2023-2023班主任工作日志

1、高壩店鎮(zhèn)興年小學(xué)20232023年第一學(xué)期班主任工作日志一年級班主任工作日志小學(xué)班主任教育工作隨筆一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？ 20做一個幸福的班主任俗話說“親其師才會信其道因此，要改造一個人必須從改造思想入手，也就是進(jìn)行充分的思想教育，使之在思想上接受你認(rèn)同你，也才會行其道。在具體的教育過程中我是這樣做的：1、是多鼓勵，少強(qiáng)制。本班學(xué)生曾有一段時間在自習(xí)課里總是不能保持安靜，影響學(xué)習(xí)效果。我曾通過班會、個別談話、

2、聯(lián)系家長的方式了解學(xué)生，教育學(xué)生，但沒有多大的變化， 20一個班主任的內(nèi)心獨(dú)白是的，我是一個班主任，世界上最小的主任，但我卻擁有世界上最最珍貴的財富：一群活潑可愛的孩子。從接觸你們的那一刻起，我就暗暗發(fā)誓：我要讓你們每一個人在我的教育下有所改變。當(dāng)然，我深知，我沒有老教師帶班的經(jīng)驗，但我始終相信，只要付出總有回報，只要我足夠足夠努力，即使是堅硬的石頭也會開花。 20對班主任老師的忠告：時刻鞭策自己對班主任老師的忠告：時刻鞭策自己1、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會做“精神關(guān)心者。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心他們的情感、情緒。2、不要希求學(xué)生

3、一下子就會改正缺點(diǎn)錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。20淺談作為班主任的收獲今天和我的實習(xí)班主任談了很久，針對現(xiàn)在二班學(xué)生的性格問題我們相互交流了很多。我之前說過，二班是一個女生活潑，男生相對沉悶的班集體。曹老師對我說了很多針對女生的問題，他說，這些孩子們?nèi)狈σ龑?dǎo)，但是外表的現(xiàn)象并不能肯定一個孩子身上存在的問題，讓我找她們談?wù)勑摹?20讀?你能做最好的班主任?有感班主任是學(xué)校里最重要的老師。可是一直一來，許多人卻認(rèn)為當(dāng)班主任并不快樂，是校園里的苦行僧起得比雞早，睡的比小姐還遲。不過，南京市第六中學(xué)的陳宇老師卻給出了不同的答案：班主任的卻是個很重要的工作，每個人都可以干得很得心應(yīng)手，每個

4、人都可以是個快樂而又幸福的班主任。 20班主任日志：愛的教育時光如梭，說的一點(diǎn)不假，轉(zhuǎn)眼之間，我做班主任工作已經(jīng)半年有余。在這段時間里，有過辛酸與苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因為我有一群讓我時刻牽掛的可愛的學(xué)生。孩子天生具有一種探索的精神和超強(qiáng)的模仿力，在這種情況下，便會出現(xiàn)或大或小的錯誤，這時候局部的老師認(rèn)為學(xué)生是打出來的，只要學(xué)生犯錯就應(yīng)該給以嚴(yán)厲的處分，輕那么挖苦挖苦一頓，重那么便是武力解決。 20讀?班主任?有感上學(xué)期學(xué)了眾多傷痕文學(xué)的作品，聽著老師講著那個年代人和事，多么的不可思議?。∥覀儾皇浅錾谀菢拥哪甏?，那個年代的痛我們也永遠(yuǎn)無法像親歷者那樣真切的感受到。文革，到底是怎樣一種革

5、命？劉心武的?班主任?是那個時代文學(xué)的先鋒代表，于是翻開?班主任?，細(xì)細(xì)品味的那個年代的辛酸與無奈。 20聽任小艾?班主任工作?有感2023年6月25日，第六期教師素質(zhì)提升方案在文體中心如期舉行了。任小艾老師用她幽默的語言，向我們列舉了一系列鮮活的案例，生動的闡釋了班主任工作的方法。半天的培訓(xùn)課程雖然轉(zhuǎn)眼間就過去了，但會議留給我們的思考卻讓我一直回味無窮，尤其是她講述的“名師成長的規(guī)律給了我很大的啟示。 20二年級班主任工作日志班主任的苦與樂大家都知道，當(dāng)教師“苦，當(dāng)班主任更“苦，這是不言而喻的，因此就有“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王的說法。但“苦中之無窮之樂，樂中之無盡之趣，卻不是每一位班主任都能

6、體會得到的。班主任的苦主要來自以一個當(dāng)老師的責(zé)任心。有些人認(rèn)為當(dāng)班主任有什么，一切事情都放手讓學(xué)生做就行了，班主任何必要管哪么多，只要過得去就可以了 20小學(xué)班主任工作隨筆小學(xué)班主任工作隨筆在十幾年的班主任工作中，我總結(jié)了班主任工作中的“三怕：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣；是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)；三怕中途放棄，對學(xué)生置之不理。一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細(xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。 20當(dāng)老師的沒當(dāng)過班主任是個遺憾班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級任課教師和家長的橋梁與紐帶，是教育理論與實踐緊密結(jié)合的實踐

7、者和專家。班主任要有大愛，大愛的教育能讓每一個學(xué)生成為發(fā)光的金子，大愛的教育才是真正有靈魂的教育。作為班級的重要一員，要平等對待每一名學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生，尊重每一名學(xué)生，不拋棄不放棄每一名學(xué)生。20小學(xué)班主任教育工作隨筆 一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？ 20做一個幸福的班主任俗話說“親其師才會信其道因此，要改造一個人必須從改造思想入手，也就是進(jìn)行充分的思想教育，使之在思想上接受你認(rèn)同你，也才會行其道。在具體的教育過

8、程中我是這樣做的：1、是多鼓勵，少強(qiáng)制。本班學(xué)生曾有一段時間在自習(xí)課里總是不能保持安靜，影響學(xué)習(xí)效果。我曾通過班會、個別談話、聯(lián)系家長的方式了解學(xué)生，教育學(xué)生，但沒有多大的變化， 20一個班主任的內(nèi)心獨(dú)白是的，我是一個班主任，世界上最小的主任，但我卻擁有世界上最最珍貴的財富：一群活潑可愛的孩子。從接觸你們的那一刻起，我就暗暗發(fā)誓：我要讓你們每一個人在我的教育下有所改變。當(dāng)然，我深知，我沒有老教師帶班的經(jīng)驗，但我始終相信，只要付出總有回報，只要我足夠足夠努力，即使是堅硬的石頭也會開花。 20對班主任老師的忠告：時刻鞭策自己對班主任老師的忠告：時刻鞭策自己1、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會做“精神關(guān)心者。

9、我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心他們的情感、情緒。2、不要希求學(xué)生一下子就會改正缺點(diǎn)錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。 20淺談作為班主任的收獲今天和我的實習(xí)班主任談了很久，針對現(xiàn)在二班學(xué)生的性格問題我們相互交流了很多。我之前說過，二班是一個女生活潑，男生相對沉悶的班集體。曹老師對我說了很多針對女生的問題，他說，這些孩子們?nèi)狈σ龑?dǎo)，但是外表的現(xiàn)象并不能肯定一個孩子身上存在的問題，讓我找她們談?wù)勑摹?20讀?你能做最好的班主任?有感班主任是學(xué)校里最重要的老師。可是一直一來，許多人卻認(rèn)為當(dāng)班主任并不快樂，是校園里的苦行僧起得比雞早

10、，睡的比小姐還遲。不過，南京市第六中學(xué)的陳宇老師卻給出了不同的答案：班主任的卻是個很重要的工作，每個人都可以干得很得心應(yīng)手，每個人都可以是個快樂而又幸福的班主任。 20班主任日志：愛的教育時光如梭，說的一點(diǎn)不假，轉(zhuǎn)眼之間，我做班主任工作已經(jīng)半年有余。在這段時間里，有過辛酸與苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因為我有一群讓我時刻牽掛的可愛的學(xué)生。孩子天生具有一種探索的精神和超強(qiáng)的模仿力，在這種情況下，便會出現(xiàn)或大或小的錯誤，這時候局部的老師認(rèn)為學(xué)生是打出來的，只要學(xué)生犯錯就應(yīng)該給以嚴(yán)厲的處分，輕那么挖苦挖苦一頓，重那么便是武力解決。 20讀?班主任?有感上學(xué)期學(xué)了眾多傷痕文學(xué)的作品，聽著老師講著那個年

11、代人和事，多么的不可思議啊！我們不是出生在那樣的年代，那個年代的痛我們也永遠(yuǎn)無法像親歷者那樣真切的感受到。文革，到底是怎樣一種革命？劉心武的?班主任?是那個時代文學(xué)的先鋒代表，于是翻開?班主任?，細(xì)細(xì)品味的那個年代的辛酸與無奈。 20聽任小艾?班主任工作?有感2023年6月25日，第六期教師素質(zhì)提升方案在文體中心如期舉行了。任小艾老師用她幽默的語言，向我們列舉了一系列鮮活的案例，生動的闡釋了班主任工作的方法。半天的培訓(xùn)課程雖然轉(zhuǎn)眼間就過去了，但會議留給我們的思考卻讓我一直回味無窮，尤其是她講述的“名師成長的規(guī)律給了我很大的啟示。 20用“四心做好班主任工作用“四心做好班主任工作愛心、責(zé)任心、耐

12、心和寬容心是班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心，學(xué)生才能親近；有了責(zé)任心任何一個學(xué)生都不會放棄；耐心能促使學(xué)生與班主任交心；寬容心能得到學(xué)生的信任。愛心，是從教師心底油然而生的對學(xué)生的愛，愛心是做好班主任工作的前提，“沒有愛，就沒有教育。 20三年級班主任工作日志班主任教育敘事懷著一顆愛心，處處留意，扶起孩子的自信之心。輕聲一句鼓勵，隨時贊賞，樹立學(xué)生進(jìn)取之路。學(xué)生最大的幸福是獲取老師同學(xué)的贊賞；老師最大的幸福就是學(xué)生在自己的眼前成人成才。老師的愛心鑄教育，以鼓勵先行施予學(xué)生，是師生獲得教育幸福感的美好途徑。 20讀桂老師?情感育人?有感寒假期間，學(xué)校為了提高老師們的素養(yǎng)，特地為每位老師準(zhǔn)備了一

13、份精心的禮物書。當(dāng)我拿到桂老師的?情感育人?一書的時候如獲至寶，因為我知道，作為一個青年教師，除了專業(yè)知識之外，教學(xué)經(jīng)驗也是很重要的，那么向桂老師學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗的一種有效途徑。當(dāng)拜讀了這一書之后，我深深地感受到，即使是老師也是普通人，過著普通人的生活，可是孩子們?nèi)缤焓梗?20班主任工作隨筆本學(xué)期，進(jìn)入了緊張忙碌的沖刺階段。班主任工作的重點(diǎn)也由抓班干部建設(shè)、行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣過渡到抓學(xué)生思想穩(wěn)定，促濃厚學(xué)習(xí)氣氛上。高三后半期，會有學(xué)生分層明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)。后進(jìn)生因為學(xué)習(xí)吃力，失去了自信心，開始出現(xiàn)放棄的傾向；而中等以上學(xué)生那么會因為學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生煩躁易怒情緒。故而，想要在高考時打勝仗，這

14、個階段首要的任務(wù)便是抓思想穩(wěn)定工作。 20用寬容與睿智面對學(xué)生的過錯?最震撼心靈的教育?這本書前幾年我就讀過，現(xiàn)在我又讀了一遍，說真的讀過后又有許多新的體會與收獲，做為一名中學(xué)教師，有這樣多的老師在自己平凡的工作崗位上做出可歌可泣的事跡著實讓我敬佩。我認(rèn)為這些老師他們只所以能在自己的執(zhí)教生涯中做出這樣不平凡的業(yè)績，他們的共同點(diǎn)都是有一顆美麗的心，有著寬闊的胸懷，有著腳踏實地忘我奉獻(xiàn)不計較個人得失的精神。20桂老師的感人的故事很早就在報刊上聽聞桂老師的感人的故事，在心中就模糊的建立了一個“明星形象，很慶幸我能參加鐘小的家園，更有幸的是初到學(xué)校就得到了和桂老師簡單的交談的時機(jī)。9月10日那天和全家

15、一起坐在電視機(jī)面前分享桂老師的喜悅，我自豪的給全家介紹起這位大明星，桂老師的形象和我想象的有所不一樣，她是那樣的真實，那樣的純樸，言語間散發(fā)的那種母親的魅力。 20班主任工作與學(xué)風(fēng)建設(shè) 我曾問了不同年級學(xué)生同樣的問題：班主任有沒有用。答復(fù)當(dāng)然并是是我所想的都是“沒用，而是“有點(diǎn)用。確實是有點(diǎn)用，學(xué)生說對輔導(dǎo)員是敬，跟班主任就不會那么拘束，可以隨便聊。也有學(xué)生說要是沒有班主任，你就不會認(rèn)識我了；圖管的畢業(yè)班的學(xué)生說，班主任可以在論文寫作方面起到幫助的作用。但這些用處似乎每個老師都可以做到。 20分享教學(xué)經(jīng)驗20條一、備課的經(jīng)驗1、備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)

16、內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。2、在假期中把新學(xué)期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)策略是按照“整體局部整體進(jìn)行教學(xué)。 20班主任工作隨筆有人說：過去太短，短到只剩下過去兩個字。參加工作十六年了，做班主任工作也十六年了，十六年彈指一揮間。剛參加工作，熱情高漲，對于班主任工作全力以赴，但也全憑感覺，自己干的很投入?yún)s沒有太多的收獲。現(xiàn)在想來，留下的東西不多，唯一印象最深的就是法?！暗膼好恢卑殡S著我。 20班主任詠嘆，時有詠嘆，試以數(shù)喻述之。初接新班，我總要向同學(xué)們作一個借“姓發(fā)揮的開場白：“我

17、姓俞，按?說文解字?的解釋，俞的本義是船。其實，我們整個兒班就是一條滿載學(xué)子的渡船，我這個主任就是船上的老大。讓我們一起在求知求真的大海中劈浪奮進(jìn)，抵達(dá)成功的邊岸！而我還會回來渡送下一屆 20班主任給學(xué)生的一封信回到校園好幾天了，大家一定都適應(yīng)了吧！校園生活既緊張又充滿了樂趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規(guī)律。校園生活既像一本書蘊(yùn)含著無數(shù)深刻而動人的哲理，又像一部電影演繹著一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們在生活中學(xué)會生活，用平和而滿懷感謝地心態(tài)去對待身邊的人、事、物。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，愿孩子們時刻保持良好的心態(tài)。20班主任工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴“蝴蝶效應(yīng)是美國氣象學(xué)家洛倫茲1963年提出來的。本來說的是，一

18、只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周后引起美國德克薩斯引起一場龍卷風(fēng)?，F(xiàn)在我們通常是指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反響。 20231228四年級班主任工作日志當(dāng)老師的沒當(dāng)過班主任是個遺憾班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級任課教師和家長的橋梁與紐帶，是教育理論與實踐緊密結(jié)合的實踐者和專家。班主任要有大愛，大愛的教育能讓每一個學(xué)生成為發(fā)光的金子，大愛的教育才是真正有靈魂的教育。作為班級的重要一員，要平等對待每一名學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生，尊重每一名學(xué)生，不拋棄不放棄每一名學(xué)生， 20小學(xué)班主任教育工作隨筆一、學(xué)會正確關(guān)愛，營

19、造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？ 20做一個幸福的班主任俗話說“親其師才會信其道因此，要改造一個人必須從改造思想入手，也就是進(jìn)行充分的思想教育，使之在思想上接受你認(rèn)同你，也才會行其道。在具體的教育過程中我是這樣做的：1、是多鼓勵，少強(qiáng)制。本班學(xué)生曾有一段時間在自習(xí)課里總是不能保持安靜，影響學(xué)習(xí)效果。我曾通過班會、個別談話、聯(lián)系家長的方式了解學(xué)生，教育學(xué)生，但沒有多大的變化， 20一個班主任的內(nèi)心獨(dú)白是的，我是一個班主任，世界上最小的主任，

20、但我卻擁有世界上最最珍貴的財富：一群活潑可愛的孩子。從接觸你們的那一刻起，我就暗暗發(fā)誓：我要讓你們每一個人在我的教育下有所改變。當(dāng)然，我深知，我沒有老教師帶班的經(jīng)驗，但我始終相信，只要付出總有回報，只要我足夠足夠努力，即使是堅硬的石頭也會開花。 20對班主任老師的忠告：時刻鞭策自己對班主任老師的忠告：時刻鞭策自己1、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會做“精神關(guān)心者。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心他們的情感、情緒。2、不要希求學(xué)生一下子就會改正缺點(diǎn)錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。 20淺談作為班主任的收獲今天和我的實習(xí)班主任談了很久，針

21、對現(xiàn)在二班學(xué)生的性格問題我們相互交流了很多。我之前說過，二班是一個女生活潑，男生相對沉悶的班集體。曹老師對我說了很多針對女生的問題，他說，這些孩子們?nèi)狈σ龑?dǎo)，但是外表的現(xiàn)象并不能肯定一個孩子身上存在的問題，讓我找她們談?wù)勑摹?20讀?你能做最好的班主任?有感班主任是學(xué)校里最重要的老師。可是一直一來，許多人卻認(rèn)為當(dāng)班主任并不快樂，是校園里的苦行僧起得比雞早，睡的比小姐還遲。不過，南京市第六中學(xué)的陳宇老師卻給出了不同的答案：班主任的卻是個很重要的工作，每個人都可以干得很得心應(yīng)手，每個人都可以是個快樂而又幸福的班主任。 20愛的教育時光如梭，說的一點(diǎn)不假，轉(zhuǎn)眼之間，我做班主任工作已經(jīng)半年有余。在這段

22、時間里，有過辛酸與苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因為我有一群讓我時刻牽掛的可愛的學(xué)生。孩子天生具有一種探索的精神和超強(qiáng)的模仿力，在這種情況下，便會出現(xiàn)或大或小的錯誤，這時候局部的老師認(rèn)為學(xué)生是打出來的，只要學(xué)生犯錯就應(yīng)該給以嚴(yán)厲的處分，輕那么挖苦挖苦一頓，重那么便是武力解決。 20讀?班主任?有感上學(xué)期學(xué)了眾多傷痕文學(xué)的作品，聽著老師講著那個年代人和事，多么的不可思議??！我們不是出生在那樣的年代，那個年代的痛我們也永遠(yuǎn)無法像親歷者那樣真切的感受到。文革，到底是怎樣一種革命？劉心武的?班主任?是那個時代文學(xué)的先鋒代表，于是翻開?班主任?，細(xì)細(xì)品味的那個年代的辛酸與無奈。 20聽任小艾?班主任工作?

23、有感2023年6月25日，第六期教師素質(zhì)提升方案在文體中心如期舉行了。任小艾老師用她幽默的語言，向我們列舉了一系列鮮活的案例，生動的闡釋了班主任工作的方法。半天的培訓(xùn)課程雖然轉(zhuǎn)眼間就過去了，但會議留給我們的思考卻讓我一直回味無窮，尤其是她講述的“名師成長的規(guī)律給了我很大的啟示。 20用“四心做好班主任工作用“四心做好班主任工作愛心、責(zé)任心、耐心和寬容心是班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心，學(xué)生才能親近；有了責(zé)任心任何一個學(xué)生都不會放棄；耐心能促使學(xué)生與班主任交心；寬容心能得到學(xué)生的信任。愛心，是從教師心底油然而生的對學(xué)生的愛，愛心是做好班主任工作的前提，“沒有愛，就沒有教育。 20五年級班主任工

24、作日志班主任教育故事：師愛無痕，花開無聲班主任教育故事：師愛無痕，花開無聲泰戈爾曾說：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。12年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對學(xué)生的教育應(yīng)該是用一顆熱情的心，把無微不至的關(guān)愛時時送到每個學(xué)生的身邊，以真摯的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。對于如何是真摯的感情，原來我以為，為師的寬容要求我們無論何時何地都應(yīng)該保持老師優(yōu)雅、和藹的本色， 20中學(xué)班主任教育敘事又到了上交班主任教育故事的時間了，哎！年年寫如何改變后進(jìn)生，今年我倒想寫寫我和自尊心超強(qiáng)的優(yōu)秀生的故事。他，柏霖，我們班的班長，是個聰明的男孩，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還參與了管樂和足球的興趣小組活動

25、，可他聽不得別人的意見，只要老師一批評他，或者有什么事情不順?biāo)男?，他就滿臉不快樂，甚至流眼淚，好象受了多大委屈。 20班主任教育故事接到4年級5班，第一個認(rèn)識的學(xué)生是李炯。胖乎乎的臉兒，紅領(lǐng)巾系得很標(biāo)準(zhǔn)，校服很干凈，那雙眼睛就像他的名字炯炯有神，但是從他的眼睛里可以看出，這個家伙是個討人喜歡的淘氣鬼。果然不出所料，我到班級聽到的第一句話就是：“哇，這么肥的老師！這個聲音最先是從李炯口中發(fā)出來的當(dāng)時不知道名字，但是這家伙“狡黠的笑，使我一眼就把他給記住了。 20小學(xué)班主任教育敘事“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏

26、差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生。他們往往被無視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候；殊不知，錯過學(xué)生的一個教育時機(jī)，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子。 20小學(xué)班主任工作隨筆在幾年的班主任工作中，我總結(jié)了班主任工作中的三怕：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣；二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)；三怕中途放棄，對學(xué)生置之不理。一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細(xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行， 20班主任教育敘事懷著一顆愛心，處處留意，扶起孩子的自信之心。輕聲一句鼓勵，隨時贊賞，樹

27、立學(xué)生進(jìn)取之路。學(xué)生最大的幸福是獲取老師同學(xué)的贊賞；老師最大的幸福就是學(xué)生在自己的眼前成人成才。老師的愛心鑄教育，以鼓勵先行施予學(xué)生，是師生獲得教育幸福感的美好途徑。 20讀桂老師?情感育人?有感寒假期間，學(xué)校為了提高老師們的素養(yǎng)，特地為每位老師準(zhǔn)備了一份精心的禮物書。當(dāng)我拿到桂老師的?情感育人?一書的時候如獲至寶，因為我知道，作為一個青年教師，除了專業(yè)知識之外，教學(xué)經(jīng)驗也是很重要的，那么向桂老師學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗的一種有效途徑。當(dāng)拜讀了這一書之后，我深深地感受到，即使是老師也是普通人，過著普通人的生活，可是孩子們?nèi)缤焓梗?20班主任工作隨筆本學(xué)期，進(jìn)入了緊張忙碌的沖刺階段。班主任工作的重

28、點(diǎn)也由抓班干部建設(shè)、行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣過渡到抓學(xué)生思想穩(wěn)定，促濃厚學(xué)習(xí)氣氛上。高三后半期，會有學(xué)生分層明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)。后進(jìn)生因為學(xué)習(xí)吃力，失去了自信心，開始出現(xiàn)放棄的傾向；而中等以上學(xué)生那么會因為學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生煩躁易怒情緒。故而，想要在高考時打勝仗，這個階段首要的任務(wù)便是抓思想穩(wěn)定工作。 20用寬容與睿智面對學(xué)生的過錯?最震撼心靈的教育?這本書前幾年我就讀過，現(xiàn)在我又讀了一遍，說真的讀過后又有許多新的體會與收獲，做為一名中學(xué)教師，有這樣多的老師在自己平凡的工作崗位上做出可歌可泣的事跡著實讓我敬佩。我認(rèn)為這些老師他們只所以能在自己的執(zhí)教生涯中做出這樣不平凡的業(yè)績，他們的共同點(diǎn)都是有一顆美麗的心

29、，有著寬闊的胸懷，有著腳踏實地忘我奉獻(xiàn)不計較個人得失的精神。 20桂賢娣?情感育人?讀后感很早就在報刊上聽聞桂老師的感人的故事，在心中就模糊的建立了一個“明星形象，很慶幸我能參加鐘小的家園，更有幸的是初到學(xué)校就得到了和桂老師簡單的交談的時機(jī)。9月10日那天和全家一起坐在電視機(jī)面前分享桂老師的喜悅，我自豪的給全家介紹起這位大明星，桂老師的形象和我想象的有所不一樣，她是那樣的真實，那樣的純樸，言語間散發(fā)的那種母親的魅力。 20班主任工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)我曾問了不同年級學(xué)生同樣的問題：班主任有沒有用。答復(fù)當(dāng)然并是是我所想的都是“沒用，而是“有點(diǎn)用。確實是有點(diǎn)用，學(xué)生說對輔導(dǎo)員是敬，跟班主任就不會那么拘束，

30、可以隨便聊。也有學(xué)生說要是沒有班主任，你就不會認(rèn)識我了；圖管的畢業(yè)班的學(xué)生說，班主任可以在論文寫作方面起到幫助的作用。但這些用處似乎每個老師都可以做到。 20分享教學(xué)經(jīng)驗20條一、備課的經(jīng)驗1、備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。2、在假期中把新學(xué)期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)策略是按照“整體局部整體進(jìn)行教學(xué)。 20班主任工作隨筆有人說：過去太短，短到只剩下過去兩個字。參加工作十六年了，做班主任工作也十六年了，十六年彈指一揮間

31、。剛參加工作，熱情高漲，對于班主任工作全力以赴，但也全憑感覺，自己干的很投入?yún)s沒有太多的收獲。現(xiàn)在想來，留下的東西不多，唯一印象最深的就是法?！暗膼好恢卑殡S著我。 20班主任詠嘆，時有詠嘆，試以數(shù)喻述之。初接新班，我總要向同學(xué)們作一個借“姓發(fā)揮的開場白：“我姓俞，按?說文解字?的解釋，俞的本義是船。其實，我們整個兒班就是一條滿載學(xué)子的渡船，我這個主任就是船上的老大。讓我們一起在求知求真的大海中劈浪奮進(jìn)，抵達(dá)成功的邊岸！而我還會回來渡送下一屆20六年級班主任工作日志班主任論壇隨筆今天下午，我們組織了一次全校性的班主任論壇活動，根據(jù)市區(qū)教育局和我們學(xué)校今年的工作重點(diǎn)育人制度的制定和實施，臨近學(xué)期

32、結(jié)束，我想從“制度這一方面讓班主任老師談一談自己在制度實施過程中的收獲或困惑。簡短的開場白以后，便是班主任老師的交流時間。一年級一位班主任老師為我們講述了這樣一個案例：班內(nèi)的兩個孩子，由于下課后出教室，一個孩子無意中把另一個孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。 20班主任，我心中的摯愛 歲月匆匆，時光荏苒，50載已寫就了我人生平凡的一段履歷，斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑，27年已注滿了辛勤耕耘的汗水和收獲。暑往寒來，花開花落，變化的是教材、是學(xué)生，不變的是講臺，是一片我對教育事業(yè)的摯愛深情。27年的教學(xué)生涯，走過雨，走過風(fēng)，走過陽光明媚。今天我不想回憶太多，借這次交流的時機(jī)，我主要向各位匯報一下

33、本學(xué)期的工作20班主任工作隨感好久沒有動筆寫點(diǎn)東西了，其實我早就想寫點(diǎn)東西。不過開學(xué)這段時間真的很忙，除了繁重的教學(xué)任務(wù)還有繁瑣的班主任工作。有時好不不容易在辦公室靜一靜，一聲報告又打破了剛剛的寧靜，看來又有事情去處理了。不過于寫作來說，以上關(guān)于忙而沒有時間寫作是一個無病呻吟的理由吧。魯迅曾說：“時間就像海綿，如果擠一下還是有的。所以歸結(jié)起來就是我的時間觀念不夠強(qiáng)或者說我對于時間的安排不夠合理，以致于自己整天都在啥忙。 20班主任日記之起跑線今天是我接手一年級新生的第二天。昨天的一身疲憊讓自己在短暫的抱怨后迅速清醒了。抱怨沒有用，剛?cè)雽W(xué)的孩子就是這樣，一切都需要有老師的正確指引。他們需要我，而

34、我，在教師的職業(yè)生涯中也恰恰需要他們，對于我們來說，都是成長！送走畢業(yè)班后，極大地落差讓自己一度煩悶，心火無名的蔓延，其實一切都沒用，放慢速度，放慢節(jié)拍，細(xì)心加強(qiáng)，耐心加大。 20班主任感悟班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。在擔(dān)任班主任期間，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。 20班主任工作隨筆：讓學(xué)生因我而幸運(yùn)曾經(jīng)看過一篇文章?讓學(xué)生因你而幸運(yùn)?，講的是美籍華裔物理學(xué)家，諾貝爾獎獲得者李政道博士在學(xué)生

35、時代因費(fèi)米教授的引導(dǎo)和訓(xùn)練而使自己養(yǎng)成長于思考，勤于動手，樂于實驗，勇于探索的習(xí)慣，這讓他一生倍感幸運(yùn)，心存感謝。作為一名教育者，我深受啟發(fā)。一個教師能使學(xué)生因為受教于自己而感到幸運(yùn)，他不僅要學(xué)識淵博，還要有寬廣的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神。 20班主任工作隨筆：年輕的資本記得我第一次當(dāng)班主任時，興奮，緊張，不知所措。因為年輕，沒有任何經(jīng)驗，很多工作不知道如何著手，如何做才能做得更好。那時候有的是熱情，精力，耐心，愛心和無私奉獻(xiàn)。我就依賴這些展開了我的班主任工作。經(jīng)歷過痛苦，品嘗過酸澀，擁有過很多委屈，但同時也收獲過快樂，贏得了尊重。而在不斷探索中，在不斷的自我反思中，我豁然開朗。 20往事如煙之青

36、春歲月我的班主任從學(xué)前班到大學(xué)畢業(yè)再到現(xiàn)在，幾十年來，少說也有上百個老師曾經(jīng)給我?guī)н^課，在他們身上，我獲取了知識，增長了見識，讓我終生難忘。一日為師，終身為師。在這些老師中，能讓我記憶下來的還是那些曾經(jīng)的班主任，畢竟和我們聯(lián)系的更加親密一些吧。 20?班主任兵法?讀后感?班主任兵法?是一本教育反思集，它記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇的教育故事。我讀過之后，覺得許多做法操作性強(qiáng)，具有十分重大的借鑒意義，使我很受啟發(fā)。讀完萬瑋老師的?班主任兵法?，使我充分的認(rèn)識到教育是一種藝術(shù)，必須用心研究。萬瑋老師把兵法運(yùn)用于班主任管理實踐中，這本身就是一個創(chuàng)造。 20對班主任工作的感悟其實想來

37、，畢業(yè)有3年的時間了，一直都沒有離開校園。也一直都從事著班主任工作。畢業(yè)時候，覺得想干班主任工作，是因為那時候在學(xué)校屬于編外教師，有些工作安排不由個人意志決定。我不像想象中那么偉大，說什么想鍛煉自己。記得剛?cè)ビ⑦_(dá)中學(xué)的時候，我擔(dān)任七年三班的班主任，第一次站在這么多學(xué)生面前，才知道此時此刻學(xué)生把我當(dāng)作主角，那種感覺好似是明星。 20陳曉華?班主任突圍?讀后感知道學(xué)校要我做班主任了，我特意從圖書館借來陳曉華的?班主任突圍?，它山之玉，攻我之石。在“幸福，讓教育成為幸福一章中，陳老師講述了一個我曾經(jīng)也遇到過的案例。案例中有位女生行為另類，語言張揚(yáng)、無所顧忌、我行我素，和同學(xué)的關(guān)心很僵，她自己也是心情

38、郁悶。陳老師跟她談話語重心長最終失敗，這引起更多學(xué)生對這位女生的厭惡和排斥， 20班主任工作隨筆愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生。他們往往被無視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候;殊不知，錯過學(xué)生的一個教育時機(jī)，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子。20高壩店鎮(zhèn)興年小學(xué)20232023年第二學(xué)期班主任工作日志一年級班主任工作日志用“四心做好班主任工作用“四心做好班主任工作愛心、責(zé)任心、耐心和寬容心是班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心，學(xué)生才能親近；有了責(zé)任心任何一

39、個學(xué)生都不會放棄；耐心能促使學(xué)生與班主任交心；寬容心能得到學(xué)生的信任。愛心，是從教師心底油然而生的對學(xué)生的愛，愛心是做好班主任工作的前提，“沒有愛，就沒有教育。 20我做班主任的幸福感無論是教育事業(yè)開展的需要，還是青少年生命成長的需求，抑或是班主任自身綜合素質(zhì)的提升，確實應(yīng)該發(fā)出這樣的呼吁做一個幸福的班主任。一、班主任要自覺地創(chuàng)造幸福的校園生活。蘇霍姆林斯基說：“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿歡樂。 20做幸福班主任我不是演員，但我想吸引孩子們的目光；我不是歌唱家，但我想讓知識的旋律在孩子們的耳邊回響；我不是探險家，但我想探尋隱藏在孩子們身上

40、的星光；我不是雕塑家，但我想糾正孩子們的不良習(xí)慣，將他們的靈魂塑造；我，只是班主任。人們都說班主任是神通廣闊百變金剛，任何學(xué)生面對班主任都將俯首帖耳。從前我對此深信不疑，當(dāng)上班主任之后，我才知道班主任不好當(dāng)。 20讀?跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任?有感幾年以前，曾經(jīng)拜讀過蘇霍姆林斯基的?給教師的建議?，站在語文教師的角度領(lǐng)略了蘇霍姆林斯基著作的風(fēng)采；今年寒假，讀的還是與蘇霍姆林斯基有關(guān)的書，不過，不再是單槍匹馬，而是跟隨著閆學(xué)老師的腳步，在蘇霍姆林斯基的恢弘巨著前，擷取一朵朵小花，和閆老師一起?跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任?。 201班主任教育敘事懷著一顆愛心，處處留意，扶起孩子的自信之心。輕聲一句鼓

41、勵，隨時贊賞，樹立學(xué)生進(jìn)取之路。學(xué)生最大的幸福是獲取老師同學(xué)的贊賞；老師最大的幸福就是學(xué)生在自己的眼前成人成才。老師的愛心鑄教育，以鼓勵先行施予學(xué)生，是師生獲得教育幸福感的美好途徑。 201讀桂老師?情感育人?有感寒假期間，學(xué)校為了提高老師們的素養(yǎng)，特地為每位老師準(zhǔn)備了一份精心的禮物書。當(dāng)我拿到桂老師的?情感育人?一書的時候如獲至寶，因為我知道，作為一個青年教師，除了專業(yè)知識之外，教學(xué)經(jīng)驗也是很重要的，那么向桂老師學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗的一種有效途徑。當(dāng)拜讀了這一書之后，我深深地感受到，即使是老師也是普通人，過著普通人的生活，可是孩子們?nèi)缤焓梗?201用寬容與睿智面對學(xué)生的過錯?最震撼心靈的教

42、育?這本書前幾年我就讀過，現(xiàn)在我又讀了一遍，說真的讀過后又有許多新的體會與收獲，做為一名中學(xué)教師，有這樣多的老師在自己平凡的工作崗位上做出可歌可泣的事跡著實讓我敬佩。我認(rèn)為這些老師他們只所以能在自己的執(zhí)教生涯中做出這樣不平凡的業(yè)績，他們的共同點(diǎn)都是有一顆美麗的心，有著寬闊的胸懷，有著腳踏實地忘我奉獻(xiàn)不計較個人得失的精神。 201班主任工作與學(xué)風(fēng)建設(shè) 我曾問了不同年級學(xué)生同樣的問題：班主任有沒有用。答復(fù)當(dāng)然并是是我所想的都是“沒用，而是“有點(diǎn)用。確實是有點(diǎn)用，學(xué)生說對輔導(dǎo)員是敬，跟班主任就不會那么拘束，可以隨便聊。也有學(xué)生說要是沒有班主任，你就不會認(rèn)識我了；圖管的畢業(yè)班的學(xué)生說，班主任可以在論文

43、寫作方面起到幫助的作用。但這些用處似乎每個老師都可以做到。 201班主任工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴“蝴蝶效應(yīng)是美國氣象學(xué)家洛倫茲1963年提出來的。本來說的是，一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周后引起美國德克薩斯引起一場龍卷風(fēng)?，F(xiàn)在我們通常是指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反響。201二年級班主任工作日志做班主任的幸福感無論是教育事業(yè)開展的需要，還是青少年生命成長的需求，抑或是班主任自身綜合素質(zhì)的提升，確實應(yīng)該發(fā)出這樣的呼吁做一個幸福的班主任。一、班主任要自覺地創(chuàng)造幸福的校園生活。蘇霍姆林斯基說：“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的兒童都

44、成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿歡樂。 20做幸福班主任我不是演員，但我想吸引孩子們的目光；我不是歌唱家，但我想讓知識的旋律在孩子們的耳邊回響；我不是探險家，但我想探尋隱藏在孩子們身上的星光；我不是雕塑家，但我想糾正孩子們的不良習(xí)慣，將他們的靈魂塑造；我，只是班主任。人們都說班主任是神通廣闊百變金剛，任何學(xué)生面對班主任都將俯首帖耳。從前我對此深信不疑，當(dāng)上班主任之后，我才知道班主任不好當(dāng)。 20讀?跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任?有感幾年以前，曾經(jīng)拜讀過蘇霍姆林斯基的?給教師的建議?，站在語文教師的角度領(lǐng)略了蘇霍姆林斯基著作的風(fēng)采；今年寒假，讀的還是與蘇霍姆林斯基有關(guān)的書，不過，不再是

45、單槍匹馬，而是跟隨著閆學(xué)老師的腳步，在蘇霍姆林斯基的恢弘巨著前，擷取一朵朵小花，和閆老師一起?跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任?。 20班主任工作隨筆從2023年到今天，我的班主任工作做了差不多兩年了。這兩年，可以說累，可以說辛苦，也可以說很有收獲。我覺得我最大的收獲，或許是學(xué)會了問自己能做什么？1、問自己能為學(xué)生做什么？或許是因為年輕，或許是因為不懂世事，我總喜歡和自己的學(xué)生走在一起。和他們聊天，和他們瘋，和他們耍。在很多人的眼中，或許我根本就沒有一個老師的范！ 20教師，沒有班主任的經(jīng)歷是一種缺憾今天下午，我們有幸邀請到南通中學(xué)原副校長、特級教師、南通市班主任專業(yè)委員會主任、江蘇省中學(xué)生體協(xié)副主席

46、、秘書長、全國優(yōu)秀班主任金質(zhì)獎?wù)芦@得者、全國中小學(xué)德育工作標(biāo)兵、南通市名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)副團(tuán)長姚侃先生給我們的班主任和青年教師作了一場德育工作專題報告。姚校長報告的題目是?我當(dāng)班主任?，他的報告深入淺出，有理論，有實踐，可操作性很強(qiáng)。 20班主任教育故事：師愛無痕，花開無聲班主任教育故事：師愛無痕，花開無聲泰戈爾曾說：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。12年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對學(xué)生的教育應(yīng)該是用一顆熱情的心，把無微不至的關(guān)愛時時送到每個學(xué)生的身邊，以真摯的情感走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。對于如何是真摯的感情，原來我以為，為師的寬容要求我們無論何時何地都應(yīng)該保持老師優(yōu)

47、雅、和藹的本色， 20中學(xué)班主任教育敘事又到了上交班主任教育故事的時間了，哎！年年寫如何改變后進(jìn)生，今年我倒想寫寫我和自尊心超強(qiáng)的優(yōu)秀生的故事。他，柏霖，我們班的班長，是個聰明的男孩，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還參與了管樂和足球的興趣小組活動，可他聽不得別人的意見，只要老師一批評他，或者有什么事情不順?biāo)男?，他就滿臉不快樂，甚至流眼淚，好象受了多大委屈。 20班主任教育故事接到4年級5班，第一個認(rèn)識的學(xué)生是李炯。胖乎乎的臉兒，紅領(lǐng)巾系得很標(biāo)準(zhǔn)，校服很干凈，那雙眼睛就像他的名字炯炯有神，但是從他的眼睛里可以看出，這個家伙是個討人喜歡的淘氣鬼。果然不出所料，我到班級聽到的第一句話就是：“哇，這么肥的老師！這個

48、聲音最先是從李炯口中發(fā)出來的當(dāng)時不知道名字，但是這家伙“狡黠的笑，使我一眼就把他給記住了。 20小學(xué)班主任教育敘事“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生。他們往往被無視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候；殊不知，錯過學(xué)生的一個教育時機(jī)，沒準(zhǔn)就錯過學(xué)生的一輩子。 20小學(xué)班主任工作隨筆在幾年的班主任工作中，我總結(jié)了班主任工作中的三怕：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣；二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)；三怕中途放棄，對學(xué)生置之不理。一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好

49、班主任工作，因為教書育人是細(xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。20新教師如何做好班主任作為一個新教師，班主任對于幼兒園老師來說無疑是一個很大的擔(dān)子。幼兒園班主任是幼兒的組織者，也是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同于其他行業(yè)，她面對的是一個特殊的群體一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出。20三五年級班主任工作日志做個幸福的班主任我在想，怎么樣才能做個幸福的班主任？班主任總是為這樣那樣的瑣事所忙碌著，總是為這樣那樣的淘氣學(xué)生所煩惱著。班上幾乎天天出狀況，

50、如上課不遵守課堂紀(jì)律、課間總是有人在追逐打鬧、早戀的現(xiàn)象、遲到、打架、儀容儀表不符合規(guī)定讓班主任操碎了心。對于我這個剛中途接手的班主任來說更是無從下手。每天要提高警惕，怕他們出什么狀況。 2023-02-29做一個與時俱進(jìn)的班主任我既不是領(lǐng)導(dǎo)，也不是專家，我只是一個扶持您孩子走過小學(xué)階段，幫助其樹立可能影響他一生的理想，幫助他養(yǎng)成可能影響一生的習(xí)慣的人。我很平凡。每天早晨，沐浴著陽光的我走向?qū)W生，開始了又一段充滿了挑戰(zhàn)與快樂的征程。我始終相信：用陽光般的情懷去撥動學(xué)生的心弦，就一定會有智慧之光生生不息地閃現(xiàn)；用愛心去潤澤學(xué)生，他們總會回報我們陽光與幸福。20班主任的每一天俗語有話:“教者父母心

51、。這句話一點(diǎn)也不假,特別是班主任,對學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、行為、思想、習(xí)慣、生活都要一一教導(dǎo)；班主任就是一個“管家婆這句話一點(diǎn)也不錯。校內(nèi)的事、校外的事、家庭的事、大事、小事都一一要管。班主任是忙碌的，繁鎖的，默默無聞的。從我做班主任的這一刻開始就深有體會。20班主任論壇隨筆今天下午，我們組織了一次全校性的班主任論壇活動，根據(jù)市區(qū)教育局和我們學(xué)校今年的工作重點(diǎn)育人制度的制定和實施，臨近學(xué)期結(jié)束，我想從“制度這一方面讓班主任老師談一談自己在制度實施過程中的收獲或困惑。簡短的開場白以后，便是班主任老師的交流時間。一年級一位班主任老師為我們講述了這樣一個案例：班內(nèi)的兩個孩子，由于下課后出教室，一個孩子無意

52、中把另一個孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。 20班主任，我心中的摯愛歲月匆匆，時光荏苒，50載已寫就了我人生平凡的一段履歷，斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑，27年已注滿了辛勤耕耘的汗水和收獲。暑往寒來，花開花落，變化的是教材、是學(xué)生，不變的是講臺，是一片我對教育事業(yè)的摯愛深情。27年的教學(xué)生涯，走過雨，走過風(fēng)，走過陽光明媚。今天我不想回憶太多，借這次交流的時機(jī)，我主要向各位匯報一下本學(xué)期的工作。 20班主任工作隨感好久沒有動筆寫點(diǎn)東西了，其實我早就想寫點(diǎn)東西。不過開學(xué)這段時間真的很忙，除了繁重的教學(xué)任務(wù)還有繁瑣的班主任工作。有時好不不容易在辦公室靜一靜，一聲報告又打破了剛剛的寧靜，看來又有事情

53、去處理了。不過于寫作來說，以上關(guān)于忙而沒有時間寫作是一個無病呻吟的理由吧。魯迅曾說：“時間就像海綿，如果擠一下還是有的。所以歸結(jié)起來就是我的時間觀念不夠強(qiáng)或者說我對于時間的安排不夠合理，以致于自己整天都在啥忙。 2班主任日記之起跑線今天是我接手一年級新生的第二天。昨天的一身疲憊讓自己在短暫的抱怨后迅速清醒了。抱怨沒有用，剛?cè)雽W(xué)的孩子就是這樣，一切都需要有老師的正確指引。他們需要我，而我，在教師的職業(yè)生涯中也恰恰需要他們，對于我們來說，都是成長！送走畢業(yè)班后，極大地落差讓自己一度煩悶，心火無名的蔓延，其實一切都沒用，放慢速度，放慢節(jié)拍，細(xì)心加強(qiáng)，耐心加大。201班主任感悟班主任的地位在學(xué)生心目中

54、是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。在擔(dān)任班主任期間，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。 20班主任工作隨筆：讓學(xué)生因我而幸運(yùn) 曾經(jīng)看過一篇文章?讓學(xué)生因你而幸運(yùn)?，講的是美籍華裔物理學(xué)家，諾貝爾獎獲得者李政道博士在學(xué)生時代因費(fèi)米教授的引導(dǎo)和訓(xùn)練而使自己養(yǎng)成長于思考，勤于動手，樂于實驗，勇于探索的習(xí)慣，這讓他一生倍感幸運(yùn)，心存感謝。作為一名教育者，我深受啟發(fā)。一個教師能使學(xué)生因為受教于自己而感到幸運(yùn)，他不僅要學(xué)識淵博，還要有寬廣

55、的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神。 201班主任工作隨筆：年輕的資本記得我第一次當(dāng)班主任時，興奮，緊張，不知所措。因為年輕，沒有任何經(jīng)驗，很多工作不知道如何著手，如何做才能做得更好。那時候有的是熱情，精力，耐心，愛心和無私奉獻(xiàn)。我就依賴這些展開了我的班主任工作。經(jīng)歷過痛苦，品嘗過酸澀，擁有過很多委屈，但同時也收獲過快樂，贏得了尊重。而在不斷探索中，在不斷的自我反思中，我豁然開朗。 20往事如煙之青春歲月我的班主任從學(xué)前班到大學(xué)畢業(yè)再到現(xiàn)在，幾十年來，少說也有上百個老師曾經(jīng)給我?guī)н^課，在他們身上，我獲取了知識，增長了見識，讓我終生難忘。一日為師，終身為師。在這些老師中，能讓我記憶下來的還是那些曾經(jīng)的班主任

56、，畢竟和我們聯(lián)系的更加親密一些吧。 20?班主任兵法?讀后感?班主任兵法?是一本教育反思集，它記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇的教育故事。我讀過之后，覺得許多做法操作性強(qiáng)，具有十分重大的借鑒意義，使我很受啟發(fā)。讀完萬瑋老師的?班主任兵法?，使我充分的認(rèn)識到教育是一種藝術(shù)，必須用心研究。萬瑋老師把兵法運(yùn)用于班主任管理實踐中，這本身就是一個創(chuàng)造。 20對班主任工作的感悟其實想來，畢業(yè)有3年的時間了，一直都沒有離開校園。也一直都從事著班主任工作。畢業(yè)時候，覺得想干班主任工作，是因為那時候在學(xué)校屬于編外教師，有些工作安排不由個人意志決定。我不像想象中那么偉大，說什么想鍛煉自己。記得剛?cè)ビ?/p>

57、達(dá)中學(xué)的時候，我擔(dān)任七年三班的班主任，第一次站在這么多學(xué)生面前，才知道此時此刻學(xué)生把我當(dāng)作主角，那種感覺好似是明星。 20三年級班主任工作日志新教師如何做好班主任作為一個新教師，班主任對于幼兒園老師來說無疑是一個很大的擔(dān)子。幼兒園班主任是幼兒的組織者，也是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同于其他行業(yè)，她面對的是一個特殊的群體一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出， 20做個幸福的班主任我在想，怎么樣才能做個幸福的班主任？班主任總是為這樣那樣的瑣事所忙碌著，總是為這樣那樣的淘氣學(xué)生所煩惱著。班上幾

58、乎天天出狀況，如上課不遵守課堂紀(jì)律、課間總是有人在追逐打鬧、早戀的現(xiàn)象、遲到、打架、儀容儀表不符合規(guī)定讓班主任操碎了心。對于我這個剛中途接手的班主任來說更是無從下手。每天要提高警惕，怕他們出什么狀況。 2023-02-29做一個與時俱進(jìn)的班主任我既不是領(lǐng)導(dǎo)，也不是專家，我只是一個扶持您孩子走過小學(xué)階段，幫助其樹立可能影響他一生的理想，幫助他養(yǎng)成可能影響一生的習(xí)慣的人。我很平凡。每天早晨，沐浴著陽光的我走向?qū)W生，開始了又一段充滿了挑戰(zhàn)與快樂的征程。我始終相信：用陽光般的情懷去撥動學(xué)生的心弦，就一定會有智慧之光生生不息地閃現(xiàn)；用愛心去潤澤學(xué)生，他們總會回報我們陽光與幸福； 20班主任的每一天俗語有

59、話:“教者父母心。這句話一點(diǎn)也不假,特別是班主任,對學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、行為、思想、習(xí)慣、生活都要一一教導(dǎo)；班主任就是一個“管家婆這句話一點(diǎn)也不錯。校內(nèi)的事、校外的事、家庭的事、大事、小事都一一要管。班主任是忙碌的，繁鎖的，默默無聞的。從我做班主任的這一刻開始就深有體會。20班主任論壇隨筆今天下午，我們組織了一次全校性的班主任論壇活動，根據(jù)市區(qū)教育局和我們學(xué)校今年的工作重點(diǎn)育人制度的制定和實施，臨近學(xué)期結(jié)束，我想從“制度這一方面讓班主任老師談一談自己在制度實施過程中的收獲或困惑。簡短的開場白以后，便是班主任老師的交流時間。一年級一位班主任老師為我們講述了這樣一個案例：班內(nèi)的兩個孩子，由于下課后出教

60、室，一個孩子無意中把另一個孩子碰倒了，其中被碰倒的小女孩很委屈的哭了。 20班主任，我心中的摯愛歲月匆匆，時光荏苒，50載已寫就了我人生平凡的一段履歷，斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑，27年已注滿了辛勤耕耘的汗水和收獲。暑往寒來，花開花落，變化的是教材、是學(xué)生，不變的是講臺，是一片我對教育事業(yè)的摯愛深情。27年的教學(xué)生涯，走過雨，走過風(fēng)，走過陽光明媚。今天我不想回憶太多，借這次交流的時機(jī)，我主要向各位匯報一下本學(xué)期的工作。 20班主任工作隨感好久沒有動筆寫點(diǎn)東西了，其實我早就想寫點(diǎn)東西。不過開學(xué)這段時間真的很忙，除了繁重的教學(xué)任務(wù)還有繁瑣的班主任工作。有時好不不容易在辦公室靜一靜，一聲報告又打破了剛剛的寧