì)對(duì)而站，通過中中間的空空格進(jìn)行行移動(dòng)。3.移動(dòng)動(dòng)的方式式只能前前進(jìn)一格格或跳一一格，不不能后退退。4.完成成兩邊人人的互換換，并且且大家維維持同一一個(gè)方向向。注意事項(xiàng)項(xiàng)：1.在游游戲過程程中出現(xiàn)現(xiàn)問題或或失誤時(shí)時(shí)每個(gè)人人是如何何面對(duì)的

49、的？2.談?wù)務(wù)勀阍谶@這個(gè)游戲戲中所扮扮演的角角色？各各人又是是什么樣樣的角色色？附加說明明：編號(hào)00091你 說 我 做做項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：200-300人，每每組4-6人為為宜時(shí) 間：1小時(shí)時(shí)左右場(chǎng) 地：室內(nèi)，一個(gè)普普通教室室即可適用對(duì)象象：所有有學(xué)員均均可項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)員的的團(tuán)隊(duì)協(xié)協(xié)作精神神，管理理與溝通通能力。項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：有一一定的動(dòng)動(dòng)手能力力設(shè)施要求求：七彩彩積木若若干導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：1.將參參加人員員分成若若干組，每組44-6人人為宜。2.每組組討論三三分鐘，根據(jù)自自己平時(shí)時(shí)的特點(diǎn)點(diǎn)分成兩兩隊(duì)，分分別為“指導(dǎo)者者”和“操作者者”。3.請(qǐng)每每組

50、的“操作者者”暫時(shí)先先到教室室外面等等候。4.這時(shí)時(shí)導(dǎo)師拿拿出自己己做好的的模型，讓每組組剩下的的“知道者者”觀看（不許拆拆開），并記錄錄下模型型的樣式式。5.155分鐘后后，將模模型收起起，請(qǐng)“操作者者”進(jìn)入教教師，每每組的“指導(dǎo)者者”將剛剛剛看到的的模型描描述給“操作者者”，由“操作者者”搭建一一個(gè)與模模型一模模一樣的的造型。6.導(dǎo)師師展示標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)模型型，用時(shí)時(shí)少且出出錯(cuò)率低低這獲勝勝。7.讓“指導(dǎo)者者”和“操作者者”分別將將自己的的感受用用彩筆寫寫在白紙紙上。相關(guān)討論論：1.身為為指導(dǎo)者者的你，體會(huì)到到什么？2.身為為操作者者的你，體會(huì)到到什么？3.當(dāng)操操作者沒沒有完全全按照你你的指導(dǎo)導(dǎo)去

51、做的的時(shí)候，指導(dǎo)者者的你有有什么感感覺？4.當(dāng)感感覺到你你沒能完完全領(lǐng)會(huì)會(huì)指導(dǎo)者者意圖的的時(shí)候，操作者者的你有有什么感感受？5.當(dāng)競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手手已經(jīng)做做完，歡歡呼雀躍躍的時(shí)候候，你們們有什么么感受？6.當(dāng)看看到最后后的作品品與標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)模型不不一樣的的時(shí)候，你們有有什么感感受？7.是效效率給予予的壓力力大，還還是安全全性給予予的壓力力大？8.指導(dǎo)導(dǎo)者和操操作者感感受到的的壓力有有什么不不一樣？注意事項(xiàng)項(xiàng)：在游游戲前導(dǎo)導(dǎo)師要先先自己用用積木做做好一個(gè)個(gè)模型。附加說明明：該游游戲亦可可作為溝溝通游戲戲。編號(hào)000926 盒 冰 紅紅 茶項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：每組組3-44人為佳佳時(shí) 間：10

52、分分鐘場(chǎng) 地：室內(nèi)室室外均可可適用對(duì)象象：所有有學(xué)員均均可項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：培養(yǎng)養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)協(xié)作，能能夠進(jìn)行行良好的的溝通及及協(xié)作，掌握溝溝通的技技巧。項(xiàng)目要求求： 學(xué)員要求求： 設(shè)施要要求：224盒冰冰紅茶，紅茶可可以有兩兩種以上上的包裝裝。長(zhǎng)形形桌子兩兩張。導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：1.將所所有學(xué)員員分成44組，每?jī)蓚€(gè)個(gè)小組又又編成兩兩個(gè)競(jìng)賽賽小隊(duì)。2.一個(gè)個(gè)競(jìng)賽小小隊(duì)中的的一個(gè)組組，背著著另一組組先將自自己桌上上的6盒盒冰紅茶茶擺成任任意形狀狀，然后后，通過過語(yǔ)言描描述給同同隊(duì)中的的另一組組，另一一組聽到到描述后后即開始始擺放，另一隊(duì)隊(duì)亦然。3.100分鐘后后，哪一一組擺放放圖形最最相似，就算哪哪一

53、隊(duì)為為勝者。相關(guān)討論論：1.作為為操作者者，你認(rèn)認(rèn)為描述述者的描描述詳盡盡嗎？是是否影響響你的操操作？2.作為為描述者者，你認(rèn)認(rèn)為你的的描述能能夠讓操操作者很很好的理理解嗎？3.當(dāng)操操作者沒沒有完全全按照你你的指導(dǎo)導(dǎo)去做的的時(shí)候，描述者者的你有有什么感感覺？4.當(dāng)感感覺到你你沒能完完全領(lǐng)會(huì)會(huì)描述者者意圖的的時(shí)候，操作者者的你有有什么感感受？5.當(dāng)競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手手已經(jīng)做做完，歡歡呼雀躍躍的時(shí)候候，你們們有什么么感受？6.當(dāng)看看到最后后的作品品與原造造型不一一樣的時(shí)時(shí)候，你你們有什什么感受受？注意事項(xiàng)項(xiàng)：拼圖圖的最終終結(jié)果要要求是完完全一致致，如，漢字標(biāo)標(biāo)簽方向向，拼音音字母方方向，包包裝盒顏顏色面向

54、向每?jī)珊泻械慕宇^頭方向等等等，有有任何不不同便屬屬于操作作偏差。附加說明明：游戲戲中的冰冰紅茶也也可用其其他物品品代替。該游戲戲亦可是是溝通游游戲。編號(hào)00093翻 葉 子項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：人數(shù)數(shù)不定，但最好好不要超超過155人時(shí) 間：20分分鐘場(chǎng) 地：室內(nèi)室室外均可可適用對(duì)象象：所有有學(xué)員均均可項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：團(tuán)隊(duì)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：依人人數(shù)多少少給予大大、中、小的塑塑膠帆布布。導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：參加加游戲的的人都必必須站在在塑膠帆帆布上，然后需需要將塑塑膠帆布布翻過來來。在游游戲過程程中，所所有人都都必須站站在葉子子上（包包括討論論），只只要有人人的

55、身體體任何部部位碰觸觸到地面面就要重重來。相關(guān)討論論：1.你們們是如何何辦到的的？在過過程中聽聽到什么么？有何何感受？2.當(dāng)別別人因?yàn)闉樯眢w碰碰觸到地地面而導(dǎo)導(dǎo)致你的的團(tuán)隊(duì)重重新來過過的時(shí)候候，你的的感受如如何？當(dāng)當(dāng)失誤者者是自己己時(shí)，又又有何感感受？3.各位位覺得葉葉子象什什么？而而整個(gè)過過程又象象什么？4.在生生活中有有無類似似感受？5.從過過程中你你學(xué)到什什么？注意事項(xiàng)項(xiàng)：在游游戲過程程中要密密切注意意，以防防有人作作弊。附加說明明：可以以增加難難度，不不斷縮小小帆布面面積。該該游戲亦亦可作為為破冰游游戲。編號(hào)00094平 結(jié) 繩 圈圈項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：人數(shù)數(shù)不定，最好不

56、不要超過過20人人時(shí) 間：30分分鐘場(chǎng) 地：室外適用對(duì)象象：所有有參加團(tuán)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)訓(xùn)及破冰冰培訓(xùn)的的學(xué)員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：通過過該游戲戲讓學(xué)員員發(fā)揮團(tuán)團(tuán)隊(duì)智慧慧，集合合團(tuán)隊(duì)創(chuàng)創(chuàng)意，開開發(fā)創(chuàng)新新，突破破常規(guī)項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：有一一定的團(tuán)團(tuán)隊(duì)協(xié)作作精神設(shè)施要求求：長(zhǎng)短短不一的的繩子若若干（依依人數(shù)而而定）導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：1.導(dǎo)師師將平結(jié)結(jié)的打法法教會(huì)學(xué)學(xué)員（注注意平結(jié)結(jié)是一種種繩子的的活結(jié)打打法，節(jié)節(jié)點(diǎn)可以以任意伸伸縮）；2.學(xué)員員將平結(jié)結(jié)打好后后成一繩繩圈，放放在地上上，然后后學(xué)員將將腳放在在繩圈之之內(nèi)；3.導(dǎo)師師提醒學(xué)學(xué)員：“你們的的腳在繩繩圈之內(nèi)內(nèi)了嗎？確認(rèn)安安全了嗎嗎？”4.學(xué)院院確

57、認(rèn)后后，導(dǎo)師師說：“開始換換位！”學(xué)員全全部離開開自己的的繩圈并并到其他他的繩圈圈之內(nèi)；三次之之后，開開始逐漸漸減少繩繩圈的數(shù)數(shù)量，每每次減少少一個(gè)，并經(jīng)常常提醒學(xué)學(xué)員：“你們的的腳在繩繩圈之內(nèi)內(nèi)了嗎？確認(rèn)安安全了嗎嗎？”但要求求就是所所有學(xué)員員不得在在繩圈之之外。（可能是是幾個(gè)人人同時(shí)擠擠在同一一個(gè)繩圈圈之內(nèi)）5.到最最后只剩剩下一個(gè)個(gè)繩圈的的時(shí)候，所有人人都站在在一個(gè)繩繩圈里，不斷縮縮小圓圈圈，直到到所有人人都擠在在一起，游戲第第一階段段結(jié)束；6.游戲戲第二階階段：當(dāng)當(dāng)導(dǎo)師不不斷地將將繩圈縮縮小至極極限范圍圍，并不不斷詢問問所有人人有沒有有信心挑挑戰(zhàn)極限限。學(xué)員員會(huì)不斷斷得進(jìn)行行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)?/p>

58、達(dá)達(dá)極限的的時(shí)候，往往會(huì)會(huì)出現(xiàn)一一些意想想不到的的結(jié)果。比如，有人會(huì)會(huì)提示我我們有沒沒有新的的辦法來來挑戰(zhàn)極極限。記記住，導(dǎo)導(dǎo)師要注注意把握握學(xué)員的的場(chǎng)上氣氣氛，及及時(shí)加以以引導(dǎo)。如果學(xué)學(xué)員沒有有辦法解解決問題題的時(shí)候候，導(dǎo)師師視情況況將解決決方法公公布所有學(xué)學(xué)員可以以坐在地地上，將將腳放在在繩圈內(nèi)內(nèi)，就符符合游戲戲的要求求：“腳在繩繩圈之內(nèi)內(nèi)”。相關(guān)討論論：1.該游游戲你最最大的收收獲是什什么？2.當(dāng)你你受到懲懲罰時(shí)，你的感感受如何何？ 3.當(dāng)你你的團(tuán)隊(duì)隊(duì)因?yàn)槟隳愕氖д`誤而失敗敗時(shí)，你你的感受受如何？4.當(dāng)你你的團(tuán)隊(duì)隊(duì)因?yàn)閯e別人的失失誤而失失敗時(shí)，你的感感受如何何？5.現(xiàn)在在你們的的圓圈是是

59、否已經(jīng)經(jīng)到了最最?。渴鞘欠襁€有有更好的的方法可可以再小小一些？6.你們們的團(tuán)隊(duì)隊(duì)是否無無意識(shí)出出現(xiàn)了領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者？怎么出出現(xiàn)的？注意事項(xiàng)項(xiàng)：在游游戲過程程中要提提醒大家家注意安安全，不不要踩到到別人。附加說明明：1.該游游戲可以以分為兩兩個(gè)階段段：第一一階段可可以從團(tuán)團(tuán)隊(duì)的角角度挖掘掘游戲的的內(nèi)涵；第二階階段可以以從創(chuàng)新新的階段段挖掘游游戲的內(nèi)內(nèi)涵。導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)注注意把握握分寸，否則會(huì)會(huì)起不到到游戲的的效果。2.對(duì)于于因失誤誤而在繩繩圈之外外的人，可以采采取一定定的懲罰罰措施，如，做做俯臥撐撐，減掉掉小組的的得分，或者可可以在游游戲結(jié)束束后看每每組所剩剩人數(shù)多多少來確確定勝負(fù)負(fù)。3.該游游戲亦可可作為

60、破破冰游戲戲。編號(hào)00095橡 皮 筋項(xiàng)目類型型：團(tuán)隊(duì)隊(duì)游戲項(xiàng)目形式式：每組組10人人左右時(shí) 間：15分分鐘場(chǎng) 地：室內(nèi)室室外均可可適用對(duì)象象：參加加團(tuán)隊(duì)培培訓(xùn)的所所有學(xué)員員項(xiàng)目目標(biāo)標(biāo)：通過過游戲讓讓學(xué)員了了解團(tuán)隊(duì)隊(duì)合作的的重要性性及方法法。項(xiàng)目要求求：學(xué)員要求求：設(shè)施要求求：牙簽簽若干，橡皮筋筋若干，凳子若若干。導(dǎo)師要求求：項(xiàng)目描述述：將學(xué)學(xué)員分成成兩組，一組學(xué)學(xué)員排成成一排，站在凳凳子上。給每位位凳子上上的學(xué)員員發(fā)一只只牙簽銜銜在嘴里里，給另另一位學(xué)學(xué)員的牙牙簽上套套上一個(gè)個(gè)橡皮筋筋，要求求第二名名學(xué)員用用牙簽接接住反向向下傳。第三名名接住后后再往下下傳直到最最后。而而站在地地上的一一組學(xué)