(完整)高中高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、(完整)高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(完整)高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃PAGE6(完整)高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三（3）（5）朱慶新一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹學(xué)校和教務(wù)處的指示精神，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好專(zhuān)題復(fù)習(xí)、重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，積累知識(shí)，緊扣課本，用好復(fù)習(xí)訓(xùn)練資料，精講多練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。 二、學(xué)情分析 高三（3）共25人，上學(xué)期期末語(yǔ)文（分值150）考試成績(jī)平均69分，及格羅俊欣、朱秋曲、羅俊朋、朱少坊、葉益彪6人，占25%，優(yōu)秀率0，最高分羅俊朋100分，最低分邱智華29分，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很差，寫(xiě)作一般，大部分沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)

2、的習(xí)慣，有部分同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)。高三（5）文科復(fù)習(xí)班共有學(xué)生6人，其中男生3人，女生3人，盧麗潤(rùn)高考成績(jī)495，達(dá)2B,歐陽(yáng)燕妮448分，3A,其余朱建委420分、李伯霞417分、彭俊逸418分、劉雨晨350分等4人進(jìn)入3B。復(fù)讀班的學(xué)生參加過(guò)高考進(jìn)行過(guò)復(fù)習(xí)，多少一種驕傲浮躁情緒，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，時(shí)間觀念不強(qiáng)。三、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效 1科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求） 2扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力） 3. 先易后難（先從難度較小

3、的專(zhuān)題入手再過(guò)渡到較難的專(zhuān)題） 4. 寧精勿濫（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯） 5高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對(duì)和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性） 6、精講多練（課堂上做到講練結(jié)合，以練為主，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用好復(fù)習(xí)資料及拓展練習(xí)）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)、措施、要求 (一）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ) 語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見(jiàn)下列這些

4、。 誦讀高中語(yǔ)文教材必修1必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解詞。 誦讀名句名篇。重點(diǎn)是教學(xué)大綱中規(guī)定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。誦讀字、詞（包括熟語(yǔ)）。一是教材上容易讀錯(cuò)的字、詞；二是一輪復(fù)習(xí)材料中的幾個(gè)“重點(diǎn)強(qiáng)記”的內(nèi)容。 時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。 近幾年的高考滿(mǎn)分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。 練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一

5、篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。（二）考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破 考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。 （1）字音、字形積累中強(qiáng)化辨析（辨音、辨形、辨義）。 （2）詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）突出實(shí)際運(yùn)用能力。 （3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)關(guān)注常見(jiàn)錯(cuò)誤。 （4）語(yǔ)言運(yùn)用依照規(guī)范操作。 （5）古文閱讀突出四個(gè)重點(diǎn)： 實(shí)詞重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體 語(yǔ)境中的詞義。虛詞突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。句式翻譯直譯為主，避開(kāi)誤區(qū)。 分析綜合重視人、事、理。 對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：把對(duì)文言實(shí)

6、詞的理解與對(duì)詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái)；把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；把理解文句與掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。 （6）古詩(shī)閱讀形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。 （7）現(xiàn)代文閱讀審清要求，依文作答。 （8）作文打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。 突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、議論），在標(biāo)題、開(kāi)頭、段首、結(jié)尾等處畫(huà)龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。（三）自由閱讀，開(kāi)闊視野 每周12節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ，教師要加以指

7、導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。 （1）閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。 （2）閱讀方式： a 速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫(xiě)心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。 b 瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。 c精讀，研究布局章法。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。（四）常抓作文，注重系統(tǒng) 要化極大的精力和時(shí)間，用好學(xué)好序列化寫(xiě)作學(xué)案。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和專(zhuān)項(xiàng)

8、訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到： （1）長(zhǎng)與短結(jié)合 （即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）。 （2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）。 （3）讀與寫(xiě)結(jié)合 （讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作）。 （4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。 具體做法： 備好兩大“文體”，突出特色品種。 考慮到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“文體”記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，突出“特色”自己所擅長(zhǎng)的文體。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫(xiě)“話題作文”。 注意積累素材，豐富寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一

9、個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。 大、小作文結(jié)合，提高發(fā)展等級(jí)。 除考試時(shí)的作文認(rèn)真對(duì)待以外，學(xué)生堅(jiān)持練筆，養(yǎng)成寫(xiě)周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫(xiě)作。 注重寫(xiě)作技巧，研究考綱對(duì)作文的要求，在發(fā)展等級(jí)上下夠工夫。 初步擬定：18周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性，尤其是記事性的文章。918周安排議論文的訓(xùn)練。1925周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。2628周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。29周考前，安排擬寫(xiě)提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。 (五)作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí) 堅(jiān)決貫徹學(xué)校、教務(wù)處對(duì)高三

10、年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生作業(yè)爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。 附：高三年級(jí)語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃 周次 具體時(shí)間 內(nèi)容 1 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字音、字形 2 正確使用詞語(yǔ) 3 辨析并修改病句 4 辨析并修改病句 5 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段 6 仿用句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法 7 選用、變換句式 8 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體等 9 圖文轉(zhuǎn)換 10 文言實(shí)詞 11 文言虛詞 12 分析綜合 13 文言斷句和翻譯 14 鑒賞詩(shī)歌的形象 15 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言 16 鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧 17 評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 18、 默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇 （每周早讀背誦） 19、 論述類(lèi)文本閱讀 ：客觀性題目和主觀性題目 20 小說(shuō)閱讀：把握故事情節(jié)、鑒賞人物形象 21 小說(shuō)閱讀 ：環(huán)境描寫(xiě)、藝術(shù)技巧、探究 22 散文閱讀：分析作品結(jié)構(gòu)、理解詞句含義 23 散文閱讀：鑒賞作品形象、歸納內(nèi)容要點(diǎn) 24 散文閱讀：探