2021初中學期班會活動方案5篇

1、2021初中學期班會活動方案5篇初中學期班會活動方案1教學目標：1、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣；2、幫助學生制定好學習計劃，樹立遠大理想；3、增強學生的班級題榮譽感，時刻注重班級，有主人翁意識；4、增強學生的辨別是非的能力，要有正義感，在今后的學習過程中要敢于和班級的不良風氣做斗爭！班會活動設計：一、學生交流討論后自由發(fā)言（10分鐘）開學一周多以來，班級有哪些新變化？小結：良好的開端是成功的一半!贏在初一！二、新學期如何才能做到“我能行？堅持！開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇

2、格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做300下.大家能做到嗎？”學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300F,哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到;說它難，是因為真正能做到的，終究僅僅少數人。成功在于堅持這是一個并不神秘的秘訣。三

3、、思考：你的明天在哪里？圖片展示各種打工生活的情景圖片，引導學生思考自己的未來生活！自由發(fā)言：我的明天!（5-8分鐘）某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？觀音說：我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。這人立刻跳出檐下，站在雨中：現在我也在雨中了，該度我了吧？觀音說：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：你是觀音嗎？

4、那人答道：我正是觀音。這人又問：那你為何還拜自己？觀音笑道：我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。四、成功的秘訣每個人都向往成功，但是只有少數人能夠真正成功。原因就是只有少數人不怕吃苦，堅持不懈。想成功就得付出別人不愿付出的汗水，要利用好周圍的一切資源，讓自己獲得成功。全球首席成功學大師安東尼羅賓成功的人分三種，一是一路，志在必得的，這樣的同學身上有一股霸氣；二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學身上有一種志氣；三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學身上有一身的骨氣。面對失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對，一直生活在失敗的陰影里

5、，這種人成為被失敗一次打垮的人；第二種是不屑于失敗，無所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復失??；第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來，并采取積極的行動，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因為他明白，生命遭受痛苦的時刻也是面臨轉機的時刻。小結：不要羨慕別人，我們每個人都能夠成功，只要我們奮力拼搏，堅持不懈！貴在堅持!難在堅持!成在堅持！五、計劃目標凡事預則立，不預則廢。很多作業(yè)要做，很多知識己忘，很多書本與筆記，開了又合合了又開，如此的慌張，我來來往往，我匆匆忙忙，從宿舍到教室又從教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得己經沒有主張，盲得己經失去方向，忙得分不清歡喜和憂傷，忙得沒有時間

6、痛哭一場，成績卻還是老樣！這樣的經歷，你是否有過？小結：的解決方法，就是使學習具有“計劃性”。計劃是實現目標的前提，沒有計劃，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計劃，結果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有計劃的人來說，就是“走一步看一步”,“當一天和尚撞一天鐘”。六自信與行動自信能激發(fā)人的潛能！早期的學者認為：一個正常人只使用了自身潛能的一半;后來的研究又發(fā)現，一個正常人只使用了自身潛能的10%;近代比較的看法是：正常人只使用了自身潛能的2%5%之間。也就是說，最成功的也只使用了自身潛能的5%,最失敗的人，只要正常，也使用了自身潛能的2%。一天，

7、獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍。不過追了一陣子，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我己經盡力了呀!”兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢？”兔子說：“那只狗僅僅努力而己，我卻是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了!”初中學期班會活動方案2一、活動目的：激發(fā)同學們追求理想，認清自己的努力方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍。二、活動對象：3班所有同學三、活動形式：心理測試、討論、

8、歌曲四、活動時間：20-/-/-五、活動地點：教室六、活動流程：1、引入：ppt播放flash奔跑，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。主持人：大家請看奔跑的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會一一夢想在新學期綻放！2、提問：大家的夢想是什么?理想是什么？主持人：大家有沒有夢想?初一的新征程中你們的夢想是什么呢?下面大家先討論一下,待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。同學討論叫同學上臺交流分享3、介紹個人理想的內涵主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想，有說到了對職業(yè)的夢想，對生活的夢想等等，那究竟個人理想包括哪些內涵呢?在

9、這里跟大家簡單說說。個人理想的發(fā)展包括生活理想、個人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個方面。生活理想是指人們對未來物質與精神生活的向往與追求。個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對自己未來工作部門與專業(yè)種類的向往與追求。人生理想是基于對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。4、心理測試你有美好的前途嗎?，答案解析主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫下來，待會要統(tǒng)計分數的。學生答題，統(tǒng)計分數你有美好的前途嗎?測試題目1、對于團體的工作，你抱著：（）A、熱心參加的態(tài)度；B、漠不關心的態(tài)度；C、十分厭煩。2、當別人遇到困難

10、時，你就：（）A、首先判斷對方遇到的是什么困難，如果有援助的必要，就立即去幫助對方;B、不問理由，盡力去助人；C、認為這是別人的事，采取袖手旁觀的態(tài)度。3、當自己逐漸長大時，你同時會：（）A、學習更多的知識或者技能；B、內心感到恐懼與不安；C、毫無感覺，不予理會。4、對于交朋友，你會感覺到：（）A、十分重要，所以在平時你就喜歡與人交往，注意禮貌，爭取友誼；B、以為友誼很平常，不必重視；C、友誼無價值，不如孤獨自處。5、對于報紙刊物的看法：（）A、認為有注意的必要，所以常選擇性閱讀，以了解世界大事，學習新的知識;B、當作是茶余飯后的消遣，可有可無；C、不予注意，認為與其看報章，不如去看戲。6、對

11、于服裝，你的態(tài)度是：（）要求端正、整齊，不必奢華;B、只要能保暖適體，不必講究；C、“先敬羅衣后敬人”，對服裝十分講究。7、你對學習的安排是采?。海ǎ〢、擬定一學期的計劃，在一學期之中又按月擬定具體的學習目標；B、請他人為自己安排，或者依照他人的生活計劃；C、認為過一天算一天，不必做什么安排。8、當自己有缺點的時候，你就：（）A、承認自己的缺點，極力設法改正；B、如果沒有人發(fā)覺，就不予理會，也不自我檢討；C、即或有人指點，也極力否認。9、當遇到困難時，你就：（）A、找出產生困難的原因，并且把遇到挫折當作是一次經驗和教訓；B、內心不安，設法找人來幫忙；C、獨自悲哀，感到消極，對前途無望。10、當

12、別人批評你時，你就：（）A、冷靜地考慮別人的意見，如果是對的，就予以接受;不當的也不隨便發(fā)怒，只找機會辯白一下；B、不理會別人的批評，不作任何反應；C、對別人的批評，一概表示不滿，并且與人爭吵。評分標準：每題A記5分，B記2分，C記0分。各題得分相加，統(tǒng)計總分。答案解析：40分以上，優(yōu)等。你對生活和學業(yè)抱有崇高理想，能面對現實，遇見困難挫折能設法克服，能與人合作，創(chuàng)造事業(yè)。20-39分，中等。你對生活和學業(yè)有一定想法，基本上能正視現實，對大多數困難和挫折能想方設法克服，但有時也會產生悲觀消極的念頭。19分以下，說明你對各種問題的認識尚不清楚，或抱有錯誤觀念，對克服困難缺乏信心。你必須加緊練習，

13、鍛煉自己，多多交友，才能創(chuàng)造美好的前途。主持人：沒錯，量力而行：很多人都不難做到“胸懷大志，卻不易做到“腳踏實地”,往往給自己設置超出自身能力太多的目標，這樣既加大了“達標的難度，又飽受“失敗”的打擊和折磨，有人甚至由此而喪失了信心和志氣。所以，酌情量力，從自己實際出發(fā)，實事求是地制定適合自身特點的發(fā)展計劃，才不失為明智之舉。主持人：近期目標和近期目標相結合：理想不是簡單的幻想，切忌好高鴦遠。同學們們能夠實施小步計劃，從當前最重要的事情入手，從一點一滴做起，最終會邁向理想的頂峰！5、播放視頻“開學第一課對李連杰的采訪，解讀李連杰的理想。6、放飛夢想，你我設計(1)主持人：經過剛剛對夢想的進一步

14、了解，大家對夢想有了更理性的認識，現在大家拿出紙和筆首先寫下現在的我是怎樣的，關于學習、生活、工作等等都能夠。學生寫(3)主持人：好，大家寫好了現在的我，再寫寫五年后的我又是怎樣的。7、班主任寄語：有夢想才能有行動，有行動才能夠成功，3班的學子們，努力吧，讓夢想成真，你們一定能夠！8、班會結束甲：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。乙：帶著自己的夢想，向著自己的目標，奮力前進!開始了初中生活新的旅程，揚起新的風帆吧!我們要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學習，爭創(chuàng)佳績。甲：面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我們一定會戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸。乙：新夢想，新征程，新面貌，此時此

15、刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。合：3班“夢想在新學期綻放”主題班會，到此結束，謝謝大家！初中學期班會活動方案3一、班會目的：1）初三面臨著升學，學習是學生的天職，在新學期到來之時，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現自我,超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向學校回報，向父母回報。2）新學期新開始，本學期無論在規(guī)范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步！二、班會準備1）每位同學寫一份“新學期新打算”的演講稿。2）班委會與全班同學一起討論

16、完善班級管理制度自擬班規(guī)。3）班委會代表發(fā)言，學生代表發(fā)言，學生自由發(fā)言。三、班會活動過程：班主任：今天我們又迎來了一個新學期。這也是我們初中生活的最后一個學期，在這個新學期里,每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。同學們，新學期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢？請班委會代表發(fā)言，學生代表做準備。3、班委代表發(fā)言作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學習態(tài)度不端正，成績不理想。在這初中生活的最后一個學期，我一定努力學習，以優(yōu)異的成績升入高中深造。此外生活在這個班級中，我要和同學們團結起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽

17、負責，給同學們創(chuàng)造好的學習環(huán)境。班主任：謝謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請學生代表發(fā)言。4、學生代表發(fā)言來到閆什鎮(zhèn)中學，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預習，預習也就是僅僅個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學習也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優(yōu)異，不過不喜歡的老師所教科目成績卻十分差?，F在是初中生活的最后一個學期，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結同學，積極參加各種活動。班主任：你們有什么好的學習方法、經驗，班規(guī)有什么需要完善的地方，請討論一下。5、合作探究學習方法、經驗教訓交流

18、、完善班規(guī)。6、學生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來，實現自己的人生目標學生代表發(fā)言，暢談理想。7、班長帶頭宣誓：讓我們展望未來，迎接明天!讓我們運籌帷幄，把握未來！8、班主任總結：本次班會課開展得非常成功，各位同學都勇于發(fā)言，說出了自己的心聲，同學們新學期的打算也很好，我希望同學們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現自己的夢想。重點要做到以下幾點：1）我希望大家做一個自信、陽光的人。要把學會做人放在首位，做人要從規(guī)矩始，注重行為習慣的養(yǎng)成；2）我希望大家做一個會學習的人。領悟初中的學習方法，培養(yǎng)自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，在初中生活的最后一個學期，畫一個圓滿的句號。3）

19、我希望大家做一個誠實、熱情、大度并且關心集體的人。培養(yǎng)自己多方面的能力，參與集體活動，發(fā)展自己特長，展示自己的才華。我們都是新時代的中學生，就要說到做到，在初中生活的最后一個學期，處處嚴格要求自己，最后以優(yōu)異的成績向社會回報，向學?；貓?，向家長回報。評析：本次班會開的非常成功，新的學期，學生充滿希望。此班會學生回顧過去，展望未來,總結經驗，暢所欲言，完善班規(guī)，為本學期收獲累累碩果奠定了基礎。初中學期班會活動方案4課題：我比想象中優(yōu)秀課型：班級心理輔導課設計理念人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦。但面對困難，很多時候,我們往往不知所措，事實上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我

20、們自己，因為我們常常低估了自己的能力，沒有發(fā)現自身存在的潛質。而中學階段正是學生獲得自我認同感的一個關鍵時期，他們的自我價值感還不穩(wěn)定，所以我設計了本次心理輔導課，跟學生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認同感。教學目標：1、認知目標：認識到每個人都有無限的潛質。2、態(tài)度和情感目標：面對現實中的困難和挑戰(zhàn)，學會用積極的心態(tài)面對一切。善于挖掘自己的潛能。遇到困難時善于利用自己的人際和社會資源。3、能力目標：在生活中學會挖掘自身的潛能。遇到困難時學會尋求幫助，調動一切力量克服困難，戰(zhàn)勝挫折。重點、難點：學會挖掘自身的潛能，在必要的時候學會尋求幫助。教學方法：活動、討論與體

21、驗式教學相結合課前準備：錄音、準備道具教學過程：？一、導入主題二、輔導過程活動1、聽故事你比想象中更優(yōu)秀1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。前兩道題他在兩個小時內就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進展。這個青年絞盡腦汁，但他發(fā)現，自己學過的所有數學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺，一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案

22、。當窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題。見到導師時，青年有些內疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培”導師接過學生的作業(yè)一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這是你自己做出來的？”青年有些疑惑地看著導師，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個通宵。”導師請他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當著自己的面再做出一個正十七邊形。青年很快做出了一個正十七邊形。導師激動地對他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數學懸案!阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了，你是一個真正的天才!”原來，

23、導師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。每當這位青年回憶起這個幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來?！边@個青年就是數學王子高斯。當高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數學難題，僅僅把它當作一般的數學難題時,只用了一個晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時，結果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經歷?讀完這個故事你有什么感觸呢?先小組討論，后班級發(fā)言?；顒?親手驗證，我比想象中更優(yōu)秀同學們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺精彩的演出，臺上是你

24、最喜愛的偶像。演出結束，演員向你走來，你無比激動。好了，游戲現在開始一一請你預計一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進入你腦海的數字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上。現在讓我們實地測驗一下，鼓掌10秒鐘，請注意，以盡快的速度鼓掌，也許當你鼓到六七秒鐘時感到很累，但是一定要堅持下去哦。然后請大家把鼓掌的數字乘以6,就得出了自己一分鐘鼓掌的數字，把這個數字寫在紙的正中央?，F在你得到了兩個數字，一個是你在鼓掌之前預計的掌聲數字，一個是你的實際鼓掌數字。看一下這兩個數字哪個大?大多少？看著這兩個數字，你有什么感想呢？在我們每日無數次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我

25、所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數倍于你的估計的結果出現。但我們平常卻總是被一些習慣思維阻礙自己對自己有一個真實更高的評價，那么阻礙我們的到底是誰呢？那就是“我不能”先生?；顒?將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化首先請同學們在紙上寫出自己不能做到的事。在哀樂中請大家把寫好的紙折好按順序來到講臺前，把紙扔進一個瓷碗中，用火柴點著，我們一起把“我不能”先生火化。跟隨老師默念下面的悼詞?！巴瑢W們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加我不能先生的火化儀式。我不能先生在世的時候，以前與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人的生活;有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字

26、幾乎每天都要出現在各種場合。當然，這對于我們來說是非常不幸的。現在，我們己經把您火化了，希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹我能夠、我愿意，還有我立刻就去做等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產生更加積極的影響。愿我不能先生安息吧，也祝愿我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前！每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話。每人用紙做一個墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧，或寫上自己想寫的內容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說“我不能”的時候，就看看墓碑，便會想起“我不

27、能”先生己經死了，進而大家去想出積極的解決方法?；顒?發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生同學們，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡迎“我能行先生，他的別名叫“不倒翁”。同學們，你們愿意和“我能行先生做朋友嗎？現在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。1、我的能力、優(yōu)勢、潛能等：我在_方面行。我在_方面行。我在_方面行。我在方面，如果更一些,我也能行。我在方面，如果更一些,我也能行。我在_方面，如果更_.一些，我也能行。2、我的人際與社會資源：現在想一下：假如你遇到了困難，你能夠向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧。我很慶幸，我有他（她、它）0我很慶幸，我有他（

28、她、它）0我很慶幸，我有他（她、它）.我很慶幸，我有他（她、它）.三、歌曲齊唱隱形的翅膀每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我終於看到所有夢想都開花，我終於翱翔，用心凝望不害怕。哪里會有風就飛多遠吧，隱形的翅膀讓夢恒久比天長，隱形的翅膀讓理想變成現實，我會永遠留一個愿望讓自己想像。四、我的感悟和收獲通過今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧。教師總結：請記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!因為我們每個人的潛能是無窮的，我們平時對自己的感覺僅僅冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質

29、等待著你去挖掘。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點，這樣你就會變得更加優(yōu)秀。初中學期班會活動方案5一、活動目的每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視開學第一課后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時増進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。二、活動意義通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。三、活動前準備1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。3、圍繞己定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料?；丶疑暇W査找相關視頻資料和信息。四、活動過程（歌曲夢想繽紛上