《植物媽媽有辦法》教案4

1、植物媽媽有方法授課方案一、授課要求1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。2、能正確讀寫要修業(yè)會(huì)的詞語。3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。4、認(rèn)識(shí)蒲公英、蒼耳、豌豆流傳種子的幽默方式，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情味。二、教材說明這是一首以自然知識(shí)為內(nèi)容的詩歌。全詩共五節(jié)。第一節(jié)提出問題：植物靠什么方法流傳種子；第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆流傳種子的方法；第五節(jié)講只要認(rèn)真觀察就能獲得好多知識(shí)。詩中把植物看作人來寫，讀起來平和、幽默。課文還配有三幅插圖，形象地描繪出三種植物流傳種子的方式。本課的授課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，背誦課文。三、授課建議（一）課前準(zhǔn)備1、生字、新詞卡片和課

2、文朗讀錄音帶。有條件的學(xué)校，可準(zhǔn)備蒲公英、蒼耳、豌豆等實(shí)物標(biāo)本，也可制作課件，用動(dòng)畫形式展現(xiàn)植物流傳種子的過程。2、讓學(xué)生利用各種渠道認(rèn)識(shí)、收集植物流傳種子的方法。（二）識(shí)字、寫字授課。1、識(shí)字授課。重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字的讀音和字形。降：多音字，在本課讀。蒼：是平舌音，不要讀成。乘、炸、察：翹舌音，不要讀成平舌音。旅：右邊的筆順是。降：右上是折文兒，不是反文兒。乘：筆順是乘。可用“北”字中間加個(gè)“禾”的方法記字形。蒼：人字頭下邊的部件是“”，不是“巳”。察：第八筆是“橫撇”?！巴蕖⑼?、炸”三個(gè)字，可用熟字“蛙、作”換偏旁的方法記字形。2、寫字授課。“旅、降、乘、察”四個(gè)字比較難寫，也不簡(jiǎn)單寫好，要

3、重點(diǎn)指導(dǎo)。（三）詞句授課本課的詞語可以采用多種方法讓學(xué)生理解。有的詞語可以聯(lián)系上下文理解，如：降落傘、乘著風(fēng)、準(zhǔn)備；有的詞語可以聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)去理解，如：告別、旅行；有的詞語需要老師幫助理解，如：鎧甲（古代士兵穿的鐵衣。本課指蒼耳種子外面的硬殼）、各處為家（本課指各處生根萌芽）。對(duì)于詩句的理解，不宜采用解析講解的方法，應(yīng)讓學(xué)生多讀，經(jīng)過讀來認(rèn)識(shí)意思。（四）朗讀、背誦指導(dǎo)課文可以采用“引讀法”引導(dǎo)學(xué)生去朗讀感覺。詩句中的幾個(gè)長(zhǎng)句子要賜予指導(dǎo)，如：“孩子們就乘著風(fēng)/紛紛出發(fā)?！薄八o孩子穿上/帶刺的/鎧甲?！薄昂⒆觽?就蹦著跳著/走開媽媽?！薄爸参飲寢尩姆椒?好多/好多?！薄爸参镆眯?靠的啥方法？

4、”這句話要讀出疑問的語氣。“把它送給自己的娃娃”這句話要讀出媽媽對(duì)孩子的喜愛心情。練習(xí)背誦時(shí)，只要依次記住蒲公英蒼耳豌豆流傳種子的方法就成功了一半，再把首尾兩節(jié)詩句記住就能完成全詩的背誦。也可以讓學(xué)生先借助圖的提示進(jìn)行試背，再走開圖進(jìn)行背誦。（五）練習(xí)提示第四題要在學(xué)生課前收集資料的基礎(chǔ)進(jìn)步行交流。教師可啟發(fā)學(xué)生思慮：在你觀察或認(rèn)識(shí)的植物中，除了課文講的借助風(fēng)吹、動(dòng)物帶和太陽曬這三種方法以外，還有哪些流傳種子的方法？（六）擴(kuò)展活動(dòng)利用秋游，到大自然中觀察、收集植物種子，認(rèn)識(shí)其流傳方法。每人準(zhǔn)備一種，模擬課文的表達(dá)方式說一說。（七）課時(shí)安排授課本課可用2課時(shí)。四、授課方案舉例（一）讀課題，引導(dǎo)學(xué)生思疑：“植物媽媽”指什么？（指能流傳種子，繁衍后代的植物）她有些什么方法？經(jīng)過思疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）自讀全文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（三）默讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。（四）同桌互查生字讀音，老師用卡片抽查讀音情況。（五