大班語言：《蟈蟈和蛐蛐》-陳鳳老師

1、Word - 3 -大班語言：蟈蟈和蛐蛐-陳鳳老師 大班語言：蟈蟈和蛐蛐 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.理解兒歌內(nèi)容，初步把握兒歌，念出“兒化”音。 2.體悟和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和自得神情。 3.懂得不能任憑說大話的道理。 三、教學(xué)預(yù)備： 1.蟈蟈、蛐蛐圖片各一張。2.電腦、電視機(jī)、轉(zhuǎn)換儀。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，初步把握兒歌，念出“兒化”音。 難點(diǎn)：體悟和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和自得神情。 五、教學(xué)辦法與手段：情景演示法、直觀感觸法、設(shè)問導(dǎo)答法。 六、教學(xué)過程： 老師活動 幼兒活動 設(shè)計(jì)意圖 一、展示蟈蟈、蛐蛐圖片，激活愛好。 1.展示蟈蟈和蛐蛐圖片，熟悉蟈

2、蟈和蛐蛐 師：小伴侶們你們熟悉這2只小蟲嗎？剛才我們熟悉了蟈蟈，現(xiàn)在來看看這是誰呢？ 2.師：今日蟈蟈和蛐蛐都來到了我們班，它們兩個還有一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧！ 1.觀看蟈蟈和蛐蛐的圖片，熟悉蟈蟈和蛐蛐。 2.理解老師小結(jié)，產(chǎn)生聆聽兒歌的愿望。 展示直觀的圖片，引出主題，使幼兒更認(rèn)真地觀看蛐蛐和蟈蟈，熟悉蟈蟈和蛐蛐，初步感知它們各自不同的特點(diǎn)。 二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1.組織幼兒聆聽教師念兒歌。 2.提問： （1）剛才你聽到了什么？你覺得這首兒歌好玩嗎？哪個地方好玩？ （2）蟈蟈和蛐蛐兒是怎樣吹牛皮的？聽我再來說一說。 （3）你聽“蟈蟈”和“蟈蟈兒”有什么不同？我念“蛐

3、蛐”的時(shí)候跟兒歌中的“蛐蛐兒”有什么不同？ 3.小結(jié)：兒歌中念的時(shí)候有“兒化音”，由于這是北京人說話的京味兒。 4.指導(dǎo)幼兒份角色念兒歌。 （提示幼兒表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和自得神情） 5.組織幼兒完整念兒歌。 1.集體寧靜聆聽老師朗誦兒歌內(nèi)容。 2.按照老師提問，理解兒歌內(nèi)容。 3.聆聽老師小結(jié)，感知兒化音，了解兒歌中哪些部分是帶“兒化音”的。 4.與老師分角色念兒歌，把握兒歌內(nèi)容。 5.集體念兒歌，完整記憶兒歌內(nèi)容。 幼兒觀賞兒歌后，利用老師提問發(fā)覺用兒化音念的不同，感知這首兒歌的京味兒，使幼兒了解北京話的特點(diǎn)。運(yùn)用多種辦法手段，觀賞、分角色念兒歌、集體念兒歌的過程中，使幼兒把握兒歌內(nèi)容。 三、嬉戲中提高閱歷，懂得不能任憑說大話。 1.老師飾演大公雞，幼兒飾演蟈蟈和蛐蛐，舉行嬉戲。 2.研究：吹牛皮有什么不好？ 3.小結(jié)：我們以后都不能做吹牛皮的人不能說大話，要做一個事實(shí)求是的人。 1.分角色與老師舉行嬉戲。 2.說說吹牛皮有什么不好。 3.理解教師