初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬試生物試題卷面解析總結(jié)計(jì)劃

1、2013年xx縣生物模擬考試卷面分析2013年5月30日xx中學(xué)xxx一、試卷談?wù)摚罕敬紊锟频哪M試卷，整體上表現(xiàn)了命題者對(duì)生物教材和2011版生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確掌握以及對(duì)生物科中考趨向走向的掌握與理解，比較新課標(biāo)對(duì)生物講課的基本要求，重視運(yùn)用生物基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。試題重視指引學(xué)生聯(lián)系生活來(lái)學(xué)習(xí)生物，重申生物與生活的聯(lián)系，突出試題內(nèi)容的人文特色，給學(xué)生以人文薰陶，較好的表現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)生物學(xué)習(xí)的整體要求。試卷難易適中，要點(diǎn)比較突出，是一份質(zhì)量較高的中考模擬測(cè)試卷。二、學(xué)生答題狀況及失分原由分析：本份試卷考試時(shí)間是60分鐘，滿(mǎn)分100分，題型共分兩大題：選擇題每題2分，3

2、0小題共60分；非選擇題6小題，每空1分，共40分。本次考試我校均勻分為分，及格率為，優(yōu)異率為，低分率，最高分為93分，最低分18分。此中，選擇題答題狀況整體較好，最高分為56分，最低分12分；非選擇題答題狀況不算特別理想，多半同學(xué)在選擇題上拿了比較好的分?jǐn)?shù)，但非選擇題的分?jǐn)?shù)就不容樂(lè)觀。詳細(xì)分析以下：（一）、選擇題：本大題通共30小題，每題2分，共60分。過(guò)抽樣檢查，這一大題學(xué)生均勻得分32分，此中第2、6、10、17、25、28這幾題學(xué)生失分好多。主要反應(yīng)出學(xué)生對(duì)觀察知識(shí)點(diǎn)的理解不透切所致。比方：第2題，觀察的是動(dòng)植物組織的差別；第6題，觀察學(xué)生對(duì)顯微鏡光學(xué)原理的理解，這題難度較大，大部分學(xué)

3、生失分；第28題，綜合考查了學(xué)生對(duì)植物3大作用的理解，難度較大，大部分學(xué)生失分，等等。（二）、非選擇題本大題共6小題，共40分。過(guò)抽樣檢查，這一大題學(xué)生均勻得分15分，此中第32、33和34題學(xué)生失分好多。比方：第32題，觀察學(xué)生對(duì)照較實(shí)驗(yàn)和免疫知識(shí)的觀察，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生混雜，因此答錯(cuò)題；33題是讀圖題，這也是我們中考的一大熱點(diǎn)題型之一，這題主要觀察人的血液循環(huán)平易體互換等知識(shí)，是綜合性強(qiáng)的題目，大部分學(xué)生都不可以全對(duì)，反應(yīng)出學(xué)生讀圖分析問(wèn)題的能力不高；第34題，觀察學(xué)生對(duì)相對(duì)性狀的理解，學(xué)生也答的不好，等等。三、此后努力的方向1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的講課在講課中應(yīng)突出要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講多練，扎

4、扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，方法要靈巧多樣，要啟迪不要硬灌，更不可以照本宣科，在記的過(guò)程中要學(xué)會(huì)寫(xiě)字，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上再進(jìn)行有效記憶。2、增強(qiáng)生物知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)、生活聯(lián)系的講課新教材的特色鮮亮，它所表現(xiàn)的素材對(duì)改變講課方式和學(xué)習(xí)方式起了巨大的作用。但教材上供給的例題相對(duì)不足，教師應(yīng)依據(jù)講課需要，合時(shí)增補(bǔ)生物素材，拓展生物知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的生物表達(dá)能力的訓(xùn)練和培育。3、重視實(shí)驗(yàn)講課生物這一學(xué)科離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，要想學(xué)生更簡(jiǎn)單接受、掌握書(shū)籍知識(shí)，必然借助于實(shí)驗(yàn)的威力，經(jīng)過(guò)演示和分組實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)驗(yàn)講課的質(zhì)量和效率，提升學(xué)生的著手操作能力。4、增強(qiáng)模型建構(gòu)能力的講課，提升解決實(shí)詰問(wèn)題的能力生物試題的特色是解題必然分析清楚試題的實(shí)質(zhì)，才能解決問(wèn)題。在此后的講課工作中，將會(huì)選擇或改編一些變式的圖示問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，提升學(xué)生分析圖示、獲得圖示信息解決問(wèn)題的能力。5、重視學(xué)法指導(dǎo)，提升講堂講課效益教師在講課過(guò)程中要重視學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)、比較、概括