小學(xué)課件3紙船和風(fēng)箏【第課時】

1、紙船和風(fēng)箏是一個感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。第 一 課時紙船和風(fēng)箏23初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測1.認(rèn)識10個生字。會寫8個字。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？鼠 折 漂 扎 抓幸 但 愿 哭 取qshzhpiozzhuxngdnyunk我會認(rèn)易讀錯字松

2、鼠 折紙 漂浮 扎風(fēng)箏 抓住 幸福 但是 愿意 哭了 取下qshzhpiozzhuxngdnyunk漂pio（漂浮 漂泊）pio（漂白 漂洗）pio（漂亮 漂漂亮亮）多音字檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 說一說課文寫了什么？紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，有一天松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來它們修補了“裂縫”重新和好。我會寫折zh 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第六筆橫在豎中線和橫中線的交叉點上起筆。部首：扌組詞：折了 折衣服造句：我買了一把新折尺。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 紙zh 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊不要多寫一點。部首：纟

3、組詞：紙船 白紙造句：水面上飄來一個小紙船。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 張zhng 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，豎提在豎中線上，捺畫舒展。部首：弓組詞：一張 張開造句：我家買了一張新床。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 祝zh 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“兄”口稍小，豎彎鉤圓潤有力。部首：礻組詞：祝福 祝愿造句：我給老師送上最美好的祝愿。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 扎z 書寫指導(dǎo)：左右等寬，豎彎鉤圓潤有力。部首：扌組詞：扎風(fēng)箏 扎褲腿造句：老師和我們一起扎風(fēng)箏。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 抓zhu 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆撇在豎中線上。部首：扌組詞：抓住 抓賊造句：小偷終于被我們抓住了。音序：Z結(jié)構(gòu):左右 但dn 書寫指導(dǎo)：左邊窄長，撇畫舒展

4、，右邊稍寬，橫畫稍長。部首：亻組詞：但是但愿造句：雖然外面下著大雨，但是我仍然堅持上學(xué)。音序：D結(jié)構(gòu):左右 哭k 書寫指導(dǎo)：上部兩個口稍小，“犬”的橫長，撇捺舒展。部首：口組詞：哭了 哭泣造句：聽到這個好消息，我高興地哭了。音序：K結(jié)構(gòu):上下 快樂：幸福：難過：理解詞語感到幸?；驖M意。造句：我們在老師的呵護(hù)下快樂地成長著。（生活、境遇）稱心如意。造句：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活越來越幸福。傷心，不痛快。造句：我知道自己做錯了，心里很難過。飄蕩：愿意：連忙：理解詞語隨風(fēng)飄動。造句：歡樂的歌聲在校園的上空飄蕩著。助動詞。認(rèn)為符合自己的心愿而同意（做某事）。造句：你愿意和我們一起去春游嗎？趕緊，急忙

5、。造句：老奶奶一上車，乘客們連忙讓座。飄蕩 飄揚都是隨風(fēng)飄動的意思。兩個詞的適用范圍不同：飄揚適用于較輕的物體；飄蕩使用范圍較廣。1.五星紅旗迎風(fēng)飄揚。2.愉快的笑聲在空中飄蕩。辨析詞語相同點：不同點：造 句：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)同住一座山。第二部分(第26自然段)架起友誼之橋。第三部分(第7自然段)友誼破裂。第四部分(第811自然段)友誼破裂。交流分段情況課文寫的是什么事？松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏成了好朋友，有一天松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，后來他們修補了“裂縫”重新和好。1選一選，在正確的拼音后面打“”。松鼠(shs) 漂(po pio)來幸(xn xng)福 愿(yn yun)意取(q q)下習(xí)題源于點撥“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識練”2根據(jù)拼音寫詞語。 zh zh y zhn zh fzhuzh d k dn sh折 紙一 張祝 福抓 住大 哭但 是3給下列多音字組詞。pio（） l（）pio（） yu（）pio（）漂樂漂浮漂白漂亮快樂音樂4詞語模仿秀。例：漂哇漂 _5選詞填空?？鞓?愉快(1)在老師的呵護(hù)下，我們()地成長。飄蕩 飄揚 (2)歌聲在校園的上空()。正好恰好(3)你來的()，我正要去請你呢。走