大班科學(xué)教案：溶解的秘密說課稿教案及教學(xué)反思_第1頁
大班科學(xué)教案：溶解的秘密說課稿教案及教學(xué)反思_第2頁
大班科學(xué)教案：溶解的秘密說課稿教案及教學(xué)反思_第3頁
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1、Word - 3 -大班科學(xué)教案：溶解的秘密說課稿教案及教學(xué)反思一.設(shè)計(jì)思路本活動是五月主題探究活動水的一個(gè)幼兒生成活動。源自幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象的奇怪。按照大班幼兒的愛好所在以及他們在認(rèn)知活動方面，無論是觀看、注重、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點(diǎn)和辦法這一年齡特點(diǎn)。我主見讓幼兒利用自己動手試試、試驗(yàn)，從中發(fā)覺有的物質(zhì)能溶解于水，有的物質(zhì)不能溶解于水。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的試試精神和細(xì)致的觀看力。二.活動流程和教學(xué)辦法首先把活動室布置成試驗(yàn)室，投放大量的試驗(yàn)材料。本，文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)以幼兒到試驗(yàn)室做試驗(yàn)的形式綻開活動。試試1：幼兒自行試驗(yàn)記錄結(jié)果并舉行比較溝

2、通研究老師巡回觀看指導(dǎo)幼兒，聆聽幼兒的主意，但并不真正加入試驗(yàn)，旨在培養(yǎng)幼兒的自立操作能力。得出結(jié)論：1.一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解。2.有的物質(zhì)能溶解于水，有的物質(zhì)不能溶解于水。試試2：老師提出操作要求幼兒自行試驗(yàn)溝通研究老師以平行者的身份參加幼兒試驗(yàn)，舉行個(gè)別輔導(dǎo)。得出結(jié)論：容器內(nèi)水位上升，投放的物品卻不再溶解于水，這種現(xiàn)象叫飽和。三.活動分析在活動中，幼兒對色彩艷麗、常見的試驗(yàn)材料愛好較濃，使用頻繁。同時(shí)，幼兒獲得多次試試機(jī)會，運(yùn)用一定的觀看操作辦法，能將所獵取的閱歷用記錄的辦法表達(dá)。四.延長活動在試試2中，幼兒發(fā)覺飽和現(xiàn)象，提出許多解除飽和現(xiàn)象的辦法，鼓舞幼兒舉行試試，看看是否會解決飽和現(xiàn)象?；顒臃此迹翰杉{個(gè)別引領(lǐng)和間接指導(dǎo)的辦法。利用講解、示范讓幼兒熟悉記錄卡的使用辦法以及溶解、不溶解的辦法。而且利用記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的協(xié)助幼兒把握理解溶解的有關(guān)學(xué)問。增加幼兒對科學(xué)的探究愛好?；顒又欣蠋熇脙蓚€(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫通其中。利用孩子的猜測，驗(yàn)證，發(fā)覺溶解的隱秘, 培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得惟獨(dú)利用試驗(yàn)才干找到正確的答案。不足之處：1、無數(shù)幼兒活動

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