大班主題種子食品品嘗會教案反思

1、Word - 20 -大班主題種子食品品嘗會教案反思 1、大班主題種子食品品嘗會教案反思 活動目標 1、熟悉各種植物的種子。 2、激發(fā)幼兒對植物的愛好。 3、觀看種子發(fā)芽的過程。 4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。 5、初步了解種子的特性。 重點難點 熟悉黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的試驗。 活動預備 1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。 2、 課前布置好的活動場地種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標簽。 活動過程 1、進入課題： 師：今日吳老師和小伴侶到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們動身吧! 2、介紹黃豆(黑豆) 形

2、狀是圓形顏色黃色(黑色)的。黃豆的養(yǎng)分價值很高，可以燉著吃，還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、 介紹綠豆 形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。綠豆的養(yǎng)分價值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。 4、 介紹玉米種子 形狀扁扁的，有點象一顆牙齒，顏色黃黃的。玉米的品種許多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。 5、 在老師的引導下有目的的做種子發(fā)芽的試驗，從而種子發(fā)芽的隱秘。 (1)、種子在有適量水的透亮瓶子中。 (2)、種子在沒有水的透亮瓶子中。 (3)、種子在有適量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、種子在放入許多水的瓶子中

3、。 延長活動 觀看種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學習記錄種子發(fā)芽的過程。 教學反思 幼兒對種子發(fā)芽的試驗很感愛好，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。在上課的過程中師幼協(xié)作的比較好，幼兒在觀看種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀看種子發(fā)芽，當發(fā)覺在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入許多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小伴侶不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。 2、大班主題活動教案：種子找家教案(附教學反思) 活動設計背景 在黑板上畫一顆大樹，再在樹上面貼些水果圖片，認真觀看這些果實它們的種子在哪里?這些種子有家嗎?它們的家在哪里?帶著問題進入課程，感受大自然的神秘

4、，奇妙和漂亮，教育小伴侶要喜愛大自然，探究大自然的獨特景色。 活動目標 1、嘗試發(fā)覺植物果實里的種子，知道種子能長成新的植物。 2、了解種子傳播的多種方式。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。 教學重點、難點 1、種子的不同傳播方式。 2、觀看種子的外形、大小、顏色? 3、種子怎么找自己的新家的? 活動預備 1、植物的果實，如蘋果、梨、葡萄、桃、西瓜等。 2、歌曲小種子磁帶。 3、一些植物的種子。 4、反映種子找家的不同方式的圖片一組。 5、水果圖片。 活動過程 一、導入 1、師生問好。 2、播放歌曲磁帶小種子

5、，老師跟小伴侶一邊拍手，一邊跟唱歌曲。 3、老師：歌曲里講的是什么事情?(提問全班幼兒) 老師：大家回答正確，特別不錯，真棒! 4、老師小結：種子在泥土里，喝夠了水、曬到充分的陽光，漸漸的發(fā)芽，成為新的植物，長大后就會結果實。 5、老師出示植物的種子。 老師：你們知道這些是什么嗎?這就是植物的種子。 二、切果實，找種子，說種子。 1、老師：今日老師給小伴侶帶來了一些什么呢?(老師展現(xiàn)實物果實)小伴侶你們看!這是什么?(蘋果、梨、桃、西瓜)這些水果哪些是樹上結的?出示圖片。老師總結：一粒種子可厲害了，可以結出許多果實來!那你們見過它們的種子過嗎?(見過)這些種子長什么樣呢!(例如：桃的種子呈橢圓

6、形，上端鈍，下端尖。堅硬的種皮外表呈波浪凹凸起伏。)它們的種子在哪里?(在水果里面，只要把它切開就可以觀察) 2、老師：小伴侶們不知道沒關系，等下老師切開給你們看，切的時候，肯定要把水果洗潔凈，在潔凈的地方切，切之前肯定要當心，可不能切到手了。老師先切桃。然后把桃拿到幼兒跟前走一圈幼兒可以找種子、觀看種子!找到種子后老師出示桃的圖片，圖片以讓幼兒觀看桃的外形、大小、顏色。 3、老師：剛才我們觀看了，這些種子的家在哪里?(在果實里)那它原來的家在哪里?(在泥土里)，原來呀!種子有兩個家。 4、老師：春季到來，這些種子被農(nóng)夫伯伯種在田野、果園里，給它們淋水、施肥、，陽光充分，它們就會長成新植物，長

7、大后就會結果實，小伴侶們就可以吃到新奇甜脆的水果，多吃水果，我們的身體就會壯壯的，增加體抗力，小伴侶們就會少生病。 三、猜一猜 1、老師：你們覺得這些種子會找到新家嗎?(種子都是靠人類幫它種到泥土里找到新家的)老師鼓舞(大自然多奇妙、神奇、多奇妙，有些種子可厲害了，不需要人類的幫忙自己可以找到新家)我們一起來看一下這些種子畢竟如何找到新家的?我們一起來看圖片，看完一張圖片老師都要提問?它們是什么種子?它們是怎么找到新家的呢? 2、蒲公英(隨風飛去找新家) 3、蒼耳(掛在動物身上或人的衣服上來找新家的) 教學反思 在課程中能夠激發(fā)幼兒的樂觀性和探討性，小伴侶的參加性很強，愛好很高，已經(jīng)不是單純的

8、看老師切果子找種子，而是讓幼兒參加其中，體會到如何觀看了解種子，我深深體會到：在主題探究學習中幼兒的共性得到良好進展，今日的孩子真正成為學習的仆人。 3、大班主題活動教案：奇異的種子教案(附教學反思) 設計背景 春天是個萬物復蘇的季節(jié)，為了讓幼兒更進一步感受種子發(fā)芽的過程，豐富本班在自然角，我特意設計本節(jié)課，讓幼兒熟悉各種種子，在延長活動中引導幼兒觀看種子發(fā)芽的過程，從而讓幼兒更加喜愛生活和喜愛生命。 活動目標 1、熟悉各種植物的種子。 2、激發(fā)幼兒對植物的愛好。 3、觀看種子發(fā)芽的過程。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。 重點難點 熟悉黃豆、

9、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的試驗。 活動預備 1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。 2、 課前布置好的活動場地種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標簽。 活動過程 1、進入課題： 師：今日吳老師和小伴侶到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們動身吧! 2、介紹黃豆(黑豆) 形狀是圓形顏色黃色(黑色)的。黃豆的養(yǎng)分價值很高，可以燉著吃，還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、 介紹綠豆 形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。綠豆的養(yǎng)分價值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。 4、 介紹玉米種子 形狀扁扁的，有點象一顆牙齒，

10、顏色黃黃的。玉米的品種許多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。 5、 在老師的引導下有目的的做種子發(fā)芽的試驗，從而種子發(fā)芽的隱秘。 (1)、種子在有適量水的透亮瓶子中。 (2)、種子在沒有水的透亮瓶子中。 (3)、種子在有適量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、種子在放入許多水的瓶子中。 延長活動 觀看種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學習記錄種子發(fā)芽的過程。 教學反思 幼兒對種子發(fā)芽的試驗很感愛好，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。在上課的過程中師幼協(xié)作的比較好，幼兒在觀看種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀看種子發(fā)芽，當發(fā)覺在黑盒子里、在沒水的

11、瓶子里和在放入許多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小伴侶不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。 4、大班主題種子排隊教案反思 活動目標： 1、 將收集來的種子進行排列，并能進行分析比較。 2、 能仔細傾聽，樂觀思索，養(yǎng)成急躁細致的操作習慣。 3、 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、 進展幼兒思維和口語表達力量。 5、 培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預備： 1、幼兒人手一份種子(蠶豆、花生、黃豆各8顆)。 2、人手一張操作卡，一支鉛筆。 3、每組在備有同樣的種子一盆。 活動過程： 一、直接導入 小伴侶，你們的桌子上都有哪些種子呢?請你們來說說看?(有蠶豆、花生、黃豆) 二

12、、第一次排隊。 感知數(shù)量相同。大小不同的種子，排列的長短不一樣。 1、 小伴侶這些種子都有什么不同的地方呢?(蠶豆是扁扁的，黃豆是圓圓的;蠶豆大，黃豆小等)。 2、 說的很對!小伴侶們，這些豆子的外形不同、大小也不一樣，你們想一 想可以用什么方法來比較這三樣種子哪個多、哪個少?哪個大、哪個小呢?(可以讓它們排隊) 3、 對呀，排隊是一個好方法，排好了隊還可以數(shù)一數(shù)。 4、 幼兒第一次操作記錄 師：好吧，那我們就用排一排，數(shù)一數(shù)的方法，看看這三樣種子哪個多，哪個少，(出示操作卡)，問：這上面三條線是什么意思呢?(就是把每樣種子排在這個線上) 5、 那每條線的開頭有面小紅旗是表示什么呢?(就是從紅

13、旗開頭排隊) 6、 老師提出操作要求：小伴侶排隊的時候，每顆種子都要緊緊挨著，不把種子灑落在地上或桌子上，排好后數(shù)一數(shù)每排有幾顆，并在每排種子的后面的第一個方格里記錄。 7、 集體分析比較。 師：現(xiàn)在，老師請小伴侶把你的記錄表拿上來給大家看看?小伴侶，你們看，從這張操作卡上你們看出了什么?三樣種子的數(shù)量都是多少?(都是8顆，一樣多) 8、 你還發(fā)覺了什么?它們的隊伍都一樣長嗎?(不一樣)那哪個最長，哪個最短呢? 9、 提問：為什么種子數(shù)量一樣多，排列的隊伍都不一樣呢?(由于這些種子的大小不一樣) 10、小結：小伴侶說的真好，都被你們發(fā)覺了這個隱秘，原來啊，種子的數(shù)量相同，大小不同，排列起來的長

14、短是不一樣的。 三、其次次排隊。 感知大小不同的種子，排列的隊伍相等時，種子的數(shù)量不同。 1、小伴侶，假如用這些種子在一樣長的線上排隊，種子的數(shù)量會不會一樣多呢? 2、幼兒其次次操作。請幼兒接著往下排，排好隊伍后數(shù)一數(shù)，用數(shù)字寶寶記錄在后面的其次個方格里。 3、集體分析比較 師：從這張操作卡上你們發(fā)覺了什么?數(shù)量還一樣多嗎?(不一樣)為什么排列一樣長的隊伍，有的種子少，有點餓種子多呢?(由于種子有大小) 4、說的真好，又被你們發(fā)覺了一個隱秘，原來排列的長度相同時，種子的大小不同，數(shù)量也是不同的。 四、第三次排隊。 感知排列的疏密與隊伍長短之間的關系。 1、明確要求：小伴侶，現(xiàn)在老師要請你們在排

15、一次，就是不管疏密方法排隊，都要使每樣種子的數(shù)量一樣多，每樣種子都是8顆，排列的隊伍也是一樣長，記住哦，它們的隊伍要排的一樣長。 2、幼兒操作。師：小伴侶，想一想怎樣把小的種子變得和大的種子一樣長呢?或者把大的變得和小的長呢? 3、展現(xiàn)操作卡，集體分析。 師：小伴侶我們來看看每樣種子要一樣多，隊伍是不是排的一樣長呢?你是用什么方法讓隊伍變得一樣長呢?(把小的種子排的稀一點，大的種子排的密一點就變得一樣長了) 4、還有誰覺得自己排的比他更好的，請你上來。 結束語：小伴侶，今日我們學會了給這些種子排隊，還可以用其他的種子來排隊，小伴侶晚上回家可以跟你們的爸爸媽媽一起排隊哦! 活動反思： 幼兒園數(shù)學

16、教學是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。親密聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟識的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學學問的抽象性與幼兒思維詳細形象性這一沖突的最好方法。 操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、特別熟識的大小不一的種子材料，創(chuàng)設問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思索、探究。通過種子排隊、層層遞進的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關系。本次活動，進展了幼兒的規(guī)律思維力量，培育了幼兒的學習習慣?；顒又?，幼兒大膽說出自己的想法和看法，說出自己的理解，讓每位幼兒都有自己的操作空間，讓幼兒對數(shù)學活動布滿愛好，并為入學前增加了愛好。 5、大班主題

17、種子食品品嘗會教案反思 活動目標 1、熟悉各種植物的種子。 2、激發(fā)幼兒對植物的愛好。 3、觀看種子發(fā)芽的過程。 4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。 5、初步了解種子的特性。 重點難點 熟悉黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的試驗。 活動預備 1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。 2、 課前布置好的活動場地種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標簽。 活動過程 1、進入課題： 師：今日吳老師和小伴侶到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們動身吧! 2、介紹黃豆(黑豆) 形狀是圓形顏色黃色(黑色)的。黃豆的養(yǎng)分價值很高，可以燉著吃，還可以

18、加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。 3、 介紹綠豆 形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。綠豆的養(yǎng)分價值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。 4、 介紹玉米種子 形狀扁扁的，有點象一顆牙齒，顏色黃黃的。玉米的品種許多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。 5、 在老師的引導下有目的的做種子發(fā)芽的試驗，從而種子發(fā)芽的隱秘。 (1)、種子在有適量水的透亮瓶子中。 (2)、種子在沒有水的透亮瓶子中。 (3)、種子在有適量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。 (4)、種子在放入許多水的瓶子中。 延長活動 觀看種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學習記錄種子發(fā)芽的過程。

19、教學反思 幼兒對種子發(fā)芽的試驗很感愛好，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。在上課的過程中師幼協(xié)作的比較好，幼兒在觀看種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀看種子發(fā)芽，當發(fā)覺在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入許多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小伴侶不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。 6、大班科學教案：種子食品品嘗會 幼兒園大班科學教案：種子食品品嘗會 活動目標： 1、了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。 2、情愿用自己的方式統(tǒng)計記錄種子食品。 3、愿意與同伴共享種子食品，體驗共享的樂趣。 活動預備： 1、請幼兒帶各種種子食品，

20、并對自己所帶的種子食品有所了解，并將桌子布置成長條狀，布置種子食品展覽。 2、種子媽媽形象。 3、幼兒有關于種子的學問閱歷預備。 4、每人一份記錄表、筆。 活動過程： 1、以談話的方式激發(fā)幼兒的學習愛好, 了解種子的作用。 (出示種子媽媽形象)“種子媽媽聽說小伴侶最近對種子特殊感愛好，所以今日她趕來了，想考考小伴侶呢!” 老師以種子媽媽的身份進行提問，引導幼兒爭論，從而了解種子的作用。 (1) 你知道哪些種子? (2) 種子主要有什么用? 老師引導幼兒說出種子可以繁殖后代，知道在大自然中種子巡回生長的過程。 老師引導幼兒說出種子可以食用。 (3)你知道哪些種子可以食用嗎? 老師引導幼兒說出可以

21、食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、玉米、核桃 (4)假如世界上沒有了植物,沒有了種子,會怎么樣? 老師引導幼兒爭論得出種子是人們食物的主要來源，假如世界上沒有了植物，沒有了種子，人類就很難生存下去，由于我們每天都在食用種子。 老師小結：種子除了可以繁殖后代以外,它還可以食用,它是我們食物的主要來源，人們每天都在食用著種子，我們離不開種子。 2、讓幼兒了解各種各樣的種子食品。 (1) 了解種子食品的含義。 老師：種子可以食用，那么用種子做成的食品就叫做種子食品。 (2)幼兒圍坐在長條桌旁，以信息發(fā)布的形式請幼兒自由介紹自己所帶來的種子食品，說說是哪種植物的種子。 老師：小伴侶今日收集到了各種

22、各樣的種子食品，那么就請你們來相互介紹自己所帶來的種子食品，說說這種子食品是哪種植物的種子?又是怎樣制作成的? 老師引導幼兒說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。 老師小結：今日的種子食品可真多呀!有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蠶豆、有核桃等等，它們有的是炒著吃的，有的是煮著吃的，有的是爆著吃的，還有很多其他的加工方法呢。 (3)了解一些需多次加工的，形狀變化很大的種子食品。 老師：除了這些種子食品，你還知道有哪些種子食品? 組織幼兒爭論：蛋糕、餅干是種子食品嗎? 老師引導幼兒得出還有很多種子食品就在我們身邊，如蛋糕、餅干、饅頭等，只不過這些種子食品種子需要經(jīng)過多次

23、的加工，它們的變化很大。 3、組織幼兒品嘗種子食品,并進行統(tǒng)計。 (1)激發(fā)幼兒品嘗種子食品的愛好。 老師：今日種子媽媽來進行一個種子食品品嘗會，請小伴侶來品嘗各種各樣的種子食品。 (2)出示記錄單，提出種子食品品嘗會的要求。 老師引導幼兒在品嘗種子食品時還要做好統(tǒng)計記錄，在記錄單上先統(tǒng)計今日一共有多少種種子食品,然后可以品嘗一下每種種子食品,再將你自己喜愛的種子食品記錄在記錄單上。提示幼兒留意衛(wèi)生，隨時將垃圾放入垃圾桶中。 (3) 幼兒自由記錄并選取種子食品進行品嘗。 老師引導幼兒品嘗種子食品，并能和同伴溝通種子食品的味道，如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。同時老師要留意引

24、導孩子用自己喜愛的方式記錄這些種子食品。 4、幼兒拿好記錄單，一起溝通種子食品品嘗會的感受。 老師：今日這里一共有多少種子食品?你最喜愛吃的種子食品是什么?為什么? 活動延長： 1、請幼兒進行種子粘貼活動。 2、連續(xù)請幼兒了解其他種子食品，鼓舞幼兒調(diào)查資料，說說、畫畫種子食品是怎樣變來的? 7、大班主題野菜品嘗會教案反思 活動目標： 1.能熟悉各種不同的野菜，知道野菜的養(yǎng)分價值。 2.體驗品嘗野菜的樂趣，養(yǎng)成不挑食的飲食習慣。 3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。 4.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。 活動預備： 1.野菜的ppt。 2.幼兒自備一份野菜，并事先了解野菜的名稱及制作方法。 活動過程： 一、參觀菜肴： 1.事先老師布置菜肴展現(xiàn)桌，帶幼兒進入教室。 師：小伴侶你們看，今日我們桌上預備了什么呀? 師：這些都是小伴侶帶來的野菜制作成了一道道美味的菜肴，讓我們一起來參觀一下吧! 2.播放輕音樂，老師帶領幼兒參觀菜肴。 二、熟悉野菜： 1.師提問：剛剛你看到了那些野菜?(幼兒說到一樣老師就出示ppt展現(xiàn))2.觀看ppt，熟悉野菜。 (1)馬蘭： 形狀特征：一種植物