大班語言：青蛙賣泥塘-吳敏潔老師

1、Word - 3 -大班語言：青蛙賣泥塘-吳敏潔老師 大班語言：青蛙賣泥塘 活動目的：1初步理解故事內容，大膽表述自己的主意和感觸。2有初步的環(huán)保意識，體悟青蛙憧憬美妙生活的情感。相關領域：語言適用對象：大班幼兒教學辦法：故事、研究活動預備：電腦及多媒體課件活動過程：一、引題。師：聽說有只青蛙要賣泥塘，我們一起去看看。師：青蛙為什么要賣掉泥塘呢？師：小伴侶們，看看這個泥塘怎么樣？師：你們覺得誰會來買泥塘呢？為什么？二、初步理解故事。師：到底會有誰來買呢？我們一起來看一下。（老牛走出來）喲，是誰呀？師：我們來聽一下，老?？匆娏四嗵習f什么。師：老牛說了什么？師：現(xiàn)在我們一起來學學老牛的話。師：為

2、什么老牛會說這兒要有的草就好了呢？師：哦。本來呀，老牛喜愛吃草。師：那聽了老牛的話，青蛙會怎么做？觀察課件師：我們來看看是不是這樣的。觀察課件（野鴨飛來）提問：師：咦，誰也來了呀？（野鴨）師：野鴨會說什么呢，我們一起來聽聽看。（觀察課件）師：野鴨剛才說了什么師：現(xiàn)在我們也來學學野鴨說的話。師：為什么野鴨覺得這里的水少呢？師：聽完了野鴨說的話，那你們覺得青蛙會怎么做呢？師：有什么方法往泥塘里灌水呀？師：你的主意真棒。可是小青蛙呀，它也很聰慧，想出了和小伴侶不一樣的方法，它把竹子破開，一節(jié)一節(jié)接成了水槽，然后用它們把水引到泥塘里來。師：剛才老牛和野鴨都來看了泥塘，我們再來看看還有誰也想要來買這個泥

3、塘的。（觀察課件）師：看看天空中是誰？（小鳥）師：恩，小鳥飛來了，現(xiàn)在小伴侶猜猜小鳥會說什么呢？師：對，由于大樹是小鳥的家。師：它是誰呀？（蝴蝶）師：蝴蝶也飛來了，那蝴蝶會說什么呀？師：我們小伴侶真棒，由于我們常常能看到蝴蝶在花叢中飄舞，很美對嗎？師：小烏龜路過泥塘，它也來看看這個泥塘。師：那烏龜會來說什么呢？我們來聽聽看。師：烏龜爬的很慢，沒有路的話，它會越發(fā)累，所以它呀，希翼有條什么？（路）師：還有一個小動物聽說了青蛙在賣泥塘，也來看泥塘了。（展示猴子）師：哦，小猴子也跑來了，它又會說什么呢？我們也來聽聽看。師：小猴子想有個家，所以它希翼能在這蓋個什么？（房子）師：無數(shù)小動物呀都來看了這個

4、泥塘，他們提出了這么多的看法，假如你是青蛙，你會怎么做？和邊上小伴侶一起說說。（幼兒研究）師：我們要把話說完整，假如我是小青蛙觀察課件，提問：師：青蛙聽了我們小伴侶的這些建議之后呀，把泥塘裝扮的這么美麗了，好愉快啊。現(xiàn)在青蛙看到這么美麗的泥塘，它還會賣掉泥塘嗎？為什么？那之前它為什么要賣掉？師：剛才我們小伴侶講的都十分棒，現(xiàn)在我們來聽聽青蛙到底有沒有把泥塘賣掉。（聽錄音）師：青蛙的泥塘還賣不賣了？（不賣）三、完整敘述故事。師：教師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個故事，故事的名字呀就叫青蛙賣泥塘，我們一起來聽一聽好不好？（看課件，聽故事）師：青蛙經(jīng)過自己的勞動，把爛泥塘裝扮成了這么美麗的地方，我們小伴侶看了開不愉快？那我們一起為小青蛙鼓鼓掌。師：今日，教師來到南港幼兒園，看到我們的幼兒園好美麗哦，你們覺得自己的幼兒園美麗嗎？現(xiàn)在小伴侶們互相研究下，我們幼兒園哪好？哪不好？