大班主題風箏翩翩飛教案反思

1、Word - 11 -大班主題風箏翩翩飛教案反思 1、大班主題風箏翩翩飛教案反思 活動目標： 1、了解、觀賞風箏，感受各種各樣的風箏顏色與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風箏的美。 2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美妙情感。 3、初步了解放飛風箏的科學原理，激發(fā)孩子的奇怪心和探究欲望。 4、體驗相互合作的歡樂，增進父母與子女間的親子感情。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動重點難點： 活動重點： 運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風箏。 活動難點： 通過嘗試和調(diào)整，將自制的風箏放飛到春天的大自然。 活動預備： 1、材料預備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風箏線等 2

2、、學問儲備：觀賞過古代和現(xiàn)代風箏，以及外國有代表性的風箏。 3、課件預備：風箏制作ppt、音樂三月三 活動過程： 1、回憶觀賞過的風箏。 (1)“小伴侶，你見過什么樣的風箏?”幼兒回答。 (2)老師介紹中國的四大風箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。 (3)觀賞2022年濰坊國際風箏節(jié)的視頻盛況。 老師小結(jié)：風箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的;材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的;圖案美麗，顏色亮麗。有平面的風箏，也有立體的風箏。 2、觀賞風箏的制作過程。 (1)孩子和家長一起看PPT，了解風箏的一般步驟。 老師概括：設計和裝飾風箏的圖案扎骨架提線。幼兒和家長自由選擇，組成

3、小組。如水粉組、布藝組、彩紙組 (2)家長和孩子一起爭論風箏的圖案以及選用的材料。 (3)家長和孩子一起自制風箏，鼓舞家長讓孩子發(fā)揮想象力。 老師指導：鼓舞孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，留意顏色的搭配。 (4)老師提示家長和孩子在制作中，留意平安。 (5)相互觀賞自制的風箏，鼓舞孩子相互點評 3、放飛風箏，體驗勝利的喜悅。 (1)家長和孩子一起將風箏帶到幼兒園的操場上，嘗試放飛。 (2)能飛起來的家長溝通閱歷。 (3)爭論：為什么有的風箏飛不高或者飛不起來? 家長和孩子一起查找緣由：1.材料太重。2、提線時沒有留意左右平衡3、放飛時的方法不正確。 (4)小組成員進行風箏的調(diào)整。 (5)

4、再次放飛風箏，體驗勝利的歡樂。 4、將孩子制作的風箏展現(xiàn)在幼兒園的手工坊。 活動反思： 放風箏是孩子們在春天里特別愛玩的一項運動或者說是嬉戲。它不僅能供應孩子親近自然的好時機，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有許多困惑，班級組的老師群策群力，為活動的開展供應了金點子。 2、大班主題風箏翩翩飛教案反思 活動目標： 1、了解、觀賞風箏，感受各種各樣的風箏顏色與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風箏的美。 2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美妙情感。 3、初步了解放飛風箏的科學原理，激發(fā)孩子的奇怪心和探究欲望。 4、體驗相互合作的歡樂，增進父母與子女間的親子感情。 5、情愿大膽嘗試，并與

5、同伴共享自己的心得。 活動重點難點： 活動重點： 運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風箏。 活動難點： 通過嘗試和調(diào)整，將自制的風箏放飛到春天的大自然。 活動預備： 1、材料預備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風箏線等 2、學問儲備：觀賞過古代和現(xiàn)代風箏，以及外國有代表性的風箏。 3、課件預備：風箏制作ppt、音樂三月三 活動過程： 1、回憶觀賞過的風箏。 (1)“小伴侶，你見過什么樣的風箏?”幼兒回答。 (2)老師介紹中國的四大風箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。 (3)觀賞2022年濰坊國際風箏節(jié)的視頻盛況。 老師小結(jié)：風箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的;材料不

6、同，有木頭做的、紙做的和布做的;圖案美麗，顏色亮麗。有平面的風箏，也有立體的風箏。 2、觀賞風箏的制作過程。 (1)孩子和家長一起看PPT，了解風箏的一般步驟。 老師概括：設計和裝飾風箏的圖案扎骨架提線。幼兒和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組 (2)家長和孩子一起爭論風箏的圖案以及選用的材料。 (3)家長和孩子一起自制風箏，鼓舞家長讓孩子發(fā)揮想象力。 老師指導：鼓舞孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，留意顏色的搭配。 (4)老師提示家長和孩子在制作中，留意平安。 (5)相互觀賞自制的風箏，鼓舞孩子相互點評 3、放飛風箏，體驗勝利的喜悅。 (1)家長和孩子一起將風箏帶到幼兒園的

7、操場上，嘗試放飛。 (2)能飛起來的家長溝通閱歷。 (3)爭論：為什么有的風箏飛不高或者飛不起來? 家長和孩子一起查找緣由：1.材料太重。2、提線時沒有留意左右平衡3、放飛時的方法不正確。 (4)小組成員進行風箏的調(diào)整。 (5)再次放飛風箏，體驗勝利的歡樂。 4、將孩子制作的風箏展現(xiàn)在幼兒園的手工坊。 活動反思： 放風箏是孩子們在春天里特別愛玩的一項運動或者說是嬉戲。它不僅能供應孩子親近自然的好時機，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有許多困惑，班級組的老師群策群力，為活動的開展供應了金點子。 3、大班嬉戲風箏翩翩飛教案反思 活動目標： 1、了解、觀賞風箏，感受各種各樣的風箏顏色與形態(tài)的

8、美，運用多種形式來表現(xiàn)風箏的美。 2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美妙情感。 3、初步了解放飛風箏的科學原理，激發(fā)孩子的奇怪心和探究欲望。 4、體驗相互合作的歡樂，增進父母與子女間的親子感情。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 活動重點難點： 活動重點： 運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風箏。 活動難點： 通過嘗試和調(diào)整，將自制的風箏放飛到春天的大自然。 活動預備： 1、材料預備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風箏線等 2、學問儲備：觀賞過古代和現(xiàn)代風箏，以及外國有代表性的風箏。 3、課件預備：風箏制作ppt、音樂三月三 活動過程： 1、回憶

9、觀賞過的風箏。 (1)“小伴侶，你見過什么樣的風箏?”幼兒回答。 (2)老師介紹中國的四大風箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。 (3)觀賞2022年濰坊國際風箏節(jié)的視頻盛況。 老師小結(jié)：風箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的;材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的;圖案美麗，顏色亮麗。有平面的風箏，也有立體的風箏。 2、觀賞風箏的制作過程。 (1)孩子和家長一起看PPT，了解風箏的一般步驟。 老師概括：設計和裝飾風箏的圖案扎骨架提線。幼兒和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組 (2)家長和孩子一起爭論風箏的圖案以及選用的材料。 (3)家長和孩子一起自制風箏，鼓舞家長

10、讓孩子發(fā)揮想象力。 老師指導：鼓舞孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，留意顏色的搭配。 (4)老師提示家長和孩子在制作中，留意平安。 (5)相互觀賞自制的風箏，鼓舞孩子相互點評 3、放飛風箏，體驗勝利的喜悅。 (1)家長和孩子一起將風箏帶到幼兒園的操場上，嘗試放飛。 (2)能飛起來的家長溝通閱歷。 (3)爭論：為什么有的風箏飛不高或者飛不起來? 家長和孩子一起查找緣由：1.材料太重。2、提線時沒有留意左右平衡3、放飛時的方法不正確。 (4)小組成員進行風箏的調(diào)整。 (5)再次放飛風箏，體驗勝利的歡樂。 4、將孩子制作的風箏展現(xiàn)在幼兒園的手工坊。 活動反思： 放風箏是孩子們在春天里特別愛玩的一

11、項運動或者說是嬉戲。它不僅能供應孩子親近自然的好時機，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們在活動中曾有許多困惑，班級組的老師群策群力，為活動的開展供應了金點子。 4、大班綜合春之韻風箏翩翩飛教案反思 (一)課題名稱：春之韻風箏翩翩飛(大班)(綜合) (二)教材簡介： 春暖花開的季節(jié)，萬物復蘇,大自然的景色已悄然發(fā)生了很大的變化。人們在春游、欣賞自然的同時，“放風箏”成了孩子和家長休息日里不行缺少的重要活動。于是，廣場上飄舞的風箏與漂亮的大自然融為一體，成為春天里更加亮麗的風景。風箏，在中國有悠久的歷史，是中華民族才智的象征。它反映人們對美妙生活憧憬和追求，融合了群眾的審美情趣，滲透著我國民族傳統(tǒng)和民

12、間習俗。 本次活動我們結(jié)合主題“春之韻”風箏節(jié)，讓孩子們在大自然中感受大樹和小花的漂亮，體驗春天的美妙和放飛風箏的喜悅。老師通過課件觀賞，集體爭論，進一步啟發(fā)孩子的思維，拓展了想象制造的空間。他們利用自己搜集來的各種廢舊材料動手制作風箏，放飛風箏，探究風箏起飛的隱秘，感受勝利的樂趣。孩子們始終沉醉在體驗、思索、探究，再思索、再探究這樣的愛好中?；顒右庠谕ㄟ^親子制作和放飛風箏，讓孩子了解風箏的歷史，激發(fā)孩子用自己才智繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)。 (三)目標預設： 1、了解、觀賞風箏，感受各種各樣的風箏顏色與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風箏的美。 2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美妙情感。 3

13、、初步了解放飛風箏的科學原理，激發(fā)孩子的奇怪心和探究欲望。 4、體驗相互合作的歡樂，增進父母與子女間的親子感情。 (四)重點：運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風箏。 難點：通過嘗試和調(diào)整，將自制的風箏放飛到春天的大自然。 (五)設計理念：設計中融合了親子教育、環(huán)保理念和做中學的理念。 (六)設計思路：了解和觀賞風箏利用各種廢舊材料制作風箏放飛風箏 (七)教學具預備： 1、材料預備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風箏線等。 2、學問儲備：觀賞過古代和現(xiàn)代風箏，以及外國有代表性的風箏。 3、課件預備：風箏制作ppt、音樂三月三 (八)活動過程： 1、回憶觀賞過的風箏。 (1)“小伴侶，你見

14、過什么樣的風箏?”幼兒回答。 (2)老師介紹中國的四大風箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。 (3)觀賞2022年濰坊國際風箏節(jié)的視頻盛況。 老師小結(jié)：風箏有佷多種，它們造型不同，有人物的、動物的和幾何圖形的;材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的;圖案美麗，顏色亮麗。有平面的風箏，也有立體的風箏。 2、觀賞風箏的制作過程。 (1)孩子和家長一起看PPT，了解風箏的一般步驟。 老師概括：設計和裝飾風箏的圖案扎骨架提線 (2)幼兒和家長自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組 (2)家長和孩子一起爭論風箏的圖案以及選用的材料。 (3)家長和孩子一起自制風箏，鼓舞家長讓孩子發(fā)揮想象力。 老師指導：鼓舞孩子在圖案裝飾時，可以嘗試圖案的對稱，留意顏色的搭配。 (4)老師提示家長和孩子在制作中，留意平安。 (5)相互觀賞自制的風箏，鼓舞孩子相互點評 3、放飛風箏，體驗勝利的喜悅。 (1)家長和孩子一起將風箏帶到幼兒園的操場上，嘗試放飛。 (2)能飛起來的家長溝通閱歷。 (