蘇武傳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇武傳教設(shè)計(jì)蘇武傳教學(xué)設(shè)計(jì)【1】武傳教設(shè)計(jì)一、導(dǎo)1、欣賞歌曲蘇武牧羊。蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海 邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)聞笳聲入耳 痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢(mèng)， 兩地誰(shuí)夢(mèng)誰(shuí);任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。這是一首廣為流傳的民歌，歌曲里所歌唱的蘇武是我國(guó)歷史上著名的民族 英雄。漢武帝時(shí)，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年。正如歌曲所唱，蘇武歷 盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄?，F(xiàn)在，就讓我們走近蘇 武，走進(jìn)他充滿(mǎn)血淚而又輝煌無(wú)比的人生。

2、2、走近作者班固，字孟堅(jiān)，東漢安陵(今陜西咸陽(yáng)東北人，著名史學(xué)家、文學(xué)家。少 年時(shí)就能作文誦詩(shī)賦，長(zhǎng)大后博覽群書(shū)。和帝永元元年89)初，班固隨大將軍竇憲 出征匈奴，為中護(hù)軍。后來(lái)，班固因竇憲專(zhuān)權(quán)受到株連，死于獄中，時(shí)年 61 歲。 那時(shí)，漢書(shū)中的“八表”和天文志尚未寫(xiě)成，后由妹妹班昭和馬續(xù)補(bǔ)寫(xiě)而 成。家庭：父親，班彪;弟弟，班超(投筆從戎;妹妹，班昭(續(xù)寫(xiě)漢書(shū))。作品：史書(shū)有漢書(shū)(前漢書(shū)辭賦有兩都賦;詩(shī)有詠史 詩(shī)。性質(zhì)：漢書(shū)是我國(guó)第一部紀(jì)傳體體斷代史，是古代傳記文學(xué)名著，其 中還收錄了西漢大量的辭賦和散文，有總集的性質(zhì)。內(nèi)容：記錄了從漢高祖元年(前 206)王莽地皇四年(23)之間 229 年

3、的歷 史，共 100 篇，分為十二帝紀(jì)、八表、十志、七十列傳。3、漢書(shū)的價(jià)值史學(xué)價(jià)值：作者能尊重客觀(guān)實(shí)際，揭露統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，贊揚(yáng)清廉的官 吏，流露出對(duì)人民的同情。文學(xué)價(jià)值：敘事詳明，詳贍嚴(yán)密，語(yǔ)言典雅繁復(fù)，富于文采，有駢體傾 向，對(duì)后世散文發(fā)展影響很大。4、蘇武出使匈奴的背景漢民族興起于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，強(qiáng)盛于秦末漢初。秦漢之際，匈奴貴族憑借強(qiáng)大 的軍事力量，勢(shì)力范圍不斷擴(kuò)大。文帝、景帝時(shí)代，漢一朝采取和親政策來(lái)加強(qiáng)民 族聯(lián)系。武帝時(shí)，漢一朝力量逐漸增強(qiáng)，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得了幾次勝利后，轉(zhuǎn) 而重視結(jié)盟，指望解除匈奴對(duì)漢一朝的威脅。恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁 機(jī)和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。

4、二、理情節(jié)脈，給各分添加標(biāo)題第一部分(1)：敘述蘇武的出身，奉命出使匈奴。第二部分(23)：敘說(shuō)蘇武及其屬下被扣留在匈奴的直接原因和蘇武臨變 時(shí)的表現(xiàn)。第三部分(4)：面對(duì)威逼利誘，蘇武不動(dòng)聲色，斷然拒絕，并痛罵衛(wèi)律。第四部分(56)：記述蘇武被幽禁、流放到北海所受的折磨和艱苦的經(jīng) 歷。第五部分(78)：李陵勸降蘇武遭失敗。第六部分(910)：漢匈和親，蘇武終回漢朝。學(xué)生自讀課文或聽(tīng)錄音朗讀，然后再細(xì)讀課文，根據(jù)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，為 各個(gè)情節(jié)階段添加小標(biāo)題。小標(biāo)題盡量準(zhǔn)確概括情節(jié)變化，并盡量展現(xiàn)人物性格特 點(diǎn)，同時(shí)注意語(yǔ)言的通順凝練?！緟⒖紭?biāo)題】(一)按六部分劃分?jǐn)M寫(xiě)的小標(biāo)題1、出使匈奴，以求通

5、好2、虞常謀反，禍及蘇武3、衛(wèi)律逼降，蘇武不屈4、流放北海，杖節(jié)牧羊5、李陵勸降，完全失敗6、蘇武歸漢，名垂青史(二)不按六部分劃分?jǐn)M寫(xiě)的小標(biāo)題1、出使匈奴，單于受禮2、緱王謀反，禍及漢使3、舍生取義，以死明志4、衛(wèi)律勸降，威武不屈5、飲雪吞氈，此志不渝6、李陵勸降，忠貞如一7、武帝駕崩，慟哭數(shù)月8、漢匈和親，請(qǐng)還蘇武9、歷盡艱難，發(fā)白歸漢三、理文章思文章大致可以分為三個(gè)部分：第一部分(第 1 段)：介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。文章一開(kāi)始寫(xiě)道：“時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀(guān)。匈奴留漢使郭吉、路充 國(guó)等，前后十余輩。匈奴使來(lái)，漢亦留之以相當(dāng)。”蘇武出使匈奴的這一背景，表 明蘇武出使時(shí)的嚴(yán)酷歷

6、史環(huán)境，同時(shí)交代了匈奴盡管“盡歸漢使路充國(guó)等”卻只是 因?yàn)椤扒翼L侯單于初立，恐漢襲之”的緩后之計(jì)，并非真心和好。所以當(dāng)漢武帝派 蘇武護(hù)送扣留在漢朝的匈奴使者還朝，并“厚賂單于”時(shí)，“單于益驕”，這也是 后來(lái)單于悍然扣留蘇武一行的原因。第二部分(第 28 段)：重點(diǎn)記敘了蘇武留胡十九年備受艱辛而堅(jiān)持民族 氣節(jié)的事跡。這部分也是文章著力描寫(xiě)的部分，以精彩的筆墨描寫(xiě)了蘇武抑制匈奴統(tǒng)治 者招降的種種斗爭(zhēng)情形。具體描寫(xiě)到的匈奴招降共有三次：第一次是衛(wèi)律軟硬兼施想迫使蘇武投降，被蘇武正氣凜然的怒斥所喝退， 雙方矛盾斗爭(zhēng)激烈，場(chǎng)面緊張。第二次寫(xiě)匈奴企圖用艱苦的生活條件來(lái)消磨蘇武的斗志，把他囚禁于地窖 中，使

7、他備受饑寒，接著流放蘇武到荒無(wú)人煙的北海讓他牧羊。然而在極端惡劣的 環(huán)境中，蘇武不可磨滅的愛(ài)國(guó)精神再一次粉碎了匈奴的險(xiǎn)惡用心。他手握漢節(jié) 國(guó)家民族的象征，在九死一生中維持著一個(gè)使者的使命。這時(shí)斗爭(zhēng)是相對(duì)緩和的， 直接表現(xiàn)的是蘇武與惡劣的自然環(huán)境的斗爭(zhēng)。第三次是故友李陵勸降。這段描寫(xiě)不但表現(xiàn)了蘇武可貴的氣節(jié)，同時(shí)也刻 畫(huà)了叛將李陵的復(fù)雜心態(tài)。他那尚未泯滅的愛(ài)國(guó)之情、羞惡之心在蘇武的崇高境界 面前被喚醒了，其內(nèi)心剖白真實(shí)感人。李陵在勸蘇武時(shí)曾說(shuō)：“陛下春秋高，法令 亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”，這是作者借李陵之口表達(dá)對(duì)漢武帝動(dòng)輒殺戮大臣 的殘忍行為所表達(dá)的不滿(mǎn)，也是漢書(shū)中少有的表現(xiàn)批判統(tǒng)治者的思想

8、傾向之 處。而蘇武與李陵的對(duì)答針?shù)h相對(duì)，波瀾起伏，非常精彩，人物之聲氣躍然紙上。 此處蘇武的斗爭(zhēng)對(duì)象是交情很深而今已是敵對(duì)陣營(yíng)的故友，雙方的心態(tài)都比較復(fù) 雜，而作者的描寫(xiě)也很到位，是這部分最出彩之處。第三部分(第 910 段)：介紹了蘇武被放回國(guó)的經(jīng)過(guò)。課文最后一句“留 匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白”，看似平實(shí)敘述，細(xì)細(xì)品味卻包含 著作者諸多的感情。人生不過(guò)百年，十九年何其長(zhǎng)蘇武“強(qiáng)壯出”，出使時(shí)正當(dāng) 壯年，及回歸故國(guó)時(shí)已是“須發(fā)盡白”，一生大好的時(shí)光都在前列中渡過(guò)，作者的 嘆惋之情溢于言表，而能為信念堅(jiān)持如此，確實(shí)令人敬佩幸而雖歷盡磨難，終于 完成了使者的任務(wù)，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，

9、保持了民族氣節(jié)，且榮歸故里，作者欣慰 之感也顯而易見(jiàn)?？梢哉f(shuō)，這句表達(dá)的是作者與讀者共同的心聲。四、分人物，結(jié)手法(一)小標(biāo)題概括文章情節(jié)，因此我們從小標(biāo)題中就能概括出蘇武的性格特 征：忠君愛(ài)國(guó)、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔答案不限)(二)從小標(biāo)題概括出的蘇武的性格只是其性格特征的概貌，如果要深入挖 掘人物的性格，我們還需從細(xì)節(jié)的分析入手。探究一：文章并不具體描述蘇武的每一事跡，而是有詳有略，比如文章對(duì) 衛(wèi)律和李陵勸降的部分就描寫(xiě)得特別詳細(xì)，為什么作者要這樣處理，用意是什么明確：衛(wèi)律和李陵對(duì)蘇武的勸降是最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不 怕火煉”，面對(duì)威逼利誘，面對(duì)死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗(yàn)而 變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅(jiān)定，寧死不屈，忠貞不渝。探究二：通過(guò)分角色朗讀，可以體會(huì)到每個(gè)人物極具個(gè)性的語(yǔ)言，那么這 些語(yǔ)言都表現(xiàn)了人物怎樣的個(gè)性?衛(wèi)律：傲慢自大、陰險(xiǎn)狡詐，是個(gè)賣(mài)國(guó)求榮的